初二語文教學(xué)方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語文教學(xué)方法在七月的盛夏中，我們又迎來了一學(xué)期尾聲。現(xiàn)做本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)目標(biāo)完成處境

1．學(xué)識與才能目標(biāo)：積累字詞，學(xué)會把握課文主要內(nèi)容，提高默讀的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)默讀的技能，養(yǎng)成對語言文字舉行品評的才能和習(xí)慣，精心感受、體驗、理解、對比、斟酌課文中有特色的語言和感人肺腑形象，并有自己的心得和評價。了解抒情的表達(dá)方式；

學(xué)習(xí)詩化的語言培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文；

把握擬人、象征的寫作手法。引導(dǎo)學(xué)生懂得人類只有保持敬畏之心，保護(hù)自然，才能求得與自然和諧進(jìn)展。關(guān)注自然、養(yǎng)護(hù)自然，是每一個人的責(zé)任。保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。古文片面要引導(dǎo)學(xué)生讀懂作品，了解豐富深厚的感情，理解古人博大精深的思想，體會文本中深邃的意境，感悟其美好精致的語言，提高文言文的感受才能，進(jìn)一步積累文言詞匯，從而提高古詩的閱讀才能。純熟地背誦相關(guān)篇目，將散文譯成現(xiàn)代漢語。積累文言詞語，掌管實詞，了解一些文言虛詞的意義和用法。把握詩文的主旨，理解的思想感情，學(xué)習(xí)景物描寫的方法。理解詩歌的意境，能適當(dāng)?shù)丶哟速p析和評價；

了解古代詩歌的體裁。

2．過程與方法目標(biāo)：綜合運(yùn)用讀書的各種方法，在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生加深對生活、人生的理解和感悟；

培養(yǎng)合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法。通過反復(fù)誦讀，把握的思路，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。通過對片面精彩語段及關(guān)鍵語句的品析，感受散文詩化語言的風(fēng)格。創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)切精神。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解的才能和探究性閱讀才能。引導(dǎo)逐步學(xué)會精讀，留神理解關(guān)鍵詞句，把握文章，概括要點(diǎn)。留神語言的積累感悟及運(yùn)用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)力求使學(xué)生穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識，提高社會實踐才能和語文的綜合素質(zhì)。借鑒古詩文在寫作上的方法，提高寫作才能。

3．情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會體察并探究文章的思想感情及人文精神，從而確立正確的人生態(tài)度，采納良好的情感價值觀教導(dǎo)，提高人文素養(yǎng)，塑造健全的價格。感受課文所表現(xiàn)出的思想感情，激起對人生，對生活美好信念的追求，以及對困難的斗爭精神。引導(dǎo)學(xué)生懂得，人類只有保持敬畏之心，保護(hù)自然，才能求得與自然和諧進(jìn)展。關(guān)注自然，養(yǎng)護(hù)自然，是每一個人的責(zé)任。保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己。古文片面著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高其審美才能和文化品評，激發(fā)對學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜歡之情。

二、教學(xué)措施處境

1．重視語言的積累，重視朗讀的指導(dǎo)，既留神外化要求，又要留神內(nèi)化的訓(xùn)練。

2．在教學(xué)過程中，應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，提防跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

3．充分做好每單元的綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來，發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究的精神，激發(fā)學(xué)生精心去感悟，體驗生活。結(jié)果，活動的開展要落實到“說”和“寫”上。

4．引導(dǎo)學(xué)生自覺地去搜集相關(guān)的信息，讓學(xué)生從不同學(xué)科內(nèi)容的相互交錯、滲透和整合中開闊視野。

5．古文片面著重指導(dǎo)學(xué)生借助解釋和工具書去