2023年小學三年級下冊英語教學設計三篇

小學三年級下冊英語教學設計三篇【#三年級#導語】英語學習是為了面對將來的全球化世界所必須要堅持的學習。尤其隨著中國的進一步發(fā)展，世界各地的人都會來中國從事，掌握英語可以讓你在將來的交流中先于一步。以下是小編整理的相關資料，希望幫助到您?！酒弧空n題M1U1It'stheABCsng.課型新授課備課時間：20xx年2月18日上課時間：年月曰教學目標1.知識目標：能識讀字母A--Z,會運用句式W句式urfavurite…?詢問。2.能力目標能夠正確識讀26個英文字母，并書寫A-—G。3.情感目標學唱英文字母歌并培養(yǎng)學生學習英語的興趣。重點基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：sng,favurite難點學會用What'surfavurite…？的語言結(jié)構。教法情境教學法;任務型教學法教具；點讀機教程Stepl.Waringup1.Greetings.（師生激情打招呼）2.Freetai.3.Guess：What'sthis?【設計意圖】：以簡單的小游戲熱身，既復習了之前學習的知識，同時為下文的學習做好鋪墊。Step2.PresentatinT:Ilieranges/apples.T:Duliecats/elephants/dgs?T:O!Thanutbs/girls/pupils.ualllieseanials.Ilieanialst.Guess!T:Dgisfavuriteanial.出示favurite單詞卡，教授favurite單詞。教程T:IliesingingtheEnglishsng!出示sng單詞卡,教授sng單詞。What/sfavuritesng?It'stheABCSng.What/stheABCsng?一體機播放視頻theABCsngo采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等，讓學生讀的準，說的準。教師及時給予公正的評價，同時注意學生的發(fā)音，及時糾正錯誤。鞏固練習：T:What/surfavuritesng?SI：It'stheABCSng.S2:It'sthe...Sng.【設計意圖】：教師創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)新單詞和句型，學生在教師的引領下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。Step3Learningthetextl.MfavuritesngistheABCsng,let'slearnthesngtgether.字母學習:逐一出示卡片，教學生認讀字母，并糾正學生的發(fā)音。采用開火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過程中，教師要有意識地把單詞與字母結(jié)合:如:A,apple;B,banana;C,cat...2.Singandpint.Step4Practice1.排隊請幾個同學把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。2.查英文詞典：將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領大家查詞典。3.用身體擺造型，猜字母。教程請幾個同學上前用身體擺造型，其他同學猜，猜對者給小組加1分。4.快速認識字母大小寫uvWMBDPgqpsxrnetc5.齊唱字母兒歌（一體機出示）ABCDEFG,clap5【篇二】【課題】Unit6B【課型】新授【教學目標】1做一做聽力題LeTschec,檢測學生的聽力水平。2學唱歌謠Let，schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是歌謠里的句子，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱?！緦W生分析】學生掌握聽懂Let'chec中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O計】Unit6HappBirthdaClsethedr!Cuntthesties!Eatacae.Saitagain.【教學過程】一War-up1學唱Let'ssing.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.這是課前熱身的TPR活動，教師與學生一起唱一遍。【設計意圖】用Leasing.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。2師生問候：T:Hwareu?S:I'fine.Thans.T:Whereareufr?S:I'frChina.T:What'stheweatherlietda?S:It'sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。二Presenitatin.1播放B部分Letsd,讓學生聽指令做出相應的動作?！驹O計意圖】用Let-ci的活動形式復習鞏固動物類的單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。3學唱Let'schant.這首歌謠，教學Clsethedruntthesties.Saitagain.這句話、讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠?！驹O計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三Hewr.聽錄音三遍，并跟唱。【篇三】LessonlKmHungry!一、教學目標：知識目標1、要求學生掌握下列單詞eat、drink、table>food2、能理解并能口頭運用句子rm（hungry/thirsty）olwantto（eat/drink）；能力目標：能夠在真實的環(huán)境中表達自己的需求。情感目標：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營養(yǎng)。二、教學重點和難點：本課的四個單詞和句子。三、教具：錄音機和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實物，獎勵用的金星。四、學具：學生用小卡片。五、教學過程：Stepl、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?（2）師生同唱"ILoveYou",（可以邊做動作邊唱）Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導學生：Whoarethey?學生可以說出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing?學生可以用漢語回答，從而引出本課要學的有關飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lessonl）Step3、利用卡片出示桌子，放錄音。學生模仿讀音,找同學領讀，分組讀。依次學習food,eat,drink,（在學習eat,drink時教師可以加上動作，板書eat,drink）鼓勵發(fā)音不標準的學生多練習兒遍，至讀音標準。采用多種形式全班練習，利用小卡片組長組織練習，直至讀熟。Step4^Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）（2）Guessingwords.（猜單詞）Step5>Practiceingroups（小組之內(nèi)組長組織練習上面游戲）。Step6>Demonstrate：（lntroduce:want）TJwantapencil.lwantapencil.MaylhaveapencilPlwantabooKsaytogetheGclass!Ss:lwantabook.（Learntosay:want）Step7、（板書lwantto?）Useactionstodemonstratethenewphrases。T/mhungry.lwanttoeat.（揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子）Eat,eat.Kmthirsty.lwanttodrink4摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子）Drink,drink.（Learntosay:hungryandthirsty）.Step8>Drill：練習舉著有食物和飲料的卡片，引導學生完成下列句子。T:（舉著有食物的卡片）l'mhungry.lwantto?Ss:Eat.T:（舉著有飲料的卡片JKmthirsty.lwantto?Ss:Drink.Step9、引導學生：LookiT