第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_第1頁(yè)
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第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_第3頁(yè)
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第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言考點(diǎn)一鑒賞詩(shī)歌的練字藝術(shù)(2016年天津卷)閱讀下面的詩(shī),按要求作答。(8分)登裴秀才迪小臺(tái)

【唐】王維端居不出戶(hù),滿(mǎn)目望云山。落日鳥(niǎo)邊下,秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際,不見(jiàn)此檐間。好客多乘月,應(yīng)門(mén)莫上關(guān)。

(選自《全唐詩(shī)》)(1)“滿(mǎn)目望云山”句中“望”字一作“空”,你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)【答案】(1)“望”(或“空”)用得好?!巴保赫諔?yīng)題目中的“登臺(tái)”,引出后面描寫(xiě)的景物?;颉翱铡保孩贍I(yíng)造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。2016年天津卷14.【答案】(1)“望”:照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”,引出后面描寫(xiě)的景物?;颉翱铡保孩贍I(yíng)造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)?!窘馕觥浚?)試題分析:這是一道“煉字”的題目,注意明確自己的觀點(diǎn),然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)說(shuō)明理由。重點(diǎn)注意從煉結(jié)構(gòu)和煉意、煉境的角度回答?!究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!久麕燑c(diǎn)睛】煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析,一般都有煉意的內(nèi)容,如是寫(xiě)景的詩(shī)句往往有煉意的成分,煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用,如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等,煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義,然后從以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從煉結(jié)構(gòu)、煉意和煉境的方面考慮。1.明確常見(jiàn)題型(1)某一聯(lián)中最精煉傳神的是哪個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2)這首詩(shī)中的某字可否換成另一字?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3)某字歷來(lái)為人稱(chēng)道,你認(rèn)為它好在哪里?(4)此詩(shī)某聯(lián)某句中的某個(gè)字有的版本作某字,你覺(jué)得這兩個(gè)字中哪個(gè)更好?為什么?考點(diǎn)一鑒賞詩(shī)歌的煉字藝術(shù)2.掌握答題方法——“找”“描”“析”(1)“找”:尋找關(guān)鍵字——“詩(shī)眼”或極富表現(xiàn)力的字(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)詞、顏色詞等)。(2)“描”:把該字放入原句中描述景象。(將畫(huà)面具體展開(kāi),展開(kāi)時(shí)要注意突出畫(huà)面特征,分值少的題可省略這步)(3)“析”:點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,表達(dá)了怎樣的感情。(必答)3.掌握答題范式這個(gè)字(詞)意思是×××(或:運(yùn)用了什么手法),具體形象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了×××形象(或:景色),烘托了×××意境,表達(dá)了×××情感。慧眼識(shí)字1.過(guò)雨看松色,隨山到水源。2.春風(fēng)入樹(shù)綠,童稚望柴扉。3.寒山常帶斜陽(yáng)色,新月偏明落葉時(shí)。4.一身去國(guó)六千里,萬(wàn)死投荒十二年。5.人歷歷,馬蕭蕭,旌旗又過(guò)小紅橋。

慧眼識(shí)字

“過(guò)”,(過(guò)后,)“過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠綠的景色呈現(xiàn)了出來(lái)。“隨”(隨著),“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn),人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”,令人有曲徑通幽的遐思。1.過(guò)雨看松色,隨山到水源。2.春風(fēng)入樹(shù)綠,童稚望柴扉。3.寒山常帶斜陽(yáng)色,新月偏明落葉時(shí)。4.一身去國(guó)六千里,萬(wàn)死投荒十二年。5.人歷歷,馬蕭蕭,旌旗又過(guò)小紅橋。知識(shí)卡片賞析詞語(yǔ)的4個(gè)思考方向1.看字詞是否傳神。所謂“傳神”就是要分析詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。特別要注重對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的咀嚼。在鑒字賞詞中要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的生動(dòng)形象、凝練傳神,進(jìn)而體會(huì)詞語(yǔ)在全句或整篇中的表達(dá)效果。2.看字詞是否表情。所謂“表情”就是要分析詞語(yǔ)所傳達(dá)出來(lái)的情感意愿。詩(shī)歌語(yǔ)言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神,更注重借助動(dòng)詞、副詞來(lái)表情達(dá)意。要善于結(jié)合全詩(shī)來(lái)揣摩作者所要表達(dá)的情感意愿。3.看字詞是否造境。所謂“造境”就是利用詞語(yǔ)的凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫(xiě)詩(shī)很講究意境,而詞的妙用就能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境。4.看字詞是否顯性。所謂“顯性”就是詞語(yǔ)里能凸顯人物的性格特征。答案:通過(guò)描寫(xiě)“一片飛花”“風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)”的殘春景色,抒發(fā)了詩(shī)人滿(mǎn)腹的愁怨。答案:“弄”字運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)了風(fēng)來(lái)花動(dòng)影隨之景,從而流露出作者臨老傷春的情緒。解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言煉字的能力。首先分析“軟”字在詩(shī)句中的作用,然后結(jié)合詩(shī)句,分析對(duì)景物的表達(dá)效果?!败洝弊质鞘箘?dòng)用法,要點(diǎn)出它的雙關(guān)意義。答案:“軟”字一語(yǔ)雙關(guān),既是寫(xiě)風(fēng)軟,也是寫(xiě)江水之軟。(運(yùn)用手法)寫(xiě)出了微風(fēng)輕柔,溫軟拂面,也寫(xiě)出了軟風(fēng)吹拂江水,使江水也變得溫柔綿軟,微波輕漾。(描繪景色)展現(xiàn)了一幅風(fēng)吹波瀾、風(fēng)和水暖的清晨美景,生動(dòng)形象,具有藝術(shù)感染力。(烘托意境)

馬云資產(chǎn)1500億,成了中國(guó)首富,在他身上我明白了一個(gè)道理。人只有長(zhǎng)得丑,才能專(zhuān)心搞事業(yè),長(zhǎng)得帥的,都談女朋友去了!——多么痛的領(lǐng)悟閱讀下面的宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝,閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色,新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影,霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒,北斗低橫未擬窺。[注]“一枝”語(yǔ)出《莊子?逍遙游》“鷦鷯巢于深林,不過(guò)一枝”?!袄弦恢Α币鉃榻K老山林。(1)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?!薄捌眱勺值拿钐?。(3分)注此詩(shī)內(nèi)容時(shí)令是秋季,時(shí)間是暮色夕陽(yáng)。詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡,實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”,詩(shī)人心境看似曠達(dá)、閑淡,實(shí)則是對(duì)現(xiàn)狀不可改變的無(wú)奈之嘆;中間兩聯(lián)寒山,落葉,霜風(fēng),殘菊等意象的悲苦色調(diào),透露出內(nèi)心深處的憂(yōu)傷與落寞;尾聯(lián)在燭光下飲酒的場(chǎng)景,流露出終老山林的惆悵。后面三聯(lián)以斜陽(yáng)、落葉、孤鴻、殘菊、短燭、低橫北斗等低沉意象為主,綴詞成章,惆悵失意之情溢于言外。文本解讀

趙執(zhí)信(1662—1744)清代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人、詩(shī)論家。字伸符,號(hào)秋谷,晚號(hào)飴山老人,山東益都人??滴踹M(jìn)士,官至右贊善。因在佟皇后喪期內(nèi)觀演《長(zhǎng)生殿》被革職。有人對(duì)趙執(zhí)信的才華和遭遇發(fā)出了“秋谷才華向絕儔,少年科弟盡風(fēng)流,可憐一曲長(zhǎng)生殿,斷送功名到白頭”的感嘆。此后五十年間,終身不仕,徜徉林壑。趙執(zhí)信為王士禎甥婿,然論詩(shī)與其異趣,強(qiáng)調(diào)“文意為主,言語(yǔ)為役”。所作詩(shī)文深沉峭拔,亦不乏反映民生疾苦的篇目。

高高地在小閣居住,自甘終老山林,閑時(shí)吟詩(shī)作賦也絲毫不為秋天到來(lái)而悲愴。遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽(yáng)染上昏黃黯淡的顏色,而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上。湖上月夜景色浩渺無(wú)邊籠罩著一層煙霧有孤鴻掠空投影水中,菊花都被卷地而來(lái)的霜風(fēng)所凋殘全無(wú)姿態(tài)。深夜還坐對(duì)短燭無(wú)法入睡,在喝悶酒,已是快天亮的時(shí)候了,北斗七星已經(jīng)低落打橫,卻連看都懶得看。文本解讀

此詩(shī)當(dāng)作于趙執(zhí)信被革職之后。詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)令是秋季,時(shí)間是暮色夕陽(yáng),首聯(lián)自言愿意“棲老一枝”“不為秋悲”,實(shí)則是對(duì)現(xiàn)狀不可改變的無(wú)奈之嘆,看似曠達(dá),實(shí)顯無(wú)奈。后面三聯(lián)以“斜陽(yáng)”“落葉”“孤鴻”“殘菊”“短燭”“低橫北斗”等低沉意象為主,綴詞成章。惆悵失意之情溢于言外。全詩(shī)不脫中國(guó)文人傳統(tǒng)的悲秋情懷。趙執(zhí)信為人負(fù)氣自傲,有狂士之名。罷官后漂泊四方,心境更是慷慨不平,他無(wú)法把自己的性情隱沒(méi)在淡遠(yuǎn)悠渺的“神韻”中?!赌呵镆魍吩?shī)寫(xiě)潦倒的秋日情懷,卻不欲以悲秋的雅士自居,亦不欲以賞菊的高士自居,在刻峭的語(yǔ)言中,一意要呈露自己兀傲的姿態(tài)。⑴簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?!薄捌眱稍~的妙處。(3分)解析:鑒賞語(yǔ)言----煉字。需要結(jié)合詩(shī)歌的意思先將兩個(gè)目標(biāo)字的大意講出,并結(jié)合詩(shī)人的情感進(jìn)行分析。難度不大。參答:1、“常”即常常,字強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度,2、將隨朝暮變化的山色寫(xiě)為常著落日之色;1“偏”即偏要,突出情態(tài),2、將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。3、“?!迸c“偏”改變景物的客觀性,為情造景,凸顯詩(shī)人惆悵心緒與悲秋情懷。⑵本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)解析:評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感。解答時(shí)需要注意幾點(diǎn):一是讀懂詩(shī)歌,理解情感;二是要會(huì)逐聯(lián)分析,重點(diǎn)把握寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象和由此產(chǎn)生的意境;這些意象的特點(diǎn)是凄清冷峻,所以情感的主要內(nèi)容是落寞的愁苦心境。加上全詩(shī)的景色描繪的寒冷凄清,便能較好回答本題。

參答:1、詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡,實(shí)則落寞、惆悵。2、首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”,詩(shī)人的心境看似曠達(dá)、閑淡;中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào),透露出內(nèi)心深處的憂(yōu)傷與落寞,尾聯(lián)燭光下飲酒的情景,流露出終老山林的惆悵。

參答:1“常”即常常,字強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度(釋字),2將隨朝暮變化的山色寫(xiě)為常著落日之色;(描述)1“偏”即偏要,突出情態(tài),2、將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。3、“常”與“偏”改變景物的客觀性,為情造景,凸顯詩(shī)人惆悵心緒與悲秋情懷。(析作用)【注】

張?jiān)獛?,宋代?ài)國(guó)詞人。請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。

風(fēng)露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿(mǎn)空,斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。(2015·山東卷)閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。卜算子張?jiān)獛帧咀ⅰ拷馕觯罕绢}考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言煉字的能力??上冉忉屧~語(yǔ)“濕”“迷”的本義,再根據(jù)詞句意思,結(jié)合詩(shī)歌主旨解釋它們?cè)诰渲械囊馑技氨磉_(dá)的感情。“濕”是風(fēng)露使得行云充滿(mǎn)濕氣,表明了環(huán)境的潮濕,反映的是詞人內(nèi)心的凄涼?!懊浴笔钦f(shuō)迷失航向,突出的是環(huán)境的朦朧,反映的是詞人內(nèi)心的迷惘。答案:①“濕”字,描寫(xiě)地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿(mǎn)濕氣而顯得厚重凝滯,突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷,表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字,描寫(xiě)水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向,烘托出朦朧、迷茫的氛圍,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘??键c(diǎn)二鑒賞詩(shī)歌的煉句藝術(shù)1.明確常見(jiàn)題型(1)某詩(shī)句是歷來(lái)傳誦的名句,請(qǐng)分析這一詩(shī)句為人們贊頌傳誦的原因。(2)某句在表情達(dá)意上的作用是什么?(3)某句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法(或修辭手法)?有怎樣的表達(dá)效果?2.掌握答題方法——“描”“析”“點(diǎn)”(1)“描”:解讀詩(shī)句的內(nèi)涵。描述詩(shī)句描繪的景象,解讀其內(nèi)涵,結(jié)合具體語(yǔ)境概括詩(shī)句的內(nèi)容。(2)“析”:抓住其中的一點(diǎn)(寫(xiě)法或內(nèi)容)簡(jiǎn)析。(3)“點(diǎn)”:點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感。3.掌握答題范式表達(dá)技巧+內(nèi)容+作用(結(jié)構(gòu)和主旨)典例感悟解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言煉句的能力。“靜”“徹”分別說(shuō)靜、動(dòng),這有動(dòng)靜結(jié)合的意味。“風(fēng)聲徹”襯托出“谷靜”“山空”“月色深”,可見(jiàn)運(yùn)用了襯托手法。本聯(lián)寫(xiě)景,從寫(xiě)作角度來(lái)說(shuō)視聽(tīng)兼具,視覺(jué)有“月色”,聽(tīng)覺(jué)有“風(fēng)聲”。寫(xiě)景的目的,首先要表現(xiàn)山中景物本身的美好,然后才是為抒情服務(wù)。答案:用山谷的幽靜、空曠來(lái)襯托風(fēng)聲格外響亮,與月色分外之濃。(表達(dá)技巧+內(nèi)容)視聽(tīng)兼具,動(dòng)靜結(jié)合,(表達(dá)技巧)突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。(作用)知識(shí)卡片煉有特殊句式的語(yǔ)句1.倒裝句式:還原顛倒的語(yǔ)序,把握詩(shī)人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。(1)主語(yǔ)后置:“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”應(yīng)為“晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷,鸚鵡洲芳草萋萋”,出于聲律的需要而改變了句序。(2)賓語(yǔ)前置:“香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝”應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝”,鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個(gè)意象,從而寫(xiě)出京城風(fēng)物的美好。

“香霧云鬟濕,清輝玉臂寒”應(yīng)為“香霧濕云鬟,清輝寒玉臂”,突出“濕”“寒”二字,就凸現(xiàn)了妻子望月時(shí)間之久、憶念情感之深的癡情形象。(3)狀語(yǔ)倒裝:“簌簌衣巾落棗花”應(yīng)為“棗花簌簌落衣巾”,強(qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響,渲染了氣氛,令人如聞其聲,與繅車(chē)紡紗的聲響,構(gòu)成了一曲美妙的田園交響曲,充滿(mǎn)了鄉(xiāng)村情趣。

(4)定語(yǔ)倒裝:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”應(yīng)為“疏影橫斜清淺水,暗香浮動(dòng)黃昏月”。倒裝句后水和月的特點(diǎn)得到突出,以此來(lái)襯托梅的姿態(tài)神韻。2.省略句:“浮云游子意,落日故人情”,省略了謂語(yǔ)動(dòng)詞“像”,理解應(yīng)是浮云飄忽不定,游子的心情就像它一樣,夕陽(yáng)傍山緩落,依依不舍,猶如老朋友惜別之情。(2016年新課標(biāo)Ⅲ卷)閱讀下面的宋詩(shī),完成8~9題。

內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣(mài)寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍?!咀ⅰ竣俨芎玻?23~992),宋初名將,②六韜:古代兵書(shū)。③時(shí)髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣,這里有站陣之意。8.詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)8.觀點(diǎn)一:作“弱”“昏”好①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。觀點(diǎn)二:作“健”“明”好①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國(guó)驅(qū)馳;②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。考點(diǎn)三品味語(yǔ)言風(fēng)格閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。此詞的語(yǔ)言特色“飄逸”,一是表現(xiàn)在遠(yuǎn)在安徽滁州的歐陽(yáng)修遙想遠(yuǎn)在四川荒僻的閬中如同神仙閬苑,令人神往,虛實(shí)結(jié)合,富有浪漫氣息。二是“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,出現(xiàn)了多重時(shí)空的組合,“聞?wù)f”二字說(shuō)明要引入傳說(shuō),“樓高”句設(shè)想將來(lái)不能望見(jiàn)老朋友的身影,寫(xiě)盡了與友人的依依惜別之情。靈動(dòng)飄逸,揮灑自如。答案:①想象奇特,虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想,將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng),富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊,語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)。“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?!奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又接以“樓高”一句設(shè)想將來(lái),靈動(dòng)飄逸,揮灑自如。思維升華1.辨別詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)注意以下幾點(diǎn)(1)知人論世,了解歷代詩(shī)詞名家的語(yǔ)言風(fēng)格。如:陶淵明樸素自然,杜甫沉郁頓挫,李白豪邁飄逸,白居易通俗易懂,王昌齡雄健高昂,杜牧清健俊爽,王維清新自然,李商隱朦朧隱晦,溫庭筠綺麗香艷,高適悲壯蒼涼,陸游慷慨激昂,李清照清新自然(早期)、哀婉悲涼(后期)。(2)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格有題材特點(diǎn)。

(3)品讀詞、句,感受意象、意境、語(yǔ)言的力度等,把握詩(shī)歌的思想和情感。此外,還應(yīng)重視注釋?zhuān)P(guān)注詩(shī)歌的寫(xiě)作背景;對(duì)于非著名詩(shī)人,我們還可以考慮到作品的朝代和當(dāng)時(shí)的文風(fēng)。2.明確答題要點(diǎn)(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(也可放在最后作為總括)(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表達(dá)了作者怎樣的感情。3.掌握答題方式此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是×××(能用來(lái)答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)潔洗練等),×××(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色),表現(xiàn)了×××之情。2.閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。

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