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2023屆一輪復習人教版正確使用詞語專項訓練(4)(45分鐘)A組1.對下面文段結(jié)尾處的“發(fā)現(xiàn)”,理解恰當?shù)囊豁検菍ξ膶W作品的鑒賞是最個性化的,甚至具有一定排他性。因此,鑒賞的路子必然是多元的,不同的讀者完全可以從不同角度,用不同方法去理解與把握同一作品。就是同一讀者,比如我們自己,在不同的情況下——不同的年齡,不同的環(huán)境,不同的需要,甚至不同的心情……,去讀同一個作品,也會讀出不同的意思和“味兒”來,每一次都有新的“發(fā)現(xiàn)”,這真是其樂無窮的事——說到底,文學鑒賞的本質(zhì)與樂趣就在于“發(fā)現(xiàn)”。A.不僅是對作品的發(fā)現(xiàn),更是對自我的發(fā)現(xiàn)B.不僅是對自我的發(fā)現(xiàn),更是對作品的發(fā)現(xiàn)C.不僅是個性化的發(fā)現(xiàn),更是排他性的發(fā)現(xiàn)D.不僅是排他性的發(fā)現(xiàn),更是個性化的發(fā)現(xiàn)2.對下面一段文字結(jié)尾處提到的“因果關系”,理解恰當?shù)囊豁検亲肪扛F人挨餓是誰的錯誤意義不大。找出導致貧窮的原因,對癥下藥,脫貧致富才是正經(jīng)。為富不仁固然可憎,總舉著自己的貧窮來說明“我比你高尚”也同樣要不得?!鞍俜种濉钡娜丝谙M了“三分之一”的資源,這只對衡量經(jīng)濟發(fā)展水平有意義。若硬與自由民主扯在一起的話,那也是因果關系。A.“為富不仁”是因,“窮人挨餓”是果 B.“空喊高尚”是因,“不能脫貧”是果 C.“大量消費”是因,“生拉硬扯”是果 D.“自由民主”是因,“高度發(fā)達”是果3.對下面一段開頭處提到的“紅生”,理解正確的一項是紅生是老生行中的支派,指勾成紅色臉譜的老生,主要是扮演關羽和趙匡胤兩個角色。原來由花臉應工,故又名紅凈。后來逐漸改由老生或武生扮演,乃改稱紅生。紅生的唱法要高亢而渾厚,不能像花臉的粗猛,也不同于一般老生的秀勁,因此形成獨具一格的藝術特點。A.紅生不同于老生的特點,在于它用紅色臉譜B.紅生原屬凈角,后歸屬生角,所以又稱紅凈C.紅生是特殊行當,它所適用的范圍相當狹窄D.紅生的唱法很特殊,與花臉、老生全不相同4.填入下面橫線上的語句,最恰當?shù)氖且磺写笞骷?、大學者都是關注于現(xiàn)實的——他們博大的心胸足以容納人世的一切;但同時又是超越現(xiàn)實的,追索著隱藏在現(xiàn)實背后、深處的人生、人性、人的生命存在的奧秘。 。A.他們既入世,又出世,他們的思考既是“貴族”的,又是“平民”的B.他們既入世,又出世,他們的思考既是“平民”的,又是“貴族”的 C.他們既出世,又入世,他們的思考既是“貴族”的,又是“平民”的D.他們既出世,又入世,他們的思考既是“平民”的,又是“貴族”的5.對下面一段文字提供的信息,理解正確的一項是唐伯虎是好是壞我們且不去論他。無論如何,他為中國增添了幾頁非官方文化。人品、藝品的平衡木實在讓人走得太累,他有權躲在桃花叢中做一個真正的藝術家。中國這么大,歷史這么長,有幾個才子型、浪子型的藝術家怕什么?深紫的色彩層層涂抹,夠沉重了,涂幾筆淺紅淡綠,加幾分俏皮灑脫,才有活氣,才有活活潑潑的中國文化。A.唐伯虎是中國非官方文化的杰出代表,這已是人們的共識B.唐伯虎在追求人品、藝品上小心翼翼,出于無奈才做浪子C.中國時空遼闊,藝術家中出現(xiàn)個把才子、浪子也并不可怕D.官方文化拘謹、呆板、矯飾、沉重,絕非完整的中國文化6.與下面一段文字提供的信息,不相符合的一項是荔枝的肉大數(shù)多白色半透明,說它“瑩白如冰雪”,完全正確。有的則微帶黃色。從植物學的觀點看,它不是果肉,而是種子(就是我們常說的果核)外面的一層膜發(fā)育而成的,應稱做假種皮。真正的果肉倒是常被連同果殼扔掉的那一層果膜。A.從通俗觀點看的果肉,處在從植物學觀點看的種子與果肉之間。B.從通俗觀點看的果膜,在從植物學觀點看的假種皮與果殼之間。C.從植物學觀點看的假種皮,在從通俗觀點看的果核與果膜之間。D.從植物學觀點看的果肉,處在從通俗觀點看的果肉與果膜之間。B組1.閱讀下面的短文,回答問題“胖胖,快起來!”“天還沒亮呢——”“你昨晚保證了,早起來吧作業(yè)趕完呀!”“嗯——嗯,人家剛做了個夢……”“別說夢話了,快穿衣服,看你爸打你!”“媽,我真做了個好夢嘛!”“好,好,好孩子,聽媽的話,快著,抬胳膊!”“我夢見呀我當了總統(tǒng)……”“算術不及格,還當總統(tǒng)呢?伸腿兒!”“不騙您,我還下了一道命令呢?我……”“伸腳丫兒!”“管學校的大臣跪在我面前,我坐在寶座上,可威風啦。我命令:給老師的孩子作業(yè)留得多多的!”①下面對文意的理解,恰當?shù)囊豁検茿.“胖胖”是孩子的乳名,這稱呼里包含著母愛,也隱含著孩子貪睡的嗜好B.“昨晚保證”今晨又賴床,可以看出“胖胖”學習拖拉又有點兒言而無信C.媽媽提醒“看你爸打你”,可見“嚴父慈母”都對“胖胖”學習寄予厚望D.胖胖辯白“我真做了個好夢嘛”,對一個“夢”如此認真,正是孩子心態(tài)②對胖胖的“好夢”,你有哪些感想?2.閱讀下面的短文,回答問題起重班的六名彪形大漢,餓得前心貼后心。班長老王仰脖灌了一茶缸涼茶,緊扎了扎褲腰帶:“哥幾個,再賣賣力氣,抄家伙!”他們安裝天車已干了十幾個小時,這是全廠完成上半年生產(chǎn)任務的關鍵一仗,廠機關主要科室干部大多到現(xiàn)場觀陣助威。這六位起重工嫻熟的技藝,使圍觀者大飽眼福?!斑郛敗?,天車入位?!昂昧ǎ 蓖鯊S長笑容可掬,“大家靜一靜,起重班成功安裝了大型天車,比原計劃提前四小時,這說明責任制好處多,大鍋飯吃不得,這說明……”行政科長湊到王廠長前:“廠長,夜餐送來了。”“什么飯?”“肉包子?!薄岸嗌??”“十八斤?!蓖鯊S長數(shù)了一下現(xiàn)場人數(shù):三十六?!昂?,馬上開飯,肉包子,一人半斤!”①下面對文意的理解,恰當?shù)囊豁検茿.“仰脖灌了一茶缸涼茶,緊扎了扎褲腰帶”等細節(jié),意在表明饑渴交迫,生活艱難。B.“干部大多到現(xiàn)場觀陣助威”的情節(jié),意在表明起重班師傅技藝嫻熟,很有吸引力。C.起重班安裝大型天車“比原計劃提前四小時”,從某個側(cè)面說明了責任制確實有好處。D.夜餐送來,行政科長要“湊到王廠長前”匯報,從某個側(cè)面反映出當時物質(zhì)還不富裕。②對王廠長最后說的“肉包子,一人半斤”你有哪些想法?3.閱讀下面的短文,回答問題“著名數(shù)學家江之華院士學術報告會”會標下,坐滿了大學生。他們當中,不少人是在江院士業(yè)績的鼓舞下步入科學殿堂的,今天能夠親眼見到江院士,激動的心情可想而知。江院士走上講臺,臺下響起雷鳴般的掌聲。江院士微笑示意大家安靜,接著用不太標準的普通話說:“我想首先提一個問題,請大家認真回答我!”大學生們立即精神抖擻起來?!?+1等于幾?”江院士問。幾乎全場的人都以為自己聽錯了。江院士用盡可能純正的語言重復了一遍。有人張了張嘴,但終于沒有出聲。屏息斂氣的沉默!江院士環(huán)顧會場,微微一笑:“這問題很難嗎?沒人能回答?”確實沒有人回答?!?+1等于2嘛!”江院士高舉起兩個手指?!班蕖比珗鋈玑屩刎摚秩鐗舫跣?。緊接著一陣雷鳴般的掌聲。這掌聲中聽起來比剛才的掌聲中似乎多了些什么……①下面對文意的理解,恰當?shù)囊豁検茿.大學生“激動的心情”和“雷鳴般的掌聲”,包含著對江之華院士權威崇拜的因素。B.江院士“微笑示意大家安靜”,這“微笑”里既有真誠的感動,也有著相當?shù)牟话?。C.江院士請聽眾“認真回答”,大學生們立即“精神抖擻起來”,可見迷信的嚴重程度。D.江院士先用“不太標準的普通話”,后用“盡可能純正的語言”,進一步增強了迷信。②文末說“這掌聲中聽起來比剛才的掌聲中似乎多了些什么”,你覺得多了什么呢?4.閱讀下面的短文,回答問題今天輪到我收煤氣費,我按著單元號,一戶一戶來。201。一家老少正看電視。老太太站起身掏兜:“多少錢?”媳婦忙攔?。骸皨專膬耗茏屇??我來!”老太太說:“我是戶主,說到哪兒也得我交!”媳婦說:“自打小寶來,煤氣爐就沒停過,哪兒能讓您交……”見扯得難解難分,我建議:各出一半。婆媳這才笑著拿出自己應出的數(shù)目,送我出門。202。主人不在,由小保姆接待,所以多一道手續(xù):擬一張收據(jù)并簽字為憑。203。只象征性地敲敲門,因為自從分房后,這家從沒住過人。據(jù)說戶主剛過滿月。204。憑經(jīng)驗,我輕輕地敲門。開門是個少年,開完旋即回到桌旁繼續(xù)讀書。我輕輕地說明來意。他沒抬頭,喊了聲:“爺爺!”爺爺在另間屋手拿放大鏡讀書。也沒抬頭:“嗯,敏之——”老太太也是伏案不動,桌上一摞作業(yè)本。她“嗯”了一聲。我靜等,不忍打擾他們。半天,老太太才忽然想起什么,忙放下筆站起來,從柜櫥上端過一個盒子放在我面前,并不問該收多少,只是抱歉地說“請自己拿吧……”盒子里是大張小張的零錢。我習以為常地取出該取的數(shù),輕輕地不辭而別。①下面對文意的理解,恰當?shù)囊豁検菃卧畔睜幹幻簹赓M,多少有點斤斤計較。單元,由小保姆代交煤氣費還要收據(jù),夠小氣。單元,剛滿月的孩子成了戶主,應是利用權力。單元,一家都在學習、工作,怎么也少點溫情。②204單元的三個主人,一共只說了三句話;而“我”,則三次“輕輕地”,這些細節(jié)在表達上有什么作用?A組參考答案、、、、、B組參考答案1.①C、②胖胖的“好夢”,反映出中小學生課業(yè)負擔的繁重,這種負擔會造成孩子厭學,還可能損害他們的健康。2.①C、②王廠長最后說的“肉包子,一人半斤”,表明責任制
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