欺凌和暴力早期預警、事中處理、事后干預機制

防治欺凌和暴力工作預警機制為了有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學工作的正常運行，為加強對校園欺凌事件的預防和處理，杜絕遏制學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件的發(fā)生，根據(jù)《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔2016〕22號）要求，結合我校實際，制定校園欺凌專項治理工作預警機制方案。學校成立校園欺凌專項治理工作組，安排及要求本次專項治理分為兩個階段。第一階段：早期預警宣傳1、開展教育。充分利用校園廣播、校報、電子屏、校園網(wǎng)、板報等宣傳工具，廣泛開展法律知識宣傳，集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育;通過邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育和校園欺凌案例的法律責任剖析，讓學生深刻認知校園欺凌對社會的危害;組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。2、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。3、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。4、及時處理。通過調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)和處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。5、監(jiān)督指導。學校校園欺凌專項治理工作組，要針對校園欺凌專項治理方案經(jīng)常開展指導和檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并督促整改。第二階段：完善處理制度構建四級防范模式。學校成立校園欺凌專項治理工作組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、專項治理和校園穩(wěn)定；由校園防欺凌辦公室負責校園欺凌事件的應急處理和校外周圍環(huán)境安全；各班專設學生安全委，負責本班欺凌事件的預防和零匯報。強化信息預警。各科室、各班級加強學生矛盾排查，及時教育疏導，防止矛盾激化。同時，建立學生信息員制度，專門收集、報告可能發(fā)生校園欺凌事件的苗頭信息。強化重點群體教育管理。學生科和保衛(wèi)科對全校學生每月開展一次管制刀具、危險物品清查，班主任牽頭利用心理咨詢室對“問題學生”一對一制定心理健康教育措施。強化責任落實。實行校園區(qū)域安全責任掛牌，明確分管負責人、具體責任人，公開聯(lián)系電話，確保責任明晰，倒查有據(jù)。凡專項治理期間發(fā)生校園欺凌事件的，相關責任人一律從嚴問責。**小學2019年2月

金星小學2018—2019學年度防治校園欺凌、暴力情況排查表排查對象有無發(fā)生校園欺凌、暴力