2023俄國十月革命教案5篇

第2023俄國十月革命教案5篇2023俄國十月革命教案5篇

俄國十月革命是俄國工人階級在布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合貧農(nóng)所完成的偉大的社會主義革命，因發(fā)生在俄歷1917年10月25日，故稱“俄國十月革命”。下面是小編為大家整理的2023俄國十月革命教案5篇，希望大家能有所收獲!

2023俄國十月革命教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：讓學(xué)生了解二月革命;掌握十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及歷史意義。學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。

2.過程與方法：結(jié)合課文導(dǎo)言中的兩個(gè)問題進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，圍繞“十月革命為什么會發(fā)生”，“在十月革命勝利后又發(fā)生了什么”等問題進(jìn)行思考，開展討論，大膽表達(dá)自己的看法，學(xué)習(xí)在解決問題的過程中尋找解決問題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對俄國和世界的影響，了解列寧在十月革命過程中的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識領(lǐng)袖人物在歷史進(jìn)程中的重要作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：十月革命發(fā)生的原因及歷史意義。

難點(diǎn)：對二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解。

教學(xué)工具

電子白板

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

出示列寧照片，指出這是大家非常熟悉的偉大革命導(dǎo)師，他是誰呢(生答：列寧)。對，這是列寧回到彼得格勒時(shí)的真實(shí)情形，就是他，成功地引導(dǎo)俄國度過了戰(zhàn)爭和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在20世紀(jì)初，列寧領(lǐng)導(dǎo)了一場開創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的革命，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的俄國十月革命。

講授新課：

十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。首先我們來看第一個(gè)問題。(板書課題)

一、新時(shí)代的曙光(板書)

1.二月革命

十月革命是在什么情況下進(jìn)行的呢是在第一次世界大戰(zhàn)過程中，俄國二月革命后發(fā)生的。那么俄國人民為什么要進(jìn)行二月革命二月革命爆發(fā)于何時(shí)，結(jié)果如何革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢請同學(xué)們帶著這些問題來看課文第一段。師生共同總結(jié)：

時(shí)間：1917年3月

結(jié)果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治。

局面：出現(xiàn)了兩個(gè)政權(quán)并存局面。即資產(chǎn)階級臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃。

教師提問：人民革命的要求，革命的目的達(dá)到了嗎為什么引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課文第2頁最后一段小字內(nèi)容。

生答：沒有達(dá)到。

師問：那么掌權(quán)的資產(chǎn)階級臨時(shí)政府都采取了哪些政策呢

生答后師總結(jié)：同學(xué)們說得很好。二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但是由于當(dāng)時(shí)工農(nóng)群眾缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，所以真正掌權(quán)的是資產(chǎn)階級臨時(shí)政府。然而資產(chǎn)階級臨時(shí)政府卻沒有實(shí)現(xiàn)俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望。

他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機(jī)會，不顧人民的要求，繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動(dòng)人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來。

2.十月社會主義革命的勝利(板書)

2023俄國十月革命教案2

1、知識與能力目標(biāo)：

(1).通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握俄國社會主義革命爆發(fā)的歷史條件;俄國二月革命和兩個(gè)政權(quán)并存局面的出現(xiàn);俄國十月社會主義革命的意義

(2).通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國社會主義革命的歷史條件，培養(yǎng)學(xué)生從客觀和主觀兩個(gè)方面分析歷史問題的能力

2、過程與方法目標(biāo)：

(1)結(jié)合十月革命的歷史條件分析其爆發(fā)的必然性。

(2)從不同角度比較二月革命和十月革命。

(3)結(jié)合十月革命的偉大影響，比較十月革命前后俄國和世界形勢的變化。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)、十月革命爆發(fā)的歷史必然性。

(2)、無產(chǎn)階級政黨的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵。

(3)、社會主義制度的建立是歷史發(fā)展的必然。

教學(xué)過程：

一.帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)

1.十月革命發(fā)生的歷史條件和原因

(1)物質(zhì)前提：20世紀(jì)初的俄國，資本主義已經(jīng)有了一定發(fā)展。俄國已基本具備了社會主義革命的物質(zhì)前提。

(2)發(fā)展落后：經(jīng)濟(jì)上仍然是農(nóng)業(yè)國;政治上沙皇專制制度占統(tǒng)治地位。

(3)社會矛盾尖銳復(fù)雜：農(nóng)民與地主之間、工人與資本家之間、沙皇專制與各少數(shù)民族之間的矛盾等。

(4)一戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭給發(fā)展落后的俄國人民帶來比先進(jìn)國家更大的災(zāi)難，社會各種矛盾空前激化。

(5)革命力量強(qiáng)大：工人、農(nóng)民、民族資產(chǎn)階級、士兵形成強(qiáng)大的反沙皇統(tǒng)治的革命力量。

總之，俄國資本主義的發(fā)展為革命奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但俄國的落后性對俄國首先爆發(fā)社會主義革命更具有決定性意義，即俄國的落后性使俄國成為帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)，革命條件比先進(jìn)資本主義國家更為成熟，并成為世界社會主義革命的策源地。

2.二月革命

1917年3月，俄國爆發(fā)了資產(chǎn)階級民主革命即二月革命，統(tǒng)治俄國長達(dá)三百多年的羅曼諾夫王朝被推翻。

3.兩個(gè)政權(quán)并存的局面

二月革命后，俄國出現(xiàn)了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。前者建立了自己的武裝，后者掌握了實(shí)際權(quán)力。

二.“十月革命一聲炮響”

1.《四月提綱》

(1)背景：二月革命后，形成了兩個(gè)政權(quán)并存的局面，臨時(shí)政府掌握著實(shí)際權(quán)力。革命向何處去，布爾什維克黨應(yīng)采取什么路線、方針和策略，這關(guān)系到革命的前途和命運(yùn)。

(2)內(nèi)容：提出了從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變的任務(wù)。還提出了“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?，希望以和平方式奪取政權(quán)。

(3)意義：為十月革命的勝利提供了強(qiáng)大的思想武器，指明了正確的方向。

2.七月事件

(1)原因：資產(chǎn)階級臨時(shí)政府繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭，引起人民的強(qiáng)烈不滿。直接原因是俄軍在一戰(zhàn)前線失敗。

(2)經(jīng)過：1917年7月，五十萬工人和士兵在彼得格勒舉行示威游行，臨時(shí)政府出動(dòng)軍隊(duì)鎮(zhèn)壓，造成六百多人傷亡。

(3)影響：臨時(shí)政府大肆搜捕布爾什維克黨人;兩個(gè)政權(quán)并存的局面結(jié)束，和平奪權(quán)已不可能。

3.武裝起義方針的決定

(1)武裝起義時(shí)機(jī)的成熟：七月事件的發(fā)生，使和平奪權(quán)已不可能。1917年8月，布爾什維克黨的彼得格勒代表大會通過了推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，奪取國家權(quán)力的決議。同月，臨時(shí)政府前線最高司令發(fā)動(dòng)叛亂，臨時(shí)政府束手無策，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)工人、士兵成功瓦解了此次叛亂。彼得格勒、莫斯科等許多城市蘇維埃的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)移到威信大增的布爾什維克黨手中。無產(chǎn)階級政黨發(fā)動(dòng)武裝起義的時(shí)機(jī)日漸成熟。

(2)武裝起義方針的決定：1917年10月，布爾什維克黨中央通過了在近期舉行武裝起義的決議，加緊進(jìn)行準(zhǔn)備工作，提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”，作為起義的口號。

4.十月革命的勝利

1917年11月6日，列寧為首的布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義首先在彼得格勒發(fā)生。到11月7日，起義軍已占領(lǐng)主要經(jīng)濟(jì)部門、交通要塞和政府各部。晚上9時(shí)45分，向臨時(shí)政府的最后據(jù)點(diǎn)冬宮發(fā)起進(jìn)攻，并于次日凌晨完全占領(lǐng)冬宮。彼得格勒武裝起義取得勝利。接著，莫斯科等城市的武裝起義也相繼取得成功。

5.蘇維埃政權(quán)的建立

(1)全俄工人士兵代表蘇維埃第二次代表大會的召開。

時(shí)間：1917年11月7日

內(nèi)容：①通過了列寧起草的《告工人、士兵和農(nóng)民書》，正式宣布臨時(shí)政府已被推翻，全國政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃。②通過了《和平法令》，向一切交戰(zhàn)國政府和人民建議，“立即締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定”，就公正的和約進(jìn)行談判，實(shí)現(xiàn)“不割地不賠款的和平”。③通過了《土地法令》，規(guī)定沒收地主土地，實(shí)現(xiàn)土地國有化，分配給勞動(dòng)者使用，其目的在于消滅封建制度，使蘇維埃政權(quán)得到農(nóng)民的支持。④大會選舉產(chǎn)生了第一屆工兵蘇維埃政府-一一人民委員會，列寧當(dāng)選為人民委員會主席。

(2)意義：這次大會表明蘇維埃政權(quán)在俄國正式建立，標(biāo)志著世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級專政國家誕生。

三.偉大的開端

十月革命的偉大意義

(1)性質(zhì)：十月革命是由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，以建立沒有人剝削人的現(xiàn)象、體現(xiàn)社會公正和平等的社會制度為目的的社會主義革命。

(2)國內(nèi)意義：初步建立了無產(chǎn)階級的民主制度，頒布了保障工人權(quán)利的法令，勞動(dòng)人民開始實(shí)現(xiàn)“當(dāng)家作主”的美好愿望。

(3)國際意義：在國際社會主義運(yùn)動(dòng)方面，是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，成功地將社會主義從理論變?yōu)閷?shí)踐;結(jié)束了巴黎公社失敗后國際社會主義運(yùn)動(dòng)的低潮期，開創(chuàng)了新的局面。對資本主義的影響方面，在統(tǒng)一的資本主義世界體系上打開了一個(gè)缺口，說明資本主義是可以被社會主義所取代的。對民族解放運(yùn)動(dòng)方面，鼓舞了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的革命斗爭，推動(dòng)了中國等亞洲國家的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。

2023俄國十月革命教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)

了解俄國十月革命發(fā)生的原因,敘述十月革命經(jīng)過，理解十月革命歷史意義。

培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析能力。

2.過程和方法目標(biāo)

通過分析俄國十月革命發(fā)生的歷史條件，初步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)、對具體問題進(jìn)行具體分析的能力。

通過分析俄國十月革命歷史發(fā)展的進(jìn)程，懂得無產(chǎn)階級革命是俄國歷史發(fā)展的選擇，掌握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，培養(yǎng)形成唯物主義歷史觀。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認(rèn)識領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

十月革命的原因與歷史意義。

【難點(diǎn)】

對二月革命后兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解。

三、教學(xué)方法

談話法、講授法、小組討論法

四、教學(xué)用具

教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

我們在學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)曾學(xué)到李大釗的兩篇文章《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》，我們也經(jīng)常說這么一句話“十月革命的一聲炮響，為我們送來馬克思列寧主義。”那么十月革命的這一炮是怎么打響的歷史上第一個(gè)社會主義政權(quán)是怎么建立的今天，我們就走向俄羅斯大地，去聆聽十月革命的一聲炮響。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)十月革命的背景

出示材料：

材料一：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國進(jìn)入帝國主義階段。但是俄國是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的國家，農(nóng)業(yè)人口占全國人口的4/5，無產(chǎn)階級在全國人口中占少數(shù)，工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42.1%。1913年按人口計(jì)算，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/5，法國的1/4。俄國在經(jīng)濟(jì)和政治生活中存在嚴(yán)重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。20世紀(jì)初，俄國是帝國主義鏈條中的薄弱環(huán)節(jié)。

材料二：任何一個(gè)國家也沒有像俄國那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭的磨難和痛苦?！捎谠S多歷史原因(俄國比其他國家落后得多，戰(zhàn)爭帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統(tǒng))，使得俄國革命比其他國家先爆發(fā)。如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對資本家的革命。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并從材料中歸納十月革命爆發(fā)的背景。

學(xué)生閱讀，參照課本進(jìn)行歸納，教師總結(jié)：

國內(nèi)：俄國是落后的帝義國家,但已具有帝義的基本特征。同時(shí)俄國資本主義發(fā)展不充分，保留大量封建殘余。俄國各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，國內(nèi)矛盾尖銳。

國際：一戰(zhàn)激化了各種社會矛盾，為革命創(chuàng)造了機(jī)會。

(二)十月革命的過程

1.二月革命

俄國作為帝國主義鏈條上最薄弱的一環(huán)，在1917年俄歷2月，爆發(fā)了二月革命，請同學(xué)們結(jié)合課本，找出二月革命的時(shí)間、主力和結(jié)果。

學(xué)生閱讀課本，找出答案。

時(shí)間：1917年3月(俄歷2月)

主力：工人和市民

結(jié)果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時(shí)政府和工兵代表蘇維埃兩個(gè)政權(quán)，臨時(shí)政府掌握實(shí)權(quán)。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考二月革命后，為什么會出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存的局面

學(xué)生思考、回答，教師總結(jié)：

由于工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗(yàn)，列寧等主要領(lǐng)導(dǎo)人長期流亡國外，影響了布爾什維克黨對群眾的組織教育工作。

教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字部分內(nèi)容，了解臨時(shí)政府的政策主張，以及出示列寧四月提綱的主要內(nèi)容，并提出問題：兩個(gè)政權(quán)并存的局面會長期存在嗎。

學(xué)生思考、回答問題，教師總結(jié)：四月提綱指出要推翻資產(chǎn)階級政府，一切正權(quán)歸蘇維埃。且臨時(shí)政府執(zhí)行反人民的對外政策，并力圖撲滅國內(nèi)的革命火焰，并爆發(fā)了七月流血事件，引起了人民群眾的反抗，并爆發(fā)起義推翻臨時(shí)政府，因此兩個(gè)政權(quán)并存是暫時(shí)的歷史現(xiàn)象。

2.十月革命

播放視頻《十月革命》的相關(guān)片段，并出示下列圖片，要求學(xué)生根據(jù)視頻和圖片，結(jié)合課本內(nèi)容，講述十月革命的過程。

學(xué)生講述，教師總結(jié)：1917年11月(俄歷10月24日)，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，彼得格勒的武裝工人、士兵發(fā)動(dòng)起義，推翻了臨時(shí)政府，建立了世界上第一個(gè)社會主義國家，取得了起義的勝利。

(三)十月革命的意義

教師提問：十月革命對俄國有什么影響對各國無產(chǎn)階級和東方有什么影響對人類歷史有什么影響

學(xué)生以歷史小組為單位進(jìn)行討論，歸納總結(jié)。小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：

對俄國：是俄國歷史上最深刻的一次社會革命，建立了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義國家，為把俄國從一個(gè)相對落后的帝國主義國家，改造成社會主義工業(yè)強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化創(chuàng)造了重要前提。

對各國：宣告一種新的社會制度由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開辟出社會主義發(fā)展的道路;給各國無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路。

對人類：是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，它使世界進(jìn)入了一個(gè)由資本主義向社會主義過渡的新時(shí)期，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面。在人類的現(xiàn)代化進(jìn)程中首創(chuàng)了社會主義的發(fā)展模式。十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是世界現(xiàn)代史的開端。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課主要內(nèi)容。

作業(yè)：對比分析十月革命和二月革命的異同。

六、板書設(shè)計(jì)：

2023俄國十月革命教案4

一、說教材

《俄國十月革命的勝利》是俄國十月革命的勝利在世界史上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折，是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，開創(chuàng)了國際社會主義運(yùn)動(dòng)的新局面，對我國的影響巨大，同時(shí)也是世界近代史的開端，在教材中具有重要的地位和作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與能力

◆理解社會主義革命首先在俄國取得成功客觀條件和主觀條件;

◆熟悉俄國革命的進(jìn)程及鞏固政權(quán)的措施;

◆掌握十月革命的意義。

(二)過程與方法

◆提供革命前沙皇俄國的狀況的資料，引導(dǎo)學(xué)生探究俄國爆發(fā)革命的前提條件;

◆指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生總結(jié)俄國革命的進(jìn)程;

◆通過對新生蘇維埃政權(quán)措施的分析，指導(dǎo)學(xué)生探究蘇維埃政權(quán)的性質(zhì)，目的是提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證、分析評價(jià)問題的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

◆通過對俄國十月革命勝利的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到走社會主義的道路是歷史的必然;

◆通過對蘇維埃政權(quán)措施的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到革命或國家建設(shè)的方針政策要符合本國的國情，要一切從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律進(jìn)行。

三、說教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)新課改教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合以上分析及本課的特點(diǎn)，確立本課的重難點(diǎn)如下：

◆教學(xué)重點(diǎn)：十月社會主義革命的歷史條件;十月革命勝利的歷史意義。

◆教學(xué)難點(diǎn)：俄國十月革命的歷史條件;新生蘇維埃政權(quán)采取的措施。

四、說學(xué)情

由于在初中課本中已經(jīng)學(xué)過有關(guān)俄國十月革命的內(nèi)容，對于十月革命的相關(guān)知識已經(jīng)有了初步的了解，同時(shí)，高一學(xué)生也具備了一定的抽象思維能力，對歷史理論也有了進(jìn)一步的理解。但總體上來說，歷史知識的儲備和認(rèn)知水平仍然有限，所以，在教學(xué)過程中采取深入淺出、生動(dòng)形象的方法進(jìn)行因勢利導(dǎo)，不斷進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)和矯正。

五、說教法、學(xué)法

根據(jù)新課程改革的要求和新課改的理念，教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提下，要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。所以，本課在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)法的同事，更多的運(yùn)用課堂討論進(jìn)行授課，特別是在重難點(diǎn)的問題上，要精心設(shè)計(jì)一些討論題，引發(fā)學(xué)生積極參與和探究，本課主要運(yùn)用以下教法和學(xué)法。

◆講解法：增加新課容量的同時(shí)，把復(fù)雜的問題簡單化，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又能提高教學(xué)的效率;

◆演示法：運(yùn)用多媒體的輔助，展示一些書本上沒有的圖片資料，更直觀展示教材內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，引發(fā)學(xué)生自己探究;

◆討論法：根據(jù)大綱和重難點(diǎn)，設(shè)置一些具體的問題，讓學(xué)生分小組討論與老師互動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)問題的能力。

◆實(shí)踐學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生自己去圖書館、資料室查閱相關(guān)歷史資料，寫出對本課學(xué)習(xí)的心得和認(rèn)識，來提高學(xué)生對歷史知識總結(jié)能力，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

六、說教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入新課

借助多媒體顯示一張列寧頭像圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：