云南2001年四語文第13節(jié)課-空城計

歌，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號角，就是人們思想的火花

。（聽一聽）

臨江仙滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多事，都付笑談中。授課：趙春榮

學(xué)校：雞足山鎮(zhèn)九義學(xué)校

羅貫中

元末明初小說家，名本，號湖海散人，山西太原人。

《空城計》選自《三國演義》，《三國演義》是中國四大名著之一，它代表著我國古代歷史小說的最高成就。

作者作品

本文選自《三國演義》第95回,馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)。描述魏主曹睿令張郃為先鋒，與司馬懿一同征隴西的故事。魏軍先得街亭，占列柳城，勢如破竹，進(jìn)而司馬懿親率十五萬大軍，臨西城下，而城中只有一班文官和兩千伍百名士兵，諸葛亮設(shè)空城計，欲知故事如何，請看《空城計》。故事背景捉蠱記捉蠱記南無袈裟理科佛/捉蠱記黑巖捉蠱記捉蠱記南無袈裟理科佛/捉蠱記黑巖1、了解小說常識，掌握基礎(chǔ)知識，積累生字新詞。2、學(xué)會概括故事情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。3、學(xué)會通過生動的正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫，分析個性鮮明的人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)小說的基礎(chǔ)知識1、什么是小說？

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)樣式。（小說與散文、詩歌、戲劇并稱為四大文學(xué)體裁。）

2、小說的三要素包括

、

、

。人物形象

故事情節(jié)

環(huán)境描寫▲3、如何分析小說的人物形象？

從三個角度入手：一是從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會原因；二是從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。

三是分析人物的語言、動作、神態(tài)等入手。▲4、故事情節(jié)通常包括

、

、

和

幾個部分，有的前有序幕，后有尾聲。

開端發(fā)展高潮結(jié)局5、小說中的環(huán)境通常包括

和

。自然環(huán)境社會環(huán)境

決定人物命運(yùn)的主要是社會環(huán)境描寫；自然環(huán)境描寫又是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。

1、司馬懿（）鶴氅（）2、綸（）巾言訖（）3、犒（）賞旌（）旗4、笑容可掬（）大駭()yìchǎngguānqìkàojū給生字注音jīnghài聽配音朗讀結(jié)合朗讀理清文章結(jié)構(gòu)

結(jié)合圖片復(fù)述故事情節(jié)（討論）開端：（1自然段）兵臨城下發(fā)展：（2自然段）孔明施計高潮：：（3-4自然段）司馬中計結(jié)局：（5-6自然段）退兵釋計感知故事情節(jié)在整體感知文章的基礎(chǔ)上復(fù)述故事，要求交代故事的時間、地點、人物、事件、結(jié)果，并注意語言的生動性。

這篇故事講了魏國的司馬懿率十五萬大軍壓進(jìn)孔明的西城下，蜀國的眾百官大驚失色，唯獨孔明不動聲色。他叫軍士把軍旗收藏起來，叫部隊的將士們不能大聲喧嘩，同時大開城門，每個城門叫二十個士兵扮作百姓打掃街道，然后自己帶了兩個書童在城門上彈琴。司馬懿到了西城門下，發(fā)現(xiàn)孔明的城門大開，并且看見他悠閑彈琴的樣子，以為有埋伏，就不聽兒子司馬昭的勸告，趕緊叫部下退兵?？酌鞯人抉R懿退兵后，拍手大笑，笑司馬懿無能。捉蠱記捉蠱記南無袈裟理科佛/捉蠱記黑巖捉蠱記捉蠱記南無袈裟理科佛/捉蠱記黑巖人物形象分析（一）1、從故事情節(jié)發(fā)展的各階段分析諸葛亮性格特點。開端、發(fā)展：兵臨西城——軍情緊急——不同表現(xiàn)眾官——“盡皆失色”諸葛亮——妥當(dāng)安排、施計

處亂不驚、指揮若定、足智多謀高潮諸葛亮司馬懿——笑容可掬，焚香操琴——不信…遠(yuǎn)望…大疑…退臨危不懼、大智大勇、料事如神結(jié)局諸葛亮眾官——撫掌大笑→釋疑→拍手大笑——“無不駭然”，“皆驚服”神機(jī)妙算知己知彼

在情節(jié)上寫眾官的表現(xiàn)采用的是什么寫法從什么角度來表現(xiàn)諸葛亮的“智慧”的？這樣寫有什么作用？對比的寫法；側(cè)面；烘托諸葛亮的“智慧”。討論1、諸葛亮為什么要實施“空城計”？

A、軍力對比懸殊之極，情況危在旦夕。B、大兵壓境。2、諸葛亮是怎樣實施“空城計”的？在“空”字上做文章。

(1）“空”在無兵。孔明下令藏起戰(zhàn)旗，隱藏士兵，叫敵人看不到士兵。（2）“空”在城池?！按箝_四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”讓人一看就是空城。（3）“空”在無人言語?！叭缬型谐鋈?，及高言大語者，斬之！”城里聽不到有人說話聲，突出空字。（4）“空”在空閑?？酌髦粠蓚€小童，在城樓上“憑欄而坐，焚香操琴”讓人感覺空閑。看一看欣賞《空城計》視頻片斷，揣摩人物形象。（語言、外貌、神態(tài)、動作描寫分析其所體現(xiàn)的人物特點）人物形象分析（二）找出文章中對諸葛亮的語言、外貌、神態(tài)、動作描寫各一處，并分析其所體現(xiàn)的人物特點。2、從人物的語言、外貌等正面描寫的內(nèi)容分析諸葛亮的特點。如：第二段“將旌旗盡皆放倒……吾自有計?！闭Z言描寫有條不紊地布置、施計體現(xiàn)了諸葛亮臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮若定。外貌描寫如：第二段“孔明乃披鶴氅，戴綸巾”瀟灑，給人于神人之感覺。神態(tài)、動作描寫如：第三段“孔明坐于城樓之上……焚香操琴”。

通過司馬懿所觀察到的諸葛亮神態(tài)、動作，表現(xiàn)人物臨危不懼，大智大勇的特點。小結(jié)：諸葛亮是個怎樣的人？足智多謀大智大勇處亂不驚知己知彼神機(jī)妙算

司馬懿本身并非平庸之輩，他也是個有著深謀遠(yuǎn)慮的大將之才，只不過他疑心病重、老謀深算（“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏”認(rèn)為孔明想暗算他）；剛愎自用（驕傲自負(fù)，不聽司馬昭的勸告，還罵兒子“汝輩豈知”結(jié)果被孔明空城計嚇退。）司馬懿又是怎樣一個人呢？人物形象分析（三）

總結(jié)諸葛亮司馬懿足智多謀大智大勇處亂不驚知己知彼神機(jī)妙算外貌描寫語言描寫動作描寫正面描寫

側(cè)面烘托

眾官表現(xiàn)手下話語多疑剛愎自用老謀深算神態(tài)描寫司馬昭側(cè)面烘托(年輕氣盛)司馬懿①諸葛亮笑了幾次？②找出描寫他“笑”的詞語。③是真笑還是假笑？④反映了他當(dāng)時怎樣的心理？⑤體現(xiàn)了他怎樣的形象特點？小組討論孔明的

“笑”（細(xì)節(jié)描寫）笑容可掬撫掌而笑拍手大笑假笑真笑真笑故作輕松高興、慶幸嘲笑、自豪三“笑”的詞語真笑還是假笑反映人物的心理體現(xiàn)人物形象特點臨危不懼足智多謀神機(jī)妙算當(dāng)堂訓(xùn)練1、本文選自

，作者

是

的小說家。2、與《三國演義》并稱為我國古典四大名著的其他三部為

、

、

。

《三國演義》羅貫中元末明初《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》3、司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）4、諸葛亮之所以敢使空城計，是因為什么？（用原文回答）

“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。”當(dāng)堂訓(xùn)練

“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。”拓展延伸

《三國演義》的人物形象栩栩如生，除了諸葛亮和司馬懿，以下人物，你喜歡誰？

劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、曹操、呂布、董卓、孫權(quán)、黃蓋、周瑜2、三十六計”你知道哪些？知識拓展1、諸葛亮幾乎成為智慧的代名詞，有關(guān)他的故事，你還知道哪一些呢？○〖勝戰(zhàn)計〗瞞天過海

圍魏救趙

借刀殺人

以逸待勞

趁火打劫

聲東擊西

○〖敵戰(zhàn)計〗無中生有

暗渡陳倉

隔岸觀火

笑里藏刀

李代桃僵

順手牽羊

○〖攻戰(zhàn)計〗打草驚蛇

借尸還魂

調(diào)虎離山

欲擒姑縱

拋磚引玉

擒賊擒王

○〖混戰(zhàn)計〗釜底抽薪

混水摸魚

金蟬脫殼

關(guān)門捉賊

遠(yuǎn)交近攻

假道伐虢

○〖并戰(zhàn)計〗偷梁換柱

指桑罵槐

假癡不癲

上屋抽梯

樹上開