身體自尊與大學(xué)生害羞心理的關(guān)系分析,醫(yī)學(xué)心理學(xué)論文

身體自尊與大學(xué)生害羞心理的關(guān)系分析,醫(yī)學(xué)心理學(xué)論文大學(xué)階段是個(gè)體自我意識構(gòu)成、自我同一性確立的關(guān)鍵時(shí)期，在與別人或社會(huì)互動(dòng)經(jīng)過中，個(gè)體對自個(gè)生理、心理與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識也逐步建立與發(fā)展，但是由于社會(huì)閱歷與生活經(jīng)歷體驗(yàn)的缺乏，再加上大學(xué)生本身的情緒調(diào)節(jié)與自我監(jiān)控能力仍不特別成熟，因此，在課堂學(xué)習(xí)、人際交往等情境中經(jīng)常會(huì)有害羞的表現(xiàn)。害羞作為一種普遍現(xiàn)象，已被廣泛研究。(當(dāng)代漢語〕、(辭海〕對害羞界定是：〔動(dòng)詞〕因害怕，怕生或做錯(cuò)了事怕人恥笑而心中不安，怕難為情。Buss以為，害羞〔shyness〕,是在人際交往中感覺到被別人評價(jià)，因此產(chǎn)生一種在別人面前感到緊張、擔(dān)憂或?qū)擂蔚膬A向。[1]從對害羞的定義看，害羞的個(gè)體往往表現(xiàn)為在社交場合對陌生人的謹(jǐn)言慎行，對消極評價(jià)的恐懼及由此產(chǎn)生的緊張不安、沮喪失落等消極情緒體驗(yàn)。研究表示清楚，害羞與自尊密切相關(guān)，高害羞個(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出低自尊，自尊是大學(xué)生害羞的最好預(yù)測變量。[2]害羞與大學(xué)生的自我意識呈正相關(guān)，與私我意識呈負(fù)相關(guān)。[3]研究者主要從宏觀上討論自我意識、自尊與害羞的關(guān)系。當(dāng)下很多研究表示清楚，體育鍛煉方式、運(yùn)動(dòng)情況、體質(zhì)、體重等身體指標(biāo)影響大學(xué)生的身體自尊，但很少深切進(jìn)入挖掘身體自尊對害羞的影響，身體自尊〔bodyesteemorphysicalself-esteem〕是個(gè)體對自個(gè)身體外表的各個(gè)方面的評價(jià)所產(chǎn)生滿意或不滿意感，它是自尊的重要組成成分，與社會(huì)評價(jià)密切相關(guān)。[4]因此，討論身體自尊與害羞的關(guān)系，深切進(jìn)入分析身體自尊對大學(xué)生害羞的影響，有助于進(jìn)一步明確大學(xué)生害羞的內(nèi)在心理特征，并利于幫助社交情境中高度害羞的大學(xué)生走出困擾，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生身心健康及人格完善提供實(shí)證資料。2研究設(shè)計(jì)2.1研究對象研究采取完全隨機(jī)抽樣的方式方法，以安徽省合肥市高校的大學(xué)生為研究對象，采取集體紙筆施測的方式，發(fā)放333份問卷，當(dāng)場收回，回收有效問卷321份，有效回收率為96.4%.接受調(diào)查的大學(xué)生的年齡從17~27之間，平均年齡為20.9歲〔標(biāo)準(zhǔn)差為1.53〕.本次調(diào)查的被試構(gòu)成情況見表1.【1】2.2研究工具2.2.1大學(xué)生害羞量表采用Bortnik,Henderson和Zimbardo〔2002〕編制的羞怯量表[5],該量表共17個(gè)題目，從尋求贊成、自責(zé)、對拒絕的恐懼、表示出的自我限制四個(gè)方面來評價(jià)害羞水平，采用5點(diǎn)計(jì)分，無反向計(jì)分題目，總分越高，害羞程度越高。原量表的內(nèi)部一致性信度為0.91,信效度都到達(dá)了較高的水平，既可用于評估大學(xué)生的害羞水平，可以作為科研、流行病學(xué)調(diào)查的輔助調(diào)查工具。本次調(diào)查的內(nèi)部一致性系數(shù)〔CronbachsAlpha〕為0.842.2.2.2身體自尊量表采用徐霞、姚家新修訂的身體自尊問卷〔PSPP,PhysicalSelf-PerceptionProfile〕[6],測量大學(xué)生身體自我方面的總體滿意感及對子領(lǐng)域的滿意感。問卷包括1個(gè)主量表---身體自我價(jià)值感主量表〔PSW,對身體自我方面的總體自豪感、滿意感、愉悅感和自自信心〕和4個(gè)分量表---運(yùn)動(dòng)能力分量表〔SC,包括專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的能力和對運(yùn)動(dòng)競賽情景的自自信心〕、身體狀況分量表〔PC,包括身體健康狀況、體力、保持鍛煉的能力以及對鍛煉情景的自自信心〕、身體吸引力分量表〔AB,包括富有吸引力的體格、保持富有吸引力身體的能力和對身體外貌的自自信心〕和身體素質(zhì)分量表〔PF,包括速度、耐力、氣力、柔韌和靈敏等身體必備的素質(zhì)〕.每個(gè)分量表各6個(gè)題目，每題的得分范圍為1-4分，每個(gè)分量表總分范圍為6-24分，以30個(gè)項(xiàng)目的平均分作為被試身體自尊的得分，分?jǐn)?shù)越高表示身體自尊越高。本次調(diào)查的內(nèi)部一致性系數(shù)〔CronbachsAlpha〕為0.844.2.3研究程序研究采用隨機(jī)抽樣的方式方法對大學(xué)生進(jìn)行集體問卷施測。問卷施測前，主試向大學(xué)生宣讀指導(dǎo)語，向其講明保密等事宜?；厥諉柧砗螅叱裏o效問卷，錄入有效問卷的數(shù)據(jù)，采用SPSS16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。3研究結(jié)果3.1大學(xué)生害羞與身體自尊的總體狀況描繪敘述性分析發(fā)現(xiàn)，321名大學(xué)生的害羞與身體自尊總平均分分別為41.85和68.81,進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，超過害羞平均分的人數(shù)為240人，占74.8%,而低于身體自尊平均分的人數(shù)為245人，占76.3%.能夠看出，害羞的大學(xué)生較多，身體自尊水平低的大學(xué)生也較多。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表2.【2】3.2不同大學(xué)生身體自尊的差異性分析t檢驗(yàn)與方差分析表示清楚，不同性別大學(xué)生的身體自尊有顯著差異〔t=1.860,P0.05〕,男大學(xué)生的身體自尊明顯高于女大學(xué)生；同時(shí)，獨(dú)生與非獨(dú)生大學(xué)生的身體自尊也有顯著差異〔t=-1.044,P0.05〕,同樣，出生順序不同的大學(xué)生身體自尊也有顯著差異〔F=2.210,P0.05〕,華而不實(shí)，出生順序位于第二的大學(xué)生身體自尊水平顯著高于第一和第三及以上的大學(xué)生。然而，不同出生地、不同年級的大學(xué)生身體自尊沒有顯著差異〔P0.05〕.〔結(jié)果見表3〕【3】3.3不同身體自尊水平大學(xué)生的害羞程度差異對大學(xué)生身體自尊總分進(jìn)行從低到高排序，然后以27%為臨界點(diǎn)，確定高自尊組和低自尊組，來分析高分組與低分組的害羞水平的差異，如表3所顯示，高分組與低分組大學(xué)生的害羞有顯著差異〔t=1.097,P0.001〕,這講明身體自尊越低的大學(xué)生害羞程度也越高，而身體自尊水平較高的大學(xué)生害羞水平也顯著低于身體自尊水平較高的大學(xué)生。3.4害羞與大學(xué)生身體自尊之間的回歸分析以身體自尊為自變量，害羞為因變量，采用復(fù)回歸分析法，進(jìn)一步考察害羞與身體自尊的關(guān)系，結(jié)果見表4.結(jié)果表示清楚，身體自尊極其顯著地進(jìn)入回歸方程〔P0.001〕,對害羞的解釋量為8.7%,講明身體自尊與大學(xué)生的害羞有明顯的關(guān)系。進(jìn)一步逐步回歸分析發(fā)現(xiàn)，在身體自尊的5個(gè)維度中，顯著進(jìn)入回歸方程的是身體自我價(jià)值感與身體狀況。這講明，大學(xué)生的害羞水平受身體自尊中身體自我價(jià)值感與身體狀況的影響較大?！?】4結(jié)果分析4.1不同性別大學(xué)生的身體自尊有顯著差異t檢驗(yàn)與方差分析表示清楚，男女大學(xué)生的身體自尊有顯著的差異，男生的身體自尊水平顯著高于女生。國內(nèi)有研究發(fā)現(xiàn)，在身體自尊方面，男生的身體自尊得分均高于女生[7],本次研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的身體自尊存在顯著的性別差異，這講明，男生在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、身體吸引力、身體素質(zhì)等方面都顯著優(yōu)于女生。因此，由于不同的生理差異、行為表現(xiàn)與社會(huì)認(rèn)同感，男女生之間的身體自尊也存在很大差異。4.2出生順序不同的大學(xué)生身體自尊有顯著差異本次研究還發(fā)現(xiàn)，出生順序不同的大學(xué)生身體自尊水平也有顯著差異，華而不實(shí)處于第二的大學(xué)生身體自尊水平是最高的，他們的身體自我價(jià)值感、身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力、身體吸引力、身體素質(zhì)的得分都較高，能夠看出，出生順序不同的大學(xué)生身體自尊是有差異的。正如統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示，獨(dú)生與非獨(dú)生大學(xué)生的身體自尊有顯著差異，獨(dú)生大學(xué)生的身體自尊水平顯著低于非獨(dú)生大學(xué)生，而獨(dú)生子女與長子女的身體自尊差異不大，這講明家庭中子女的數(shù)量、出生順序?qū)Υ髮W(xué)生的身體自尊有一定影響。當(dāng)然，出生順序本身并不能直接影響人的身體自尊，而是通過父母或兄弟姐們之間的評價(jià)、等待、關(guān)愛數(shù)量等對不同出生順序的孩子產(chǎn)生影響。如國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，父母在教養(yǎng)子女經(jīng)過中給予的情感暖和和理解越少，父母親采用拒絕、否認(rèn)的教養(yǎng)方式越多，其子女的羞怯水平越高[8,9].進(jìn)化心理學(xué)家Sulloway指出，由于父母經(jīng)常偏愛長子〔女〕,一般來講長子〔女〕都較為保守，做事慎重，幼子〔女〕往往會(huì)獲得父母更多的投資。能夠講，父母對出生順序不同的孩子存在明顯的投資差異，同樣祖輩對不同出生順序的孫輩也存在一定的投資差異。因此，中間出生的子女更易被〔祖〕父母忽略，既缺少老大的支配感，又沒有老小的自由與優(yōu)越感，這是導(dǎo)致老二身體自尊較低的重要因素。4.3身體自尊不同的大學(xué)生害羞也有顯著差異t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，高身體自尊與低身體自尊組的大學(xué)生的害羞也有顯著差異，低分組的大學(xué)生的害羞程度也更高層次。能夠講，他們對自個(gè)身體方面的評價(jià)影響其害羞程度。能夠講，羞怯大學(xué)生在痛苦、厭惡、內(nèi)疚、害羞的得分都高于非羞怯大學(xué)生，他們對負(fù)性情緒的調(diào)節(jié)量顯著多于非羞怯大學(xué)生。因此，身體自尊會(huì)通過情緒調(diào)節(jié)、社會(huì)支持等來影響其害羞體驗(yàn)的高低。4.4身體自尊對大學(xué)生害羞有顯著的影響研究已發(fā)現(xiàn)，害羞與自尊呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，如國外有研究得出，大學(xué)生的害羞與自尊有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系〔〔r=-0.34〕[10]國內(nèi)研究也表示清楚，大學(xué)生羞怯與自尊呈顯著的負(fù)相關(guān)〔r=-0.494〕[11].同時(shí)，二者不僅呈現(xiàn)出顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系，且自尊是害羞的重要預(yù)測變量，國外學(xué)者調(diào)查了859名大學(xué)生，研究得出自尊對于大學(xué)生尤其是大學(xué)女生的害羞有著顯著的預(yù)測作用。[12]害羞個(gè)體的低自尊，導(dǎo)致個(gè)體在社會(huì)情境中容易感到焦慮，他們害怕缺少做出人際行為的社會(huì)勝任力，害怕被別人消極評價(jià)，自我效能感差。[13]本研究進(jìn)一步討論了身體自尊對害羞的影響度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，身體自尊是大學(xué)生害羞的重要預(yù)測變量，華而不實(shí)，身體自我價(jià)值感與身體狀況對大學(xué)生的害羞影響較大。這進(jìn)一步表示清楚，大學(xué)生對本身身體狀況、身體能力等方面的評價(jià)影響其害羞的程度。5結(jié)論本研究得出，大學(xué)生群體中害羞的人數(shù)較多，身體自尊水平較低的大學(xué)生也有不少，不同性別、不同出生順序的大學(xué)生身體自尊有顯著差異，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的大學(xué)生身體自尊也有顯著差異，而不同年級、不同出生地的大學(xué)生身體自尊沒有顯著差異。因此，在對學(xué)生心理健康教育經(jīng)過中，應(yīng)注重提高學(xué)生的身體自尊水平，進(jìn)而減少大學(xué)生的害羞水平，尤其應(yīng)注意女大學(xué)生、獨(dú)生子女大學(xué)生的心理健康教育情況，能夠通過提高大學(xué)生的身體自尊，進(jìn)而降低大學(xué)生的害羞水平。以下為參考文獻(xiàn)：[1]CheekJM,BussAH.Shynessandsociability[J].JournalofPersonalityandSocialPsychology,1981〔41〕:330-339.[2]SeldaKoykemir,AyhanDemir.ShynessandCognitions:AnExaminationofTurkishUniversityStudents[J].TheJournalofPsychology,2008,142〔6〕:633-644.[3]李嬌，等。大學(xué)生害羞與自我意識情況的調(diào)查及其相關(guān)研究[J].中國健康心理學(xué)雜志，2020,21〔8〕:1264-1267.[4]BeverleyKM,MortonJM,DonnaRW.Body-esteemscaleforadolescentsandadults[J].JournalofPersonalityAssessment,2001,76〔1〕:90-106.[5]Bortnik,K.,Henderson,L.,Zimbardo,P.G..TheshyQ,Ameasureofchronicshyness:Associationswithinterpersonalmotivesandinterper-sonalvaluesandself-conceptualizations.36thAnnualConferenceoftheAssociationfortheAdvancementofBehaviorTherapy,2002〔1