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23、《三個(gè)兒子》的教課方案一、教課目的:1、會(huì)認(rèn)6個(gè)字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、分角色朗誦課文,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、理解課文內(nèi)容,懂得子女要孝順父親母親的道理。二、教課要點(diǎn):認(rèn)字、寫(xiě)字,有感情地朗誦課文。三、教課難點(diǎn):理解老爺爺為何說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子。四、教課課時(shí):兩課時(shí)五、教課過(guò)程:第一課時(shí)一、講話導(dǎo)入,揭露課題同學(xué)們,你們有誰(shuí)讀過(guò)《三個(gè)兒子》這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事明顯寫(xiě)了三個(gè)兒子的事情,而一位老爺爺卻非要說(shuō)自己只看見(jiàn)了一個(gè)兒子?這究竟是怎么回事呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)23課《三個(gè)兒子》,自己去找尋答案吧?。ò孱},齊讀課題)二、初讀感知,感覺(jué)情味1、指引學(xué)生自由讀課文(要求讀準(zhǔn)字音,劃出生字新詞,并想方法認(rèn)識(shí)它)——給學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間。2、興趣檢查識(shí)字狀況小黑板出示:(詞語(yǔ)做成蘋(píng)果狀)我會(huì)讀嗓子晃悠胳膊停下拎著水桶重沉沉既聰慧又有力氣(1)同桌互讀(搶摘蘋(píng)果)(2)個(gè)別展現(xiàn)讀(我能行)(3)指導(dǎo)難讀的字,以“重沉沉”一詞為例。舉例ABB式詞語(yǔ)。(4)單個(gè)生字認(rèn)讀,設(shè)計(jì)狂風(fēng)車游戲。3、指導(dǎo)寫(xiě)字:“胳膊”要點(diǎn)是寫(xiě)好左窄右寬的字(突出難點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。要給學(xué)生充分寫(xiě)字的時(shí)間,培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。)4、學(xué)生練寫(xiě),共同評(píng)論。5、談?wù)務(wù)n文寫(xiě)了一件什么事?三、讀文練句(要點(diǎn)練讀文中帶有生字的句子)1、師:生字會(huì)認(rèn)了,這些句子會(huì)讀嗎?(小黑板出示)1)我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。2)三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,老爺爺跟在他們后邊慢慢地走著。3)一桶水可重啦!水直晃悠,三個(gè)媽媽逛逛停停,胳膊斗痛了,腰也酸了。2、分小組分段讀課文,組織學(xué)生正音評(píng)論。(把識(shí)字、朗誦有機(jī)交融,提升學(xué)習(xí)效益)第二課時(shí)教課目的:1、穩(wěn)固生字,新詞。2、能有感情地朗誦課文,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、賞識(shí)課文內(nèi)容,懂得要孝順父親母親的道理。教課重難點(diǎn):賞識(shí)課文內(nèi)容,懂得要孝順父親母親的道理。教課過(guò)程:一、講話導(dǎo)入,穩(wěn)固識(shí)字認(rèn)讀生字、新詞。(投影詞語(yǔ))同桌檢查:我讀你聽(tīng)、我指你讀二、展現(xiàn)圖片,朗誦感悟投影掛圖,師:圖上有三個(gè)兒子,但是有一位老爺爺卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子,這是為何呢?此刻我們就帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)這篇課文。1.自讀課文,找出三個(gè)媽媽說(shuō)的話,用“”劃出來(lái),標(biāo)“一二三”(投影題目)2.溝通:你都找到哪幾句話,哪個(gè)來(lái)談?wù)?(指名讀)這是哪個(gè)媽媽說(shuō)自己的兒子?我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)把“說(shuō)”改一下(夸耀),有這么棒的兒子,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(驕傲)請(qǐng)你用驕傲的語(yǔ)氣夸夸這個(gè)兒子。3、范讀4、品讀三個(gè)媽媽的話,領(lǐng)會(huì)閱讀樂(lè)趣(投影三個(gè)媽媽說(shuō)的話)進(jìn)入角色,感情朗誦(以競(jìng)賽的形式:小組內(nèi)賽讀《比一比,看誰(shuí)最能讀出媽媽的語(yǔ)氣》——全班齊讀)品讀二:第二個(gè)媽媽的話。(喜悅)挑戰(zhàn)讀,評(píng)論,指名演讀品讀三:第三個(gè)媽媽的話(平時(shí)、安穩(wěn)、平庸的語(yǔ)氣)語(yǔ)速安穩(wěn)a、指名讀,理解“沒(méi)有什么特其他地方”b、范讀、齊讀、分角色讀c、小結(jié)方法三、讀讀談?wù)?,領(lǐng)會(huì)“孝順”美德1、三個(gè)媽媽打完水走回家,她們逛逛停停,這是為何呢?(投影出示第八自然段)2、從文中的哪些詞或句子看出水很重的呀?相機(jī)理解“晃悠、逛逛停停、胳膊痛了、腰酸了”3、(指導(dǎo)朗誦)讀了這段話,你領(lǐng)會(huì)到媽媽拎水很?(重、費(fèi)勁、辛苦)對(duì)啊,水桶里的水太滿了,三個(gè)媽媽提著水很費(fèi)勁。若是是你拎著這么重的水桶,此時(shí)你會(huì)想什么呢?(真想有人來(lái)幫忙)4、(這時(shí),迎面跑來(lái)了三個(gè)孩子,他們)看到自己的媽媽在提水時(shí),他們是怎么做的?自由讀課文,邊讀邊找出三個(gè)兒子的做法,用波濤線劃出來(lái)。(投影題目)投影句子:“一個(gè)孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真漂亮;一個(gè)孩子唱著歌,歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,接過(guò)媽媽手里重沉沉的水桶,提著走了?!盇、這里介紹了三個(gè)人,我們能夠用“一個(gè)一個(gè)另一個(gè)”的句式來(lái)說(shuō)一段話。a.說(shuō)話訓(xùn)練:一個(gè)(只)一個(gè)(只)另一個(gè)(只)b.朗誦B、這三個(gè)兒子,哪個(gè)最關(guān)懷媽媽?你最喜愛(ài)誰(shuí)?(由于第三個(gè)能幫助媽媽提水,有愛(ài)心)5、合作研究:難怪老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子,(投影老爺爺說(shuō)的話)你以為老爺爺看到哪個(gè)兒子?(第三個(gè))有孝心,對(duì)了,只有愛(ài)心的孩子才是真實(shí)的兒子??吹竭@三個(gè)兒子,你想對(duì)他們說(shuō)什么呢?四、總結(jié)拓展,明理導(dǎo)行1.聯(lián)系生活談?wù)勀阍撊绾巫鰝€(gè)孝順父親母親的孩子(父親母親給了我們生命,養(yǎng)育我們很不簡(jiǎn)單。作為子女,我們要到處關(guān)懷父親母親,體諒父親母親。向課文中的最后一個(gè)兒子學(xué)習(xí))2.談?wù)勀闶侨?/p>
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