幼兒園管理幼師

幼兒園管理幼師第一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一幼簡(jiǎn)介

北京市第一幼兒園是1949年成立的一所寄宿制幼兒園，至今已有六十年的歷史。1989年被評(píng)為北京市一級(jí)一類(lèi)幼兒園，1999年被評(píng)為北京市衛(wèi)生保健示范園，2001年被評(píng)為首批北京市示范幼兒園。2000年，在教育改革不斷深化的形勢(shì)下，為滿(mǎn)足人民群眾對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的迫切需求，我們緊抓機(jī)遇，成功地創(chuàng)辦了一幼附屬實(shí)驗(yàn)園；2003年為推進(jìn)學(xué)前教育向社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭延伸，建立了零點(diǎn)早教培訓(xùn)中心;2007年1月順利接收原東城區(qū)職教中心附屬幼兒園。目前，三所園共有22個(gè)教學(xué)班（應(yīng)有28個(gè)），收托2—6歲幼兒600多名；四個(gè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)共有教職工180多名。

第二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一幼園門(mén)第三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一幼附屬實(shí)驗(yàn)園外景第四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（一）幼兒園管理的任務(wù)、意義任務(wù)就在于通過(guò)組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，合理的組織利用幼兒園建設(shè)與事業(yè)發(fā)展的各種教育資源，保證教育質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)于家長(zhǎng)的雙重任務(wù)。意義就在于優(yōu)質(zhì)高效的達(dá)到幼兒園的工作目標(biāo)，即：教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)，辦人民滿(mǎn)意的幼兒園。第五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（二）幼兒園工作的特殊性其一、工作性質(zhì)的特殊性。其二、工作任務(wù)的特殊性。其三、工作環(huán)境的特殊性。其四、工作人員的特殊性。

第六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作1、健全組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮整體作用（1）組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)：整體性、紀(jì)律性、放大性、目的性

（2）幼兒園的一般組織機(jī)構(gòu)健全行政組織，保證行使管理職能

發(fā)揮非行政組織的作用，保證監(jiān)督、制約實(shí)施分層管理，建立組織系統(tǒng)第七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理（1）幼兒園規(guī)劃的定義（2）發(fā)展規(guī)劃的意義克服管理的盲目性和無(wú)序性對(duì)全體教職工有激勵(lì)和導(dǎo)向作用是全體管理人員自覺(jué)進(jìn)行管理的依據(jù)、動(dòng)力和方向第八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理（3）發(fā)展規(guī)劃的特點(diǎn)、特征特點(diǎn)：系統(tǒng)性協(xié)同性持續(xù)性進(jìn)步性提高性特色性

特征一、心理上的一種期望，是要達(dá)到的某種標(biāo)準(zhǔn)；二、這種標(biāo)準(zhǔn)的水平要比現(xiàn)實(shí)狀態(tài)高，必須通過(guò)努力才能達(dá)到；三、這種標(biāo)準(zhǔn)具有可操作的特性，完成與否具有可觀的標(biāo)準(zhǔn)，人們可通過(guò)具體的指標(biāo)與數(shù)據(jù)來(lái)測(cè)定實(shí)際的管理效果。第九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理（4）制定規(guī)劃的原則

a.方向性原則

b.前瞻性原則

c.可操作性原則

d.實(shí)事求是的原則

e.講求效益、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)原則

第十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理（5）規(guī)劃的基本框架

a.幼兒園發(fā)展背景分析

b.幼兒園發(fā)展的指導(dǎo)思想、思路

c.幼兒園發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)（奮斗目標(biāo)、管理目標(biāo)、教育目標(biāo)等）

d.幼兒園發(fā)展的主要任務(wù)與措施（管理、隊(duì)伍、保教、環(huán)境等）

e.幼兒園發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)實(shí)現(xiàn)的步驟與時(shí)間

f.幼兒園發(fā)展計(jì)劃的監(jiān)控與評(píng)價(jià)第十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理（6）制定規(guī)劃的基本要求

a.分析要客觀，定位要準(zhǔn)確

b.思路要清晰，目標(biāo)要明確

c.職責(zé)要分工，落實(shí)要到人

d.措施要可行，效果要可檢第十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理（7）制定規(guī)劃應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面因素

a.國(guó)家的政策、法令，主管部門(mén)的指示和要求。

b.社會(huì)對(duì)幼兒教育的要求與期望，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的要求。

c.國(guó)內(nèi)外新的幼兒教育理論和動(dòng)向，幼教改革信息。

d.本園教職工的工作能力、業(yè)務(wù)水平、特長(zhǎng)愛(ài)好、性格特點(diǎn)等基本情況。

e.幼兒園的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與物質(zhì)條件。

f.幼兒園的前期經(jīng)驗(yàn)。第十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理制定規(guī)劃要做到“兩個(gè)統(tǒng)一”

制定過(guò)程應(yīng)作為幼兒園推進(jìn)民主辦學(xué)和統(tǒng)一教職工思想的過(guò)程。

園長(zhǎng)要組織凝聚力量，將教職工的教育行為統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)上來(lái)。第十四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作例舉（一）第一幼兒園發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃例舉（二）一幼實(shí)驗(yàn)園的思路和目標(biāo)辦園思路：（1）要借助名園的品牌效益（2）全面提高辦園質(zhì)量，把該園辦成一所精品園。辦園目標(biāo)：以管理為基礎(chǔ)，以改革促發(fā)展，以教科研為先導(dǎo)，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)品牌，把一幼實(shí)驗(yàn)園辦成一所具有濃厚的雙語(yǔ)教育氛圍、兒童身心和諧發(fā)展的、與國(guó)際大都市相匹配的現(xiàn)代化學(xué)前教育的一畦試驗(yàn)田。第十五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作3、加強(qiáng)制度管理，提高管理效率幼兒園規(guī)章制度的作用具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：★規(guī)章制度可以保證正常的保教工作秩序，提高辦園質(zhì)量?！镆?guī)章制度具有制約規(guī)范作用?！镆?guī)章制度具有行為指向作用，有助于增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，建設(shè)良好園風(fēng)。第十六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作3、加強(qiáng)制度管理，提高管理效率幼兒園的規(guī)章制度包括兩大類(lèi)型

1、由國(guó)家立法機(jī)關(guān)和各級(jí)政府及其教育行政部門(mén)等統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度

2、幼兒園依據(jù)國(guó)家法律和教育行政機(jī)關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實(shí)際自行制定的規(guī)章制度第十七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作3、加強(qiáng)制度管理，提高管理效率在制訂規(guī)章制度中注意做到：（1）制度的制訂應(yīng)切合實(shí)際，具有可行性。（2）制度應(yīng)明確具體，便于執(zhí)行。（3）制度的制訂要有群眾性。制度執(zhí)行中應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）制度執(zhí)行中要注意廣泛宣傳教育。（2）嚴(yán)格檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋。第十八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作4、重視民主管理，調(diào)動(dòng)教工積極性民主管理是制度管理中必不可少的一項(xiàng)制度。民主管理更是調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的有效途徑。民主管理實(shí)際上體現(xiàn)的就是管理中的“人本原理”思想，把人和人的積極性當(dāng)作管理的核心和動(dòng)力，將全體教職工的主體意識(shí)和智能進(jìn)行科學(xué)的組合，形成一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮合理的作用，使人的積極性主動(dòng)地發(fā)揮、發(fā)展，最終形成一種力量，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。第十九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)水平教師在以下五種能力上下功夫：

（1）觀察了解幼兒的能力（2）組織幼兒一日活動(dòng)的能力（3）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的能力（4）嫻熟的技能技巧的能力（5）全面發(fā)展有專(zhuān)長(zhǎng)的能力第二十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)水平例舉：干部的培養(yǎng)和使用堅(jiān)持公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則

廣納賢才，不拘一格選干部，樹(shù)立選人重實(shí)績(jī)，用人看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展對(duì)選拔培養(yǎng)對(duì)象堅(jiān)持高起點(diǎn)，要求德才兼?zhèn)洌休^強(qiáng)組織能力、教育能力和教科研能力，同時(shí)，還要求要有較高的學(xué)歷和文化水平，但又不唯學(xué)歷；在對(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，采取了分階段的滾動(dòng)式培養(yǎng)方式。選拔階段培養(yǎng)階段提高階段第二十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)水平例舉：教職工的培養(yǎng)和使用把人安排在適宜的崗位上（資料員崗位、）領(lǐng)導(dǎo)者在選才用人方面時(shí)必須做到以下幾個(gè)方面：★任人為賢，勿任人為親；★揚(yáng)長(zhǎng)避短，勿舍長(zhǎng)求短；★用人不疑，勿輕信讒言，“用人不疑，疑人不用”，這是領(lǐng)導(dǎo)者用人之道的一個(gè)重要原則；★公正用人，勿賞罰不明，“為政之道，唯在致公”，用人之道，唯在公正；★因事用人，勿因人用事；★用養(yǎng)并重，勿竭澤而漁，有眼見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)，不僅善于選拔和使用人才，而且重視培養(yǎng)和造就人才，能堅(jiān)持用養(yǎng)并重。

第二十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理

（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)水平

一幼實(shí)施的育人十法以良好師德塑造人，以先進(jìn)觀念引導(dǎo)人，以崗位職責(zé)規(guī)范人，以教育科研提高人，以制度改革激勵(lì)人，以園本特色成就人，以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力量帶動(dòng)人，以名園品牌凝聚人，以事業(yè)發(fā)展影響人。第二十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作

6、貫徹《綱要》精神，提高辦園質(zhì)量（1）堅(jiān)持正確的辦園方向（2）堅(jiān)持樹(shù)立教育改革的思想（3）堅(jiān)持保教合一的原則（4）堅(jiān)持制定適宜幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)體系（5）堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境

A.精神環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境（6）堅(jiān)持教育形式與教育手段的多樣化（7）堅(jiān)持園本教研制度的建設(shè)（8）堅(jiān)持辦有特色的園第二十四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二、管理者的素質(zhì)

管理者的工作是通過(guò)別人的行為去完成目標(biāo)，他是一個(gè)指揮、協(xié)調(diào)者，讓別人痛痛快快地去干活，而且干好活，靠什么？決定的因素是多方面的，但是管理者的素質(zhì)、能力、領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)行為是關(guān)鍵的。第二十五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日

作為一名園長(zhǎng)要有一定的權(quán)威和一定的威信。而權(quán)威與威信是事業(yè)和工作的需要，是靠園長(zhǎng)自身的素質(zhì)樹(shù)立的，沒(méi)有正確的“管”就會(huì)一盤(pán)散沙，管是權(quán)利，但絕不是單純的“管”就能完成管理的全過(guò)程。

“理”即處理、條理、理順、理活各種關(guān)系和矛盾，“理”是一種管理藝術(shù)，是管理工作中不可缺少的成分。在幼兒園的工作中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著矛盾，園長(zhǎng)要用藝術(shù)的手法，真誠(chéng)的心與情去調(diào)理和理順，以保證管的權(quán)力更充分的發(fā)揮，保證辦園質(zhì)量不斷提高。第二十六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）園長(zhǎng)必須具備的幾種素質(zhì)1、政治素質(zhì)——崇高的思想境界面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)和當(dāng)前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度時(shí)期，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)定我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。只有保持政治上的堅(jiān)定性，才能使幼兒教育永遠(yuǎn)為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。二、管理者的素質(zhì)第二十七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）園長(zhǎng)必須具備的幾種素質(zhì)2、文化素質(zhì)——廣博的知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)是做好一切事情的基礎(chǔ)。教育教學(xué)的改革，辦園質(zhì)量的提高，依法治園治教，兩支隊(duì)伍的建設(shè)，育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等，都離不開(kāi)知識(shí)的基礎(chǔ)。要通過(guò)知識(shí)尋求答案，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，但要注意為我所學(xué)，為我所用，要與本園的實(shí)際聯(lián)系。在現(xiàn)代科學(xué)文化發(fā)展日新月異，知識(shí)更新異常迅速的時(shí)期，園長(zhǎng)要拓寬知識(shí)視野，及時(shí)掌握新的幼教信息，建立合理的與兒童發(fā)展需求相適應(yīng)的知識(shí)構(gòu)架，只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。二、管理者的素質(zhì)第二十八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）園長(zhǎng)必須具備的幾種素質(zhì)3、業(yè)務(wù)素質(zhì)——精湛的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

權(quán)威與威信不是某個(gè)人樹(shù)立的，而是事業(yè)和工作的需要，是靠園長(zhǎng)自身的素質(zhì)樹(shù)立的，沒(méi)有正確的“管”就會(huì)一盤(pán)散沙，管是權(quán)利，但絕不是單純的“管”就能完成管理的全過(guò)程。“理”即處理、條理、理順、理活各種關(guān)系和矛盾，“理”是一種管理藝術(shù)，是管理工作中不可缺少的成分。在幼兒園的工作中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著矛盾，園長(zhǎng)要用藝術(shù)的手法，真誠(chéng)的心與情去調(diào)理和理順，以保證管的權(quán)力更充分的發(fā)揮，保證辦園質(zhì)量不斷提高。二、管理者的素質(zhì)第二十九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）園長(zhǎng)必須具備的幾種素質(zhì)4、心理素質(zhì)——健康的心理

在管理工作中園長(zhǎng)時(shí)常可以品味到酸、甜、苦、辣、會(huì)遇到很多來(lái)自方方面面的壓力和問(wèn)題。每天面對(duì)的是堆積如山的事物性工作和不同類(lèi)型的人，因此，要求園長(zhǎng)必須具備健康的心理素質(zhì)，以一顆平常的心做好各項(xiàng)工作。否則，無(wú)法適應(yīng)幼兒園工作的需要。二、管理者的素質(zhì)第三十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）園長(zhǎng)必須具備的幾種素質(zhì)4、心理素質(zhì)——健康的心理氣質(zhì)是指先天具有的性情和脾氣，加上后天社會(huì)以及自身經(jīng)歷的影響，它與人的性格也有密切的關(guān)系，是人的心理活動(dòng)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和傾向性。如有的人處理問(wèn)題靈活果斷，有的人則堅(jiān)定沉著，有的人熱情外向，有的人則沉穩(wěn)內(nèi)向。（修養(yǎng)、風(fēng)度、儀表、魄力）二、管理者的素質(zhì)第三十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）園長(zhǎng)必須具備的幾種素質(zhì)5、身體素質(zhì)——強(qiáng)健的體魄幼兒園的辛苦是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，尤其是院長(zhǎng)的工作更為辛苦，這一切都要靠健康的身體支撐。有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，就有了事業(yè)成功的一半。二、管理者的素質(zhì)第三十二頁(yè)，