中班美術教案《小斑馬》_第1頁
中班美術教案《小斑馬》_第2頁
中班美術教案《小斑馬》_第3頁
中班美術教案《小斑馬》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班美術教案《小斑馬》幼兒園中班杰出美術教案《小斑馬》

活動目標：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試整體表現(xiàn)斑馬的相同動態(tài)特征。

2.根據斑馬的相同動態(tài)，進行合理想象并開心的與同伴互動交流。

活動準備工作：白色鉛畫紙、事先搞好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

活動過程：

一、情景引入、喚起興趣

引入：今天，我在教室里辨認出了一本魔法書，一起來...吧！

二、觀測畫面，概括分析

1．播出PPT，鼓勵幼兒觀測斑馬的身體形成回答：魔法書這一頁上面的圖符則表示什么呢？（鼓勵幼兒觀測畫面，回憶起尚無經驗）小結：原來斑馬的身體可以分為四部分（出具圖符，概括總結）頭-----大橢圓形脖子----長方形身體----小橢圓形腿-----粗長方形

2．寫作步驟圖，鼓勵幼兒回憶起撕貼步驟和方法引入：接下來我們去看一看魔法書的之下一頁談了什么？

回答：這一頁你看懂了嗎？

小斑馬就是怎樣制成的呢？你能夠來說一說道嗎？（幼兒分組討論，個別提問）

3．播出PPT，鼓勵幼兒觀測斑馬的相同動態(tài)引入：魔法書里真有意思，我們去看一看下面還談了些什么有意思的內容。

回答：這里存有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？

你從哪里看看出的？（找尋變化規(guī)律）小結：原來小斑馬它的頭部在相同的部位，就可以作出相同的動作。用動作去抒發(fā)自己的見解。

三、經驗搬遷，整體表現(xiàn)動態(tài)回答：今天我也用魔法書里方法，制作了一只調皮的斑馬，懇請你猜我的小斑馬在干什么？（出具操作方式模板）你能夠張貼和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說道說道你的斑馬在干什么？（引導幼兒進行合理想象，個別幼兒操作方式示范點）小結：小斑馬它的頭部在相同的部位，就可以作出相同的動作。用動作去抒發(fā)自己的見解。

過渡階段：你也試圖用魔法書中的辦法去制作一匹調皮的小斑馬嗎？

四、操作方式課堂教學，順利完成任務明確提出任務建議：

1．必須特別注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2．特別注意必須將斑馬的重點部位嵌入完備。

五、互動交流，大膽抒發(fā)

1．找尋亮點作品展開評測，引

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論