中班社會(huì)教案《好玩的QQ表情》

中班社會(huì)教案《好玩的QQ表情》中班下學(xué)期社會(huì)教案《有趣的QQ表情》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)各種QQ表情，初步介紹QQ表情在網(wǎng)絡(luò)相處中的運(yùn)用。

2.根據(jù)情景挑選適宜的QQ表情，介紹最合適的情感表達(dá)方式。

3.在游戲中體驗(yàn)、抒發(fā)各種情感，體會(huì)活動(dòng)的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.自造歷險(xiǎn)圖人手一張。

2.若干QQ表情。

3.每組一份QQ表情（里面存有各種表情看板）

活動(dòng)過程：

（一）通過QQ聊天，喚起興趣。

通過在線QQ聊天，初步介紹QQ表情在網(wǎng)絡(luò)相處中的運(yùn)用。

教師：聽到，這就是什么聲音？你們是不是頗感興趣這種聲音嗎？你們曉得這種什么就是代表什么意思？

教師小結(jié)：QQ和電話一樣都就是用以和別人罵人、聊天的。QQ就是用文字、圖片、表情來聊天的。

（二）播出Flash動(dòng)畫，帶出主題

1．根據(jù)Flash動(dòng)畫，展開猜猜表情活動(dòng)。

播出第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景挑選最合適的QQ表情。（掉下來至洞里可以就是什么表情？）懇請(qǐng)2-3名幼兒來學(xué)一學(xué)，碰到什么事情的時(shí)候我們也可以存有這種表情？

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：QQ表情既動(dòng)態(tài)又生硬調(diào)皮，非常取悅幼兒的"口味"。使幼兒根據(jù)情景猜測、挑選QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能夠給幼兒增添"玩玩"的感覺，還能夠調(diào)動(dòng)幼兒舊有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引起他們體驗(yàn)、抒發(fā)各種情感。同時(shí)搬遷至實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也可以存有這樣的表情，穩(wěn)固吃驚、恐懼這兩個(gè)表情）

2．通過Flash動(dòng)畫認(rèn)知QQ表情的趣味性播出第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播出的動(dòng)畫，講訴故事內(nèi)容。存有一只小猴子爬樹→必須回去摘蘋果喝→因?yàn)楹攘颂嗟奶O果咳嗽了）師：這里可以用什么樣的表情則表示，懇請(qǐng)你去張貼一張貼。

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：使幼兒根據(jù)動(dòng)畫講訴故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富于難度，提高了幼兒的尚無水平。有趣、生動(dòng)的情節(jié)也能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。）

3．根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測故事。（驚愕→看見大灰狼）播出第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，編創(chuàng)故事。

師：懇請(qǐng)你觀測動(dòng)畫，如果就是你看見了大灰狼，你可以存有什么樣的表情呢？你看見大灰狼之后你可以搞什么呢？（小組討論）（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：根據(jù)QQ表情的變化，猜測、編創(chuàng)故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)減少了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。）

4．運(yùn)用Flash動(dòng)畫，帶出各種QQ表情（QQ大轉(zhuǎn)盤）播出第四段動(dòng)畫，使幼兒認(rèn)知QQ表情的多樣性。

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：這樣的結(jié)尾很歡樂，還能夠給幼兒展示出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)搞好鋪墊。）

（三）自造QQ表情歷險(xiǎn)圖

1．教師了解建議

（1）幼兒集體觀賞小歷險(xiǎn)圖，辨認(rèn)出問題師：這一次懇請(qǐng)小朋友看看，你辨認(rèn)出了用哪幾個(gè)困難？說一說。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都必須回去玩玩小歷險(xiǎn)，懇請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上挑選出一條路線去跑。

（2）直面這些困難，QQ的表情可以存有什么樣的變化？

師：碰到你自己挑選的困難，想一想化解的辦法。你的QQ表情就是怎樣變化的？為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)動(dòng)聽的故事。

2．小朋友制作，教師巡回演出指導(dǎo)。

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：本次自造表情歷險(xiǎn)圖就是活動(dòng)的高潮，也就是穩(wěn)固環(huán)節(jié)。使孩子們?cè)谕嫱嬉煌嫱嬷畜w驗(yàn)至QQ表情的多變性，從而聯(lián)系至現(xiàn)實(shí)生活中，如果碰到了相似的問題，必須怎樣抒發(fā)）

(四)完結(jié)活動(dòng)

幫助小朋友展現(xiàn)、了解自己的作品。

活動(dòng)后教學(xué)小記：

"興趣就是最出色的老師,一切活動(dòng)以幼兒居多,幼兒就是活動(dòng)的主人",做為一名教師必須深刻理解并把這樣的教育理念導(dǎo)入入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先,本次教學(xué)活動(dòng)就是在我們對(duì)于中班的孩子存有了一定調(diào)查和介紹后,有準(zhǔn)備地積極開展的。中班幼兒較小班幼兒來說,已經(jīng)存有了自己的見解且思維具體內(nèi)容形象化,但是很大班幼兒來說思維還并不明朗。

蘇霍姆林斯基說道過："人的內(nèi)心里存有一種根深蒂固的須要--總想要深感自己就是發(fā)現(xiàn)者、研究者、追尋者。在兒童的精神世界中，這種市場需求特別猛烈。但如果不向這種市場需求提供更多養(yǎng)料，即為不積極主動(dòng)碰觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺少重新認(rèn)識(shí)的快感，這種市場需求就可以逐漸消失，求知欲興趣也與之一道點(diǎn)燃。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣啟程,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極思考?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層層環(huán)環(huán)相扣,由單一的QQ表情至由圖片M18x出來QQ表情再至自己辨認(rèn)出問題中的QQ表情,最后挑選出情境展開歷險(xiǎn),必須說道對(duì)中班的孩子來說還是存有一定挑戰(zhàn)性的。

1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中就是非常廣為的,首先我們真實(shí)地重現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài),使孩子們曉得這些QQ表情能替代很多語言,比如說"我很高興"就可以用微笑、齜牙、聞言笑、調(diào)皮去整體表現(xiàn)你高興的相同程度。這樣既有意思又可以使聊天的人也認(rèn)知。QQ大轉(zhuǎn)盤的游戲更是使孩子在玩玩一暢享一接中,逐個(gè)認(rèn)知相同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環(huán)節(jié)搞鋪墊,順利完成目標(biāo)一。

2、趣味QQ表情說道至QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動(dòng)中存有深刻的彰顯。我們運(yùn)用Flash動(dòng)畫,生動(dòng)的模擬了表情變化的情境,很多幼兒都不禁一起來學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播出Flash動(dòng)畫時(shí),我們懇請(qǐng)幼兒觀測動(dòng)畫，有些女孩子就說道"我不好懼怕?。?而男孩子就變得很大膽,其實(shí)他們曉得這只是動(dòng)畫,可是我們能看見QQ表情在每個(gè)人采用的時(shí)候都就是存有變化的,這個(gè)時(shí)候我們懇請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思索：如果就是你看見了大灰狼，你可以存有什么樣的表情呢？你看見大灰狼之后你可以搞什么呢？幼兒的整體表現(xiàn)有的是用"努力奮斗"的表情準(zhǔn)備工作和大灰狼去比賽,誰輸了就得聽到誰的；有的是用"嗯"的表情,說道你存有什么有意思的,看看我的；除了的用"心疼"的表情,假裝相讓。中班幼兒能夠積極主動(dòng)上開動(dòng)腦經(jīng),我們也引導(dǎo)孩子說不一樣的見解,活動(dòng)中幼兒也能夠根據(jù)相同的點(diǎn)啟程思索,順利完成目標(biāo)二。

3、游戲QQ表情自造QQ表情歷險(xiǎn)圖就是活動(dòng)的高潮也就是活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)于中班幼兒的操作方式以及編創(chuàng)能力都就是兩大考驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對(duì)幼兒認(rèn)輸?shù)幕A(chǔ)上存有一定的協(xié)助指導(dǎo),建議下一次可以懇請(qǐng)幼兒展開合作,延長了時(shí)間也體會(huì)至大家合作協(xié)助的力量。游戲主要懇請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的須要去編創(chuàng)故事,自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路去預(yù)設(shè)的,每一條路線都就是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難相同,充分發(fā)揮孩子的想像力,解決問題,認(rèn)知QQ表情的促進(jìn)作用,在游戲中不斷體會(huì)快感,順利完成目標(biāo)三。

每一次的問題設(shè)計(jì)都就是在慢慢鼓勵(lì)幼兒體會(huì)QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并懇請(qǐng)幼兒運(yùn)用至實(shí)際的生活情境中,懂自己在生活中可以適度運(yùn)用表情去抒發(fā)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中