有趣的數(shù)字說課稿課件

有趣的數(shù)字

13學(xué)前三班項樂樂

教法學(xué)法4教學(xué)流程教學(xué)背景有趣的數(shù)字活動延伸教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)123活動準(zhǔn)備一、 說教材：1《指南》指出幼兒的數(shù)學(xué)教育要從其熟悉的生活入手，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)量時間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。2幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)知識，如，在幼兒排隊時，問問幼兒：“誰排在第一個、第二個、第三個……”“誰是第一個到校的，誰是第二、第三……”讓幼兒形成了序數(shù)的概念；獎勵的小星星的個數(shù)、到校的人數(shù)，放學(xué)時沒人接的小朋友個數(shù)，每個小組的人數(shù)，拿蛋殼的個數(shù)，讓小朋友有個數(shù)量的概念。小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應(yīng)與比較，做眼腦機(jī)能訓(xùn)練時得小星星的個數(shù)互相比較等既提高了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，又將對應(yīng)、比較知識融合其中。3生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，而這些活動，都離不開數(shù)字。因此，我設(shè)計了活動《有趣的數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。學(xué)情分析

中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需要親身體驗，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。他們對數(shù)字的認(rèn)識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點(diǎn)上，數(shù)字究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去思考過，理解過這些數(shù)字究竟代表什么意義。

1、教學(xué)目標(biāo)：

依照中班幼兒的年齡特點(diǎn)和中班數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)制定以下目標(biāo)：

1）對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系

2）復(fù)習(xí)和鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。教學(xué)目標(biāo)

說教法

圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采用了：

情景教學(xué)法：把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周，形成一個有趣的“數(shù)字世界”，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)。交流引導(dǎo)法：鼓勵支持幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽別人的意見。組織游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過組織幼兒做手指游戲、聽鈴鼓聲找數(shù)字、“打電話”等小游戲來達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)?！吨改稀芬螅鹤層變涸谡鎸?shí)的情景中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。

說學(xué)法本次活動中孩子們積極性較高，真正成為自主合作探究式學(xué)習(xí)的主人。采用了動手操作法：1、把收集的有數(shù)字的物品布置在教師四周，形成有趣的數(shù)字世界。2、為各種物品編號碼，加深對“數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”的理解。交流法：通過交流自己發(fā)現(xiàn)的身邊的數(shù)字，發(fā)表自己的意見,大膽提出不同觀點(diǎn)來達(dá)到分享探索的快樂

新課程理念指出“學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體?！闭f活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。

教學(xué)第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入——做手指游戲

1、教師：小朋友們，我們來做一做手指游戲。（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。2、數(shù)字寶寶真頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，請你想一想，你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號等）1、教師“看調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了，小聲說說你看到了數(shù)字幾‘2、教師“數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。3、兒歌念的真好聽，數(shù)字寶寶要來跟我們一起玩“捉迷藏的”游戲了，把頭低下來，我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了。教學(xué)第二環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字

教學(xué)第三環(huán)節(jié)—聽鈴鼓聲，拿數(shù)字1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮，它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。現(xiàn)在請小朋友們請出躲在小朋友們椅子下面的數(shù)字寶寶吧，請它們與我們一起玩游戲。2、聽鈴鼓拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。（集體兩次，前后半圓各一次，男女小朋友各一次）第四環(huán)節(jié)——打電話1、教師：現(xiàn)在我宣布一個好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會了，他們想請小動物來參加它們的晚會，你有沒有很快的方法通知小動物呢？2、小朋友們都很聰明，那我們先來打電話給小老鼠吧3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢，請小朋友們用眼睛仔細(xì)地看