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課題《假如》學(xué)科二年級(jí)語文（上冊(cè)）制作者危玉金制作時(shí)間2013年11月Re就是23

假如邵武市善德中小學(xué)危玉金人教版二年級(jí)語文上冊(cè)我會(huì)讀縮著身子輕輕嘆息苦苦等待餓得哭泣A快樂B憂傷我會(huì)讀快活地成長(zhǎng)操場(chǎng)上奔跑草地上游戲小女孩想用馬良的神筆實(shí)現(xiàn)哪些愿望？想一想：假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。馬良的紅紅的快活地寒冷的縮著身子輕輕嘆息假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。遙等待哭泣遠(yuǎn)假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕畫一雙好腿還他一個(gè)健康的身體。在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。23假如假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿。還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗前的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。干涸的土地hé受傷的小鳥失明的孩子地震中失去父母的孤兒zhèngū我會(huì)說假如我有一枝馬良的神筆，我要給

畫讓假如我有一枝馬良的神筆，我要給自己畫一對(duì)神奇的翅膀。

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