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文檔簡介
中班音樂教案《口哨與小狗》中班上學期音樂教案《口哨與小狗》
活動目標:
1、認知樂曲增添的歡樂情緒,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
2、曉得樂曲由相同結(jié)構(gòu)形成,并能夠作出適當變化的演出。
3、鐘愛音樂游戲,體會與老師、同伴合作演出的歡樂。
活動準備工作:
1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。
2、能夠看見影像的投影板(手偶演出用)。
3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。
活動過程:
1、談話引入活動,展開手偶演出。
師:"今天老師給大家增添一位新朋友,它就是誰呢?"(掏出小狗布偶)幼:"小狗"。
師:"今天我們必須一起搞游戲,在搞游戲之前,小狗說道必須贈送給大家一首動聽的音樂,我們?nèi)A聽吧!"(老師隨其音樂展開手偶演出)
2、初步觀賞樂曲,認知樂曲的內(nèi)容和情緒特點。
師:"聽到完了動聽的音樂,大朋友們,你們聽見了什么?"(存有口哨、結(jié)尾處存有狗的鳴叫)師:"這首音樂給你什么感覺?"(輕快、高興……)
3、分段進行觀賞,出具節(jié)奏卡,鼓勵幼兒展開大膽想象與惡搞。
A、師:"這就是一首關(guān)于小主人和小狗過來散步的音樂,你們真的他們的心情怎樣呢?小主人就是怎樣散步的呢?小狗又就是怎么散步的呢?誰去惡搞一下?"(分別展開惡搞)師:"我們跟著因音樂一起散散步吧!"(播出A段音樂)
B、播出B段音樂,想象小主人和小狗散步可能將碰到的情景。
師:"老師真的他們在散步的時候撿到了一只皮球,你們真的他們還可以碰到什么有意思的事情呢?"(挑選出幼兒說道的情景展開集體惡搞)
C、播出C段音樂,探討小主人和小狗又碰到了什么事情。
4、教師與幼兒隨其音樂一起演出。
A、應(yīng)邀一名幼兒當小狗,教師當小主人展開演出。
B、幼兒兩人一組分角色合作演出。
C、配戴頭飾,分后角色展開集體演出。
5、邊觀賞《口哨與小狗》的舞蹈演出,邊展開動作惡搞
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