2017蘇教版語文二年級上冊識字1藍天大雁教案

識字【教學目標6個生字和由這些字組成的等詞語，會讀“雁、霜、游”3個生字。能聯(lián)系圖畫用文中的詞語造句。培養(yǎng)并提高學生的說話能力，培養(yǎng)孩子尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。正確、流利有感情地朗讀詞串，引導孩子保護自然環(huán)境，增強環(huán)保意識?！窘虒W重點認識本課9個生字，能讀準字音，認清字形，了解的意思，其8個生字能按照筆順正確書寫，把字寫得端正、美觀。21·cn·jy·com【教學難點借助插圖和拼音結(jié)合生活場景和整體語境理解全課12個詞是如何與圖融為一體的。感受大自然的美好，引導孩子愛鳥護鳥，保護自然環(huán)境。【教學素材秋天的事物名稱及詞義、相關掛圖?！八{、銀”等重要生字的資料。相關秋天的音資料【教 】第一課時目能正確認識本課出現(xiàn)的生字和生字組成的詞語。學會按一定的順序仔細觀察圖畫，據(jù)圖識詞，初步了解秋天的特征。引導孩子保護鳥類，保護自然環(huán)境，尊敬老人。教具準備多課教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新孩子們，覺得家鄉(xiāng)的哪個季節(jié)最美呢？（學生自由談談對家鄉(xiāng)的看法，并說說原因、各自的觀點【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】最后老師總結(jié)：四季美如圖畫，我們一起來學習《識字1（識字1）看看課文是怎樣給我們展示多姿多彩的秋天的。二、指導看圖，認識事1.（課件出1）秋天美嗎？（大家齊聲說:美按照從上到下的順序，誰能告訴老師和你看到了哪些景物根據(jù)學生回答，老師相機指導，讓學生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認識事物。回答得很好，有誰知道大雁是什么樣子的?在哪里見過？誰見過在天上飛的大雁嗎？（課件出2）出示正在鳴叫的大雁課件大雁又稱天鵝，是出色的旅行家，每當秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶成群結(jié)隊地飛向南方，第二年春天再從南方飛回北方，其中有句古詩“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”就是這個道理?？墒乾F(xiàn)在由于大量的捕殺，我們幾乎見不到天上飛翔的大雁了。【來源：21cnj*y.co*m，鳥是人類的朋友，要愛鳥、護鳥，做環(huán)保的小衛(wèi)士，好不好？三、圖文對照，識字識小朋友們，秋天的景色真是太美了，還有些漢字寶寶正排著隊，等著你們?nèi)フJ識呢。（課件出3）出示生詞，讓學生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。教師進行有針對性地點撥l，不要讀成n。z,不要讀成zhchóngzhòng（重量教師范讀或領讀。讓學生借助圖畫，理解詞義。（課件出示4）秋天的天空有什么特點（又高又藍）秋天的天氣是怎樣的（涼爽）秋天什么葉子變紅？秋天的菊花有哪些？，這里還有一個詞“重陽”，誰知道是什么意思嗎？（課件出5）重陽即重陽節(jié)，它和春節(jié)、中秋節(jié)一樣，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是、的節(jié)日（老年節(jié)），我們一起來祝福我們的爺爺 吧“祝 節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意反復朗讀，鞏固讀詞。學組互讀互聽，進行正比較難讀的可以多讀幾遍（自由讀互動游戲，鞏固識詞老師讀詞，小朋友按老師讀的順序給詞寶寶排隊，看誰排的又快又準確。四、學習偏旁，寫字指導我們不但要認識這些詞語寶寶，還要記住字些詞語寶寶，回家寫給、看，好不好？認讀生字、讀準字音（課件出示6“藍”的部首是草字頭，上下結(jié)構(gòu)，字體居中，“皿”底的橫要寫得長些，帶草字頭的字多與小草有關。關?！般y”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，末筆捺要舒展。金字旁的字多與金屬有關。學生描紅，書寫生字，并在《習字冊》上描紅，仿影，臨寫。教師巡視，并進行寫字提示。身要正，心要靜，一筆一畫寫端正。投影展評，好的表揚，不規(guī)范的糾正。課堂作業(yè)新設計你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有草字頭的字（ ））搜集一些有關秋天的古詩讀一讀。參考答案：寫帶有草字頭的字：（）（（）（）寫帶有“禾”的字（）（（（）（）（）（）（）獨立寒秋湘江北去，橘子洲頭?！肚邎@春·長沙》空山新雨后，天氣晚來秋。 （唐代《山居秋瞑》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 馬致遠（元代《天凈沙·秋思》—聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點悉，三更歸夢三更后。徐再思（《水仙子·落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天 王勃（唐代《滕王閣序第二目熟讀詞串，背誦韻文，感受秋天景色的美好，體會、給欠帶來的幸福感，尊敬老人。采用多種途徑，用描寫秋天的詞語造句和用自己的話描繪一下秋天，進行語言運用交流練習。教具準備 課教學過程一、檢查復習，鞏固舊（課件出7藍天大雁紅葉金菊銀霜兒童遠足游戲老人登高重陽上節(jié)課，我們已跟這些詞語見面了，為大家讀讀這些詞語？認讀生字，光帶拼音讀，再去拼音讀。朗讀，背誦課文。二、讀中悟情，讀中積情景導讀（課件出示8）秋天到了，了。幾只大雁排成人字形，從藍天下飛過。楓樹落下了幾片巴掌大的紅葉。九月的金菊在微風的吹拂下，頻頻點頭，綻放出美的笑容。兒童在老師的陪伴下，遠足，游戲，今天是重陽節(jié)，遠處的小山上，神采奕奕的老人，那樣子不亞于小伙子。讀法指導，小朋友，如果你想真正看到秋天的美，那還需要細心地看一看，用心地想，我相信眼前會出現(xiàn)一幅如詩如畫的美景來。邊介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。提示：你仿佛來到什么地方？你仿佛看到了什么？又仿佛聽到了什么？逐行指導，全班交流，先指名說、讀，接著通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后讓學生再讀，必要時，教師可作示范，指（課件出示912）21·*教育網(wǎng)（1）第一行，寫天氣變涼，藍天下，一群大雁由北向南飛，寫出了秋天的動態(tài)美。要讀得優(yōu)美，語聲輕柔。（2）第二行，寫紅葉，金菊，銀霜三種色彩對比鮮明的景物，寫出了色彩絢麗的秋天的靜態(tài)美，要讀得語調(diào)明快。（3）第三行，寫兒童在老師的帶領下遠足，游戲，讀時語調(diào)要歡樂，語速稍快。（4）第四行，寫老人重陽節(jié)登高，要讀出的語調(diào)。語速稍慢（相機板書：藍天 動 植物兒童老師指導讀好。（1）指導停頓，詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷，行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷，自讀體會。（2）體會押韻，第一、二、四行的最后一個字的韻母都是（ang，押韻的。練讀全文，注意停頓。語速和語調(diào)的變化，自讀，互讀，反饋提導。推選優(yōu)秀者到前面配樂，朗誦。當堂背誦，達到熟記積累。三、開放課堂，語言實踐采用多種途徑，用描寫秋天的詞語造句和用自己的話描繪一下秋天，進行語言運用，交流練習。練習造句（1）自己從韻文中找一個詞來造一個句子，看誰造的最好。（2）指名造句，評議。（3）有些能力強的學生還可以選兩三個詞造句?？磮D說話剛才，說得非常跳躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試，多課件出示其他秋天的景（課件出示13）（1）能不能按順序說說，你看到了什么？自說，同桌說，指名說。（2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢？（3）說了這么多秋天的美景，你想發(fā)出什么贊嘆？就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾吧。指名說，比賽說。四、學習偏旁，繼續(xù)寫同學們，還有3個字寶寶要跟交朋友呢，記住它們吧。出示田字格里的生字：遠 重（課件出示14）學習新偏旁。讓學生觀察字形，交流記字方法。時候要居中，下面兩橫上短下長。教師范寫，并提示學生在書上描紅，在《習字冊》上描紅，仿影，臨寫生字。教師對學生的握筆和寫字進行指導和督促。五、總結(jié)全文，延伸拓展本課抓住了藍天、大饜、秋涼、紅葉、金菊、銀霜、兒童、遠足、游戲等具有秋天代表性的景物和特點的詞，按從上到下的順序，由景及人，描繪了一幅大自然和人和諧共存的秋景圖。21教育網(wǎng)孩子們，大自然多美啊 做環(huán)保的小衛(wèi)士，珍惜好的時光好好學習，將來讓我們的祖國變得更加美麗！21cnj課堂作業(yè)新你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。））寫出帶有“秋”字的詞語，寫在橫線上。搜集重陽節(jié)的來歷，講給、聽春天的郊野真美！讓你的父母帶你去野外走一走，仔細觀察，把看到的，想到的回到學校講給別的小朋友聽。21*cnjy*com參考答案：（）（（（）（帶有秋的詞語（）（）（（（千秋萬代 （春華秋實見課后資料。注意觀察，有一定順序，講述有條理，盡量描繪得生動些。識字動 動態(tài)植 靜態(tài)藍天 兒童老 和諧【教 由于二年級識字寫字的量比起一年級來說有了很大的提升，在教學中容易造成學習的難度，加上低年級學生注意力容易分散，單調(diào)的形式就容易使他們喪失學習的樂趣，進而會影響學習效果。因此，在教學設計上，我力求運用多種形式，引導學生識字：2·1·c·n·j·y指導看圖，建立詞語跟具體形象的聯(lián)系，初步形成概念，在此基礎上進行生的理解和識記。自主識字，分析生字的部件，體會字義：音形義結(jié)合，激發(fā)識字、寫字的，培養(yǎng)識字、寫字能力。整體誦讀，想象入境。詞串的生命在于“串”教學中要注意引導學生通過反復誦讀，感受詞串整體的和意境，切不可斷詞斷句，破壞韻文的韻味。www21cnjycom創(chuàng)新教

【教學設想

《識字1》教學設（第一本課屬于看圖讀詞串識字。以讀貫穿，逐步提升。先以談話導入，引導學生讀圖，學會觀察，然后讓學生借助拼音生字，準確讀字，讓學生能夠讀準字音。本篇課文色彩鮮艷，而且詞串本身的內(nèi)容比較淺顯，學生在理解方面比較容易。因此在教學過程中將學生自己的生活經(jīng)驗和相結(jié)合，讓學生自主學習，認識事物，對他們進行保護鳥類，熱愛大自然的教育。21導入新課幾場秋雨落下了，楓葉紅了，菊花開了，天氣涼了。，認為秋天在哪里呢？是啊，秋天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進多彩的秋天，學習《識字121教育】教師板書：識字二、讀中識出示生詞：藍天 大雁 紅葉 金菊 銀霜兒 遠 游 老 登 重學生自由試讀詞語教師巡視指導各種形式讀詞。（1）指名讀（2）反饋指導。提示：讀準前鼻音： 后鼻音： （3）開火車讀。（4）同桌卡片抽讀。（5）去掉拼音，誰還會讀。學生練習，齊讀。這些詞你們都讀準了，好樣的，但還不夠，還要讀懂，讀出味道來。三、邊讀邊那就請你美美地讀一讀第一行詞串，讀，點名讀師范讀，我讀得美么？知道老師為什么讀得這么美嗎？因為我一邊讀，一邊想，當我讀著這排詞的時候，我的眼前好像就出現(xiàn)了這幅畫面。藍天下飄著幾片白云，幾只大雁排成人字，飛叫著，在空中劃過，仿佛在說再見人們，天涼了，我要去溫暖的南方了。覺得美么？也來試試，讀得慢些，要邊讀邊想，點名讀，評議。男讀、齊讀。秋天還有哪些景物呢？（1）（2）這排詞語，你也能讀好么？一邊讀，一邊想，自己試試看，點名讀。（3）你好像看到了什么？（楓葉紅了，金菊開了，大地鋪上了一層銀）站在田野上，放眼望去，你又看到了什么？孩子在老師的帶領下，遠足，游戲，幾個兒童正在捉迷藏，玩得多開心哪！能讀好這排詞語么?21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有學生邊讀邊想象，自行練讀，點名讀，評議。我們男比賽一下看看誰能讀出孩子們的可愛、愉快之情。21孩子們，今天是重陽節(jié)，是的節(jié)日，看，他們來登高了，讓我們一起來為、祝福吧。祝節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意!看看誰能把這排詞讀好，要讀出對奶奶的敬愛之情.四、賽讀韻每一排的詞語都讀得很好，連起來讀，還能讀好么？請四小組分別讀一排詞語。讀得真好聽!這里有個小，瞧，一、二、四排最后一個字的韻母都是ang,所以讀起來朗朗上口，聽起來特別悅耳。21比賽讀，師評議，再范讀。點名配樂讀，師評議。全班配樂齊讀，會背的可以閉上眼晴背。說課案《識1說課一、這是蘇教版小學二年級上冊中的一篇識字韻文，全文共有12個詞語，分為四組。圍繞“秋天美”這個，分別從動物、植物、人物、自然現(xiàn)象不同的方面揭示了秋天的特征，勾畫了一幅天高云淡，大自然和人和諧共存，絢麗多彩的秋景圖。二、說目標基于對的分析，結(jié)合新課標要求，立足二年級學情，我制訂了以下教學目標:學會本課6個生字。認識新的偏旁。正確、流利地朗讀韻文。把圖畫上的事物與所學的詞語聯(lián)系起來。本課的重點是識字、寫字、誦讀。難點：把圖畫上的事物與所學的詞語聯(lián)系起來。三、法根據(jù)《語文的課程標準》的要求，圍繞語文教學的基本目標，我采用了情景識字法和朗讀指導法，借助課文插圖讓學生直觀形象地認識秋天的事物，識讀相關詞語。在學生借助拼音自行認讀的基礎上，教師重點教讀生字、讀詞語、讀詞串，背誦韻文，從而達到加到加深印象，積累語言，感受秋天的美好的情感教育。同時開展游戲，調(diào)動，采用自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)設開放有的學習氛圍，使學生的語文素養(yǎng)得到全面提高。四、程為了達成目標，突出重點，突破難點，我設計了以下教學環(huán)節(jié)。（一）情景導秋天到了，幾番秋風吹過，幾次秋雨落下，楓葉紅了，菊花開了，天氣涼了。秋天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進多彩的秋天，開始學心《識字1》，教師板書。（二）看圖識我設計了三大版塊，整體把握、師生共學、小組整體把握（1）讓我們來認識這些詞語吧，看圖。自己讀詞串兩遍，讀準字音。讀通句子。（2）讀讀這12個詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們都是介紹秋天的，出示秋天圖。（3）說一說每組詞語與秋天有什么關系？學習藍 大 大雁又叫天鵝，它是秋的使者，每年910月份，由北向南飛，第二年的12月份再從南方飛回來。“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”就是這個道理。按照剛才學習第一組詞語的方法，學習后面的詞串，觀察圖畫，自行拼讀，認識事物，識讀詞語，理解詞義。本環(huán)節(jié)主要是讓學生借助圖畫，拼音，把漢字的字音、字義和圖畫聯(lián)系起來，把學習漢字和認識事物結(jié)合起來。（三）誦讀感在學生認識了詞語之后，為了鞏固識記，加強理解，我又設計了以下誦讀活動?？吹竭@幅秋景圖，你有什么感受？你最想做什么?你想對秋天說什么呢？請你把對秋天的贊美都通過朗讀表達出來吧。誦讀詞串，不要一個詞一停頓地讀，也不能讀成，讀的時候速度要適中，節(jié)奏要明快，讀出韻味來。（四）語言實為了進一步深化課堂教學內(nèi)容，我讓學生中的詞語來編一個故事，然后交流。故事示例：藍天下飄著幾片白云，幾只大雁排成人字，在空中劃過，仿佛在說：“再見人們，了，我要去溫暖的南方了”涼爽的秋風吹來，楓樹落下了幾片巴掌大的紅葉，朵朵金菊頻頻點頭，盡情地綻放，散發(fā)著淡淡的芳香。兒童在老師的陪伴下遠足，他們在草地上追逐、奔跑；唱啊，跳啊，可開心了，遠處的小山上，神采奕奕的老人正在登高。（五）寫字指導本課的生字比較多，我采用多識少寫，讀寫結(jié)合的原則，通過以下個步驟進行了寫字指導。課件呈現(xiàn)詞語，學生嘗試自我認讀。同桌互讀，交流識字方法。說說書上四字格里的生字哪個最難寫，怎樣才能寫好。教師具體范定，重點指導運筆過程的輕重和筆勢的變化以及整體布局。學生自寫課后生字，展示評議。（六）布置作為鼓勵學生走出課堂，到大自然里找秋天。最后我還專門設計了一項回家作業(yè)，搜集秋天的成語與古詩。 五、說效果這堂課我將多媒體課件引入課堂，將圖畫、文字、色彩及特技有機地結(jié)合在一起，使之相映成趣，寓學于樂，給學生營造一種寬松、自由、合作的學習氛圍，使主體地位得到了充分的體現(xiàn)和，有助于課堂教學目標的達成。21*cnjy*com備課資料秋天的天空為什么格外藍入秋以后，在北半球，太陽夏天前后直射地面，逐漸變?yōu)樾鄙?，白天的時間逐漸變短，夜晚的時間逐漸加長，白天地面吸收光的熱量比夏天少，從地面蒸發(fā)到空氣的水分也隨之減少，所以感覺天空很藍。大雁又稱天鵝，大型候鳥，屬國家二級保護動物，是出色的旅行家，每當秋冬季節(jié)它們就從老家西伯利亞一帶成群結(jié)隊，浩浩蕩蕩地飛過我國南方過冬。第二年春天，它們經(jīng)過長途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛6890公里。金菊可以多年生長的草本植物，屬于菊類的一種。金菊是由人工長期栽培出來的名貴觀賞類菊花。通體金黃、遠遠看去，黃澄澄的一片，很是耀眼。它具有疏風清熱、平肝明目、避暑消煩、清心解毒的作用。霜在氣溫降到0℃以下時，接近地面空氣中所含的水汽，在地面物體上，凝結(jié)成的白色的冰晶，一般出現(xiàn)在晴朗無風的夜間或清晨。重陽農(nóng)歷九月初九，民間在該日有登高的習俗，由于九月初九，九九諧音是“久久”，有長久之意，所以20121228日法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)，意在祝福老年人身體健康，長長久久。同偏旁字列舉節(jié)芒芬芒花秧香秒種積江沖冰次決鐵銅銀針鐘過達遠還近對雙友取受秋天的詩（1）獨立寒秋湘江北去，橘子洲頭?！肚邎@春·長沙（2）空山新雨后，天氣晚來秋 （唐代《山居秋瞑》（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽