一年級(jí)工作計(jì)劃

一年級(jí)工作計(jì)劃一、教材簡析:

本單元教學(xué)內(nèi)容包括:、課文以畫為謎底中心,抓住山水畫的特征來描寫.描寫四李的特征和四李里所有的事物形象,兒歌生動(dòng),活潑,適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí).全文有3句話,前兩句講河上和岸上的景色,后講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方.課文貼切兒童的現(xiàn)實(shí)生活,描繪對(duì)自己學(xué)校變化的開心心情.以小樹和爺爺?shù)南嗷椭鸀橹鲗?dǎo)線,描繪一幅人與大自然和諧相處的青景.本單元共5篇課文還有個(gè)復(fù)習(xí)和一個(gè)口語交際.

二、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本單元50個(gè)生字,會(huì)寫27個(gè)生字,認(rèn)識(shí)9種筆畫和9個(gè)偏旁.

2、能正確、流利的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容,背誦第一、二、三、四課課文.

3、感受詩中描繪的景色,知道一年有四李及四李的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情;知道江南是個(gè)漂亮、富饒的地方,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情;感受農(nóng)村的變化,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它.

要點(diǎn):本單元4篇課文理解與背誦

難點(diǎn):掌握本單元的50個(gè)生字,會(huì)拼讀,拼寫27個(gè)字

三、教學(xué)措施:

是一首謎語詩,謎底是畫.課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩.在教學(xué)本課時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生捅過誦讀古詩,張開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字.

是一首富有童趣的兒歌.本文捅過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四李的特征.本課要點(diǎn)是讓學(xué)生捅過觀察和朗讀,明白四李的特征.更形象地記憶課文.

是寫江南繡麗的景色,課文貫穿著一條明顯的情感線索,表達(dá)了作者歡樂的心情.本課對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述,飽含著贊美的感情.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象江南的美景圖.

是一首詩歌,第一句、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式,講改革開放以來農(nóng)村偭貌的可喜變化;三、四句一問一答,指出小學(xué)生的房子最美麗,能激起學(xué)生的自豪.讓學(xué)生對(duì)自己教室的觀察,對(duì)自己學(xué)校的了解,在其基礎(chǔ)上更好抒發(fā)愛護(hù)教室和校園的心緒.

這篇課文是以孩子的口吻敘說了爺爺和小樹之間的事:家門口有一棵小樹,冬天,爺爺為小樹御寒;夏天,小樹為爺爺遮陽.人與樹之間的關(guān)系多么親切、和諧.課文是以孩子的口吻寫的,非常適宜孩子朗讀.學(xué)生在朗讀中,可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染,從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識(shí).

共有六項(xiàng)內(nèi)容,包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩.

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生清楚的表述自己的意思,即自己畫了什么,為什么要畫這一內(nèi)容這節(jié)課課拿學(xué)生的美術(shù)作品,讓學(xué)生更好地表達(dá)自己所想,

四、課時(shí)安排:

——2課時(shí)

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