培養(yǎng)高校群體法律意識的主要內(nèi)容與途徑,法制教育論文

培養(yǎng)高校群體法律意識的主要內(nèi)容與途徑,法制教育論文在法治社會建構(gòu)的背景下，對于培養(yǎng)高校群體的法律意識已經(jīng)遭到各界的廣泛關(guān)注，并成為我們國家的一項重大決策。因而，加強高校群體法律意識的培養(yǎng)勢在必行。本文從主體、契約、尊崇、信賴及守護意識等進行討論，并闡述培養(yǎng)高校群體法律意識的途徑，進而促進法治社會的建設(shè)。一、高校群體法律意識高校群體是由學(xué)校的廣大教職工和學(xué)生共同組成，他們是公民社會構(gòu)成的特色部分，提高法律意識也是我們國家法治國家建設(shè)的必然要求。高校法律意識是學(xué)校法律文化建設(shè)中的重要一環(huán)，是由法律觀念及法律心理等共同組成的綜合法律體系。高校法律意識對調(diào)整人的行為具有重要的作用，也是高校群體利用法律理念去判定和處理問題的一種內(nèi)心的活動，具體表現(xiàn)出了高校群體對法律現(xiàn)象的認(rèn)知和把握。(一)高校群體法律意識的特征在我們國家，高校群體的法律意識還處于感性認(rèn)識的階段，高校群體對社會現(xiàn)象的價值、功能及本質(zhì)的認(rèn)識，以及因而而表現(xiàn)出的對人與人之間關(guān)系的判定、對社會現(xiàn)象的態(tài)度和情感等，這些就構(gòu)成了政治、經(jīng)濟及法律意識。也就是講，高校群體的法律意識是從屬于社會意識的，它是屬于社會意識范圍內(nèi)的特殊體系;對于高校群體而言，影響其法律意識構(gòu)成的因素有很多，例如:在社會中所處的經(jīng)濟地位、文化背景及人格氣氛等。隨著社會的發(fā)展，人們對法律現(xiàn)象由原來的情緒化理解逐步趨向于主動關(guān)注、自覺評價的方向;高校群體的法律意識包括法律知識、法律意志、法律思維、法律觀念及法律心理等多方面，它的內(nèi)容豐富多樣，高校群體的法律意識區(qū)別于一般的公民階層，且優(yōu)越于他們。二、培養(yǎng)高校群體法律意識的主要內(nèi)容(一)培養(yǎng)他們的主體意識我們國家是社會國家，國家的權(quán)利屬于廣大人民。法律是人民行使權(quán)利的重要保障，建設(shè)社會法治國家，才能規(guī)定嚴(yán)格根據(jù)法律規(guī)定進行職權(quán)的行使，進而具體表現(xiàn)出了的合法性。而主體意識是當(dāng)今社會公民必須具備的一種法律意識，所以，高校群體也要具備法律的主體意識，并為之感到自豪。在法治社會中，國家規(guī)定了所有公民應(yīng)享有的權(quán)利，并為公民有效的行使權(quán)利提供重要的保障，因而，高校群體作為我們國家的特色主體，能夠依法享有我們國家規(guī)定的各項權(quán)利，能夠依法獲取及維護本身的利益，并具有依法監(jiān)督行為的權(quán)利。高校群體只要本身具備了主體意識，才能將國家的生存、社會的穩(wěn)定等與自個的利益相結(jié)合，才能享有我們國家的法律權(quán)利。(二)培養(yǎng)他們的信賴意識司法是正義的守護者，它的基本價值取向就是公正，對司法績效的評價就是以正義為標(biāo)準(zhǔn)的。將高校群體與司法活動聯(lián)絡(luò)起來，有利于他們了解司法的公正性，進而認(rèn)可和接受司法。程序公正和實體公正是司法公正的集中具體表現(xiàn)出，司法公正的價值目的就是實體公正，程序公正服務(wù)于實體公正，它們之間是相輔相成的關(guān)系;現(xiàn)前階段，固然正當(dāng)程序的內(nèi)涵得到一定的充實，相關(guān)人員運用正當(dāng)程序的意識也逐步加強，但并不意味著我們國家已經(jīng)完全實現(xiàn)了司法公正的目的，司法中的人情關(guān)系、利益驅(qū)動等現(xiàn)象，打擊了高校群體對司法公正的自信心，對高校群體法律信賴感造成了不利的影響。針對存在的問題，就要尋找解決的方式方法，開展司法體制的改革也勢在必行，促進司法的公正、高效和廉潔，進而加強高校群體對司法的自信心，進而有利于構(gòu)成對法律的信賴感。(三)培養(yǎng)他們的守護意識高校群體要具備法律守護意識，積極維護法律的尊嚴(yán)。法律守護意識是高校群體法律意志品質(zhì)的最好具體表現(xiàn)出，在任何形勢下，高校群體都要具有不畏強暴、不被誘惑的守法品質(zhì)。當(dāng)權(quán)利被損害時，就要為了本身生存而去斗爭，對損害本身權(quán)利的行為進行頑強對抗，既是履行維護本身利益的義務(wù)，也是履行對社會的義務(wù);在法治社會中，高校群體要意識到獲得物質(zhì)和精神自由的保障就是法律，假如沒有法律，一切都將是徒勞的，由于任何人都不能離開法律的保衛(wèi)，不能背離社會秩序和社會基本制度;在社會法治國家建設(shè)的經(jīng)過中，高校群體要自覺遵守法律，在行使自個權(quán)利的同時，根據(jù)法律的要求去做，不能損害國家、社會及別人的權(quán)利。(四)培養(yǎng)他們的尊崇意識在法治社會建設(shè)經(jīng)過中，法律具有非常重要的作用。它是人們處理社會關(guān)系的基本準(zhǔn)則，具有規(guī)范和約束人們行為的效力，在社會上具有至高的威力，因而，法律備受人們尊重;法律作為人們正常生活的重要保障，在人們心中具有一定的威信。只要培養(yǎng)高校群體對法律尊崇的意識，才能促進他們熱愛法律、尊重法律并運用法律;身處在法治社會，就要明白法律對社會整體控制就是法治社會的基本要求，法律是一個國家長治久安的基本保證，法律面前人人平等，它的權(quán)威高于任何人;法律至上是法治社會的主要標(biāo)志，法律越具有權(quán)威性，人們越是尊崇法律。法律至上的原則要具體表現(xiàn)出在高校群體的法律意識之中，并通過制度構(gòu)建得以貫徹，促進高校群體樹立法律的尊崇意識。(五)培養(yǎng)他們的契約意識提起契約大家會不約而同的想到合同、協(xié)議等字眼，但是引入到法律中則是管理社會事務(wù)、約束人們行為的一種規(guī)范。在我們國家法治施行中，公民與組織、公民與個人等都能夠根據(jù)本身的需要，采用契約的形式來規(guī)范相互間的關(guān)系，這里的契約具體表現(xiàn)出了法治社會中的公平原則，它表現(xiàn)了每個公民或組織的真實意圖，契約對契約雙方都具有一定的法律約束力;契約意識作為社會的自治精神，是高校群體不可或缺的一部分，高校群體在進行社會交往活動時，必須遵守法律，并懂得采用契約的形式來表示出自個的要求，這也是高校群體法律意識的一種具體表現(xiàn)出。三、培養(yǎng)高校群體法律意識的途徑(一)學(xué)習(xí)法律知識在我們國家，高校群體由于遭到傳統(tǒng)觀念的制約和學(xué)術(shù)環(huán)境的影響，對我們國家公布施行的法律了解不深，對于法律中牽涉的社會背景、發(fā)展趨勢等知之甚少，對于立法者把握的相關(guān)法律的文化態(tài)勢更是理解不透，針對這些問題，就要要求高校群體積極學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)知識，促成他們對法律的認(rèn)知，進而實現(xiàn)認(rèn)同法律的目的;只要把握了法律的基本知識，才能更透徹的了解法律，并運用法律。高校群體要自主學(xué)習(xí)關(guān)于法的一般理論知識，并了解法律發(fā)展的歷程和基本規(guī)律，充分學(xué)習(xí)和把握法律的內(nèi)容和特點，對于法律的相關(guān)內(nèi)容進行不斷的深化，能夠通過一些途徑去把握法律，像法律咨詢、普法教育等，當(dāng)然自學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)，通過這些有效途徑，有利于了解法律的價值功能，把握法律與政治、文化體系之間的關(guān)系，并對法律的淵源、法律的秩序有一定的了解，進而有利于對法律的認(rèn)知;高校領(lǐng)導(dǎo)給高校群體普及豐富的法律知識，并將立法者法律意識群眾化，讓高校群體積極介入到民事習(xí)慣調(diào)查中去，并將國家的強迫性法律同鄉(xiāng)土規(guī)則進行有效結(jié)合，進而促進高校群體對法律的認(rèn)同感，進而加強他們的法律意識。(二)創(chuàng)造依法治校的良好環(huán)境高校要創(chuàng)造依法治校的環(huán)境，積極開展法治教育活動。高校管理者要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開展校內(nèi)法制教育，拓寬了法治教育的渠道，能夠利用校園網(wǎng)絡(luò)宣傳法律知識，或者組織師生觀看普法教育，定期播出法治宣傳教育的相關(guān)內(nèi)容;在校園里設(shè)置文化櫥窗、建立報紙專刊等，營造良好的學(xué)法、懂法的氣氛;學(xué)校要定期開展法制講座，組織師生共同聽講，定期組織法律競賽，促使廣大師生積極報名參加，積極引導(dǎo)高校群體學(xué)習(xí)法律、認(rèn)識法律，并懂得運用法律來維護本身的權(quán)益;高校要在勞教所、檢察院等地方建立法治教育基地，并聘請經(jīng)歷體驗豐富的民警給師生作法治教育報告，通過親身體驗，能夠提高高校群體的法律認(rèn)知能力。(三)體驗法律的情感法律情感就是社會主體對法律現(xiàn)象的心理反響，因而，認(rèn)同法律則表現(xiàn)為對法律的關(guān)注、信任、依靠等感情。在法律意識體系中，法律情感具有重要的地位，它是一種為維護本身權(quán)益而進行斗爭的內(nèi)在動力，對于培養(yǎng)高校群體的法律守護意識具有重要的意義。在法治社會中，法律是確定的，是大家一體奉守的，因而，它具有可寄托性;高校群體作為我們國家的特色群體，要自覺接近法律，能夠通過旁聽審訊、研習(xí)法律等方式，消除與法律的陌生感。還要在法律設(shè)定、法律適用及執(zhí)法中進行價值體驗。在法律設(shè)定上要考慮高校群體的權(quán)利，要愈加重視民法的精神及其具體表現(xiàn)出的公平、自愿原則，進而有利于喚醒高校群體的法律意識，促進他們對法律的認(rèn)同感;法律的適用即倡導(dǎo)法律的中立，法律適用能為司法公正提供保障，有利于公眾處理糾紛時向法律尋求幫助;執(zhí)法就是法律的施行、運用，執(zhí)法經(jīng)過中要做到違法必究，注重法律的信譽，進而促進高校群體在實際的例子中認(rèn)可法律的重要性，對司法公正充滿自信心，逐步構(gòu)成法律情感。(四)堅信法律高校群體要堅信法律，相信法律的重要地位，堅信依靠法律去實現(xiàn)人的價值，實現(xiàn)社會正義，堅信法律是維護本身合法權(quán)益的保障，堅信法律在法治社會的重要作用;通過法律的施行，并結(jié)合生活中的實際法律案例，讓高校群體意識到法律是人們生活自由、維護本身權(quán)利的有力保障，進而促使高校群體對法律的效力及法律的合理性產(chǎn)生認(rèn)同感，進而有利于他們堅信法律、信仰法律。四、結(jié)束語在法治社會建構(gòu)期，國家尤其注重培養(yǎng)高校群體的法律意識，本文從高校群體的概念談起，緊接著闡述了高校群體需要培養(yǎng)的主體、契約、信賴、守護等法律意識，最后分析、闡述了培養(yǎng)高校群體法律意識的基本途徑，有利于促進高校群體法律意識的構(gòu)成，進而有利于我們國家法治社會的構(gòu)建。以下為參考文獻:［1］卓麗杰，徐少璞．加強高校學(xué)生法律認(rèn)知教育，增進學(xué)生法律意識［J］．學(xué)周刊，2020(03)．［2］趙博．高校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