中班音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》

中班音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》中班音樂(lè)活動(dòng)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、協(xié)助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲，聽(tīng)辯奏樂(lè)、月琴、放鞭炮的音樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)惡搞奏樂(lè)、月琴、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)奏。

3、備考游戲"找朋友"，引導(dǎo)幼兒人人參予游戲，體驗(yàn)參予游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

3、實(shí)物鑼、鑼；

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

1、律動(dòng)：低人跑、矮人跑。師生一起追隨音樂(lè)的多寡變化惡搞低人、矮人跑，民主自由步入活動(dòng)室。

師：老師懇請(qǐng)小朋友回去玩游戲，大家追隨音樂(lè)學(xué)低人跑矮人跑至座位上，聽(tīng)到一聽(tīng)到什么地方就是低人跑、什么地方就是矮人跑的音樂(lè)？

2、備考歌曲：大公雞。懇請(qǐng)幼兒在音樂(lè)演奏下以自然動(dòng)聽(tīng)的聲音獻(xiàn)唱兩遍，并告誡幼兒演唱出來(lái)大公雞洗澡時(shí)的高興心情。

師：看看，電視里去了誰(shuí)？對(duì)，就是大公雞，誰(shuí)曉得大公雞用什么泡澡？使我們一起用動(dòng)聽(tīng)的聲音去說(shuō)大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也必須象大公雞一樣，必須經(jīng)常泡澡，搞個(gè)快樂(lè)潔凈講衛(wèi)生的孩子。

二、基本部分：自學(xué)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看看，想一想

（1）逐一出具小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)。

師：電視里的小朋友在干什么？看看她手里拎的什么？

幼A：有個(gè)小女孩在月琴。

幼B：小朋友在奏樂(lè)。

幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捏出來(lái)了。

幼D：存有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的沖出來(lái)了。

師：鑼、鼓敲了以后就可以收到動(dòng)聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿去試試看，大家仔細(xì)聽(tīng)，可以收到什么聲音？

幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪

（2）集體徒手惡搞動(dòng)作。

2、聽(tīng)到一聽(tīng)到，搞一搞

（1）觀賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒民主自由探討后教師回答，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)辯慢慢的奏樂(lè)、快快的月琴、"嘭"、"啪"放鞭炮的音樂(lè)。（二遍）

師：老師增添了一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽(tīng)，哪里就是奏樂(lè)的音樂(lè)，哪里就是月琴的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)到出在什么地方了嗎？

幼A：我聽(tīng)見(jiàn)了放鞭炮的聲音了。

幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

幼C：奏樂(lè)的聲音在一已經(jīng)開始的地方，敲打的很慢。

幼D：在奏樂(lè)后面的就是月琴的音樂(lè)，打的很快的，我討厭聽(tīng)到。

（2）幼兒跟著音樂(lè)一起惡搞敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

a.集體練（二遍）師：去，我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分組練（二遍）

c.一邊惡搞聲音一邊惡搞動(dòng)作演出（二遍）

3、想一想，打聽(tīng)一打聽(tīng)

（1）懇請(qǐng)幼兒找到敲鑼打鼓的圖片

（2）兩張圖哪一張象慢慢奏樂(lè)的聲音，哪一張象快快月琴的聲音。（懇請(qǐng)幼兒找到）

師：老師為小朋友準(zhǔn)備工作了4張圖片，等會(huì)兒就打聽(tīng)一打聽(tīng)，哪張就是月琴的圖片，哪張就是奏樂(lè)的圖片，這里除了兩張，看看哪張象慢慢的奏樂(lè)的聲音，哪張象快快的月琴的聲音？

（3）集體聽(tīng)音樂(lè)演出（二遍）

三、完結(jié)部分

1、備考游戲《找朋友》。引導(dǎo)幼兒能夠在音樂(lè)演奏下展開游戲，體驗(yàn)參予活動(dòng)的快感。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真高興，使我們把電視機(jī)關(guān)上，去沖個(gè)歌舞吧，趙老師曉得我們小朋友走進(jìn)北珊灣幼兒園，走進(jìn)大三班，重新認(rèn)識(shí)了好