江蘇省宜興市伏東中學(xué)語(yǔ)文備課組八(下)1-3《石榴》(共26張PPT)

誦讀十二月花歌正月梅花凌寒開(kāi)，二月杏花滿枝開(kāi)；三月桃花映綠水，四月薔薇滿籬臺(tái)；五月榴花紅似火，六月荷花滿塘開(kāi)；七月鳳仙展奇葩，八月桂花遍地開(kāi)；九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百態(tài)；冬月水仙凌波綻；臘月臘梅報(bào)春來(lái)。石榴郭沫若

郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，現(xiàn)代杰出作家、詩(shī)人、學(xué)者、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、劇作家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩(shī)集《女神》、《星空》等。抗戰(zhàn)期間積極從事抗日救亡運(yùn)動(dòng)，這一時(shí)期所著的《屈原》《蔡文姬》等歷史劇都具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性和戰(zhàn)斗性。作品：詩(shī)集《女神》

歷史劇《屈原》《蔡文姬》爭(zhēng)妍斗艷奇崛

枯瘠

盎然忍俊不禁豐腴

金罍安普剌犀利瑪瑙yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎo預(yù)習(xí)檢查同學(xué)朗讀課文，完成以下2個(gè)要求（1）積累幾個(gè)詞語(yǔ)（2）積累兩個(gè)句子：可以是含義深刻的，可以是生動(dòng)形象的，可以是幽默風(fēng)趣的，可以是富于哲理的。教學(xué)步驟：放聲朗讀一遍課文，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹石榴的。聽(tīng)課文錄音，想一想：1、以“動(dòng)詞+石榴”的形式理清文章的結(jié)構(gòu)：

石榴

石榴

石榴愛(ài)（引出）畫(huà)（描寫(xiě)）贊（喜愛(ài)）即：本文寫(xiě)作思路：愛(ài)石榴（1）

畫(huà)石榴（2-6）贊石榴（7-9）結(jié)構(gòu)：一、點(diǎn)明石榴的可愛(ài)。

1、枝干、葉片石榴二、具體描寫(xiě)石榴的特征2、花的特征

3、熟果情態(tài)三、抒發(fā)對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

枝葉（2）花朵（3-5）果實(shí)（子粒）（6）2、作者是以怎樣的順序描畫(huà)石榴的？最可愛(ài)枝葉：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

（外在美）（兼長(zhǎng)去短、完美）花朵：色彩：深紅色陸離華貴對(duì)炎陽(yáng)的直射毫不辟易（內(nèi)在美）骨朵－花：逐漸翻紅，整裂為四瓣。形態(tài)勻稱(chēng)，像瑪瑙花瓶?；ǎ荷剩杭t－黃－銹彩形變：安普剌－金罍果實(shí)：樣子：破口大笑形色：透明光嫩的皓齒花個(gè)性：變化：形態(tài)：安普剌ampulla罍思考：1.作者對(duì)夏天、對(duì)石榴懷有怎樣的感情？喜歡夏天更喜歡夏天的心臟襯托緊張、熱烈、急促夏象征旺盛的斗志，奔放的熱情和勃發(fā)的生命2.夏天、夏天的心臟有什么特點(diǎn)？熱烈、充滿活力、積極向上、堅(jiān)貞剛勇。本文寫(xiě)于1942年，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極端艱難的關(guān)頭：國(guó)民黨：妥協(xié)投降。抗壓愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。親日派：鼓吹崇外媚日，投降屈從的論調(diào)。一些政界人物和文化人士：變節(jié)投降，茍且偷生。中國(guó)共產(chǎn)黨：抗日救亡，堅(jiān)持抗日，力挽狂瀾。相關(guān)背景：3.聯(lián)系背景，結(jié)合課文，想想作者在這一特殊歷史時(shí)期寫(xiě)的這篇文章，有什么深刻的含意？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

在此背景下，作者寫(xiě)成此文，托物言志，借石榴寄托情懷，通過(guò)對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。課堂練筆寫(xiě)一兩段話，描繪你喜愛(ài)的一種花草樹(shù)木，最好用上比喻或擬人的方法。竹修長(zhǎng)的身軀，扁平的葉片，屋前屋后，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的水份，都能拙壯的成長(zhǎng)。開(kāi)始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，成了高大的隨風(fēng)搖曳的毛竹。風(fēng)來(lái)了，它一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，一會(huì)兒向南，又一會(huì)兒向北。因?yàn)樘L(zhǎng)了，所以只能聽(tīng)任風(fēng)的擺布?？吹矫?，我就會(huì)想到那些在艱苦的