鋼筋平法識讀與工程量計算說課

鋼筋平法識圖與工程量計算說課人：趙軍第一頁，共二十九頁。一、整體課程設計專業(yè)核心課程二、單元課程設計梁的平法識圖與鋼筋算量第二頁，共二十九頁。課程設計課程設置教學實施整體課程設計教學資源特色改革教學效果第三頁，共二十九頁。課程設置課程定位課程關系教學目標一第四頁，共二十九頁。課程定位專業(yè)核心課程二年級下開設造價必備知識第五頁，共二十九頁。課程關系先修課程：建筑力學、建筑結構、建筑識圖、建筑材料等后續(xù)課程：工程量清單計量與計價、造價軟件、相關實訓、畢業(yè)實習在課程體系中發(fā)揮著奠定基礎、貫通知識的“承前啟后”作用第六頁，共二十九頁。教學目標知識目標：結構識圖與鋼筋算量技能目標：能夠看懂圖紙，清楚構件的內(nèi)部構造，會計算鋼筋的工程量態(tài)度養(yǎng)成：通過本課程的學習，更加了解和熱愛專業(yè)。第七頁，共二十九頁。課程設計設計理念教學內(nèi)容重點難點二第八頁，共二十九頁。設計理念先識圖后計算、從易到難先教材后圖集、從簡到繁以工程造價專業(yè)職業(yè)崗位的識圖和工程量計算能力為核心，依托企業(yè)具體需求，設計完整的平法識圖和鋼筋算量的教學內(nèi)容。第九頁，共二十九頁。教學內(nèi)容模塊劃分及課時安排第十頁，共二十九頁。重點難點重點難點第十一頁，共二十九頁。教學實施教學組織設計教學方法手段評測方法三第十二頁，共二十九頁。教學組織設計將課程劃分成六個項目以工作任務為重點，通過項目實現(xiàn)，貫穿“學什么、怎么學、如何用”。第十三頁，共二十九頁。方法：本課程主要通過教學方法手段項目任務驅(qū)動法、輔助教學軟件等。手段：多媒體教學、課程教學網(wǎng)應用。第十四頁，共二十九頁。教學評測方法訓考核評價和期末考試三部分。過程考核評價、課程實任務成果40%、態(tài)度30%、實訓30%。第十五頁，共二十九頁。教學資源教材輔助資源實踐條件四第十六頁，共二十九頁。教材第十七頁，共二十九頁。輔助資源第十八頁，共二十九頁。實踐條件

充分利用校區(qū)建設過程中的資料，給同學們一套我校教師公寓小高層圖紙，通過實踐，能夠完全讀懂該套圖紙，并能夠較準確的計算出該圖紙的鋼筋用量。第十九頁，共二十九頁。教學效果同行評價學生評價證書考取五第二十頁，共二十九頁。特色改革課程特色資源建設創(chuàng)新與探索六第二十一頁，共二十九頁。課程特色論性、寬度&構件關系的邏輯性、興趣&鋼筋的神奇、算量的神秘。深度&鋼筋知識的理第二十二頁，共二十九頁。資源建設學文件，將PPT和教學檔案發(fā)給學生，選取優(yōu)質(zhì)圖紙、利用好在線學習網(wǎng)站。每個模塊做好各種教第二十三頁，共二十九頁。改革創(chuàng)新了解企業(yè)文化：真實的職場氣氛熟悉造價員工作：自己找到應學知識企業(yè)學習（未實現(xiàn)）第二十四頁，共二十九頁。學習目標單元定位單元課程設計梁教學實施教學內(nèi)容第二十五頁，共二十九頁。梁筋的識圖與算量學習完基礎知識后，共10個學時為柱和板的學習打下基礎單元定位位置作用第二十六頁，共二十九頁。學習目標教學內(nèi)容第二十七頁，共二十九頁。教學實施引入案例、多媒體展示圖紙，讓學生辨認梁的種類（五分鐘）使用案例教學討論分析、學生討論梁的種類，以及與其它構件之間的關系，可通過提問實現(xiàn)（十分鐘）目標提出、對照圖紙，結合梁構件的特點，引出梁平法制圖規(guī)則（十五