2022年七年級上數(shù)學教學計劃班主任工作計劃

七年級上數(shù)學教學計劃班主任工作計劃七年級上數(shù)學教學計劃-班主任工作計劃義務教育階段的數(shù)學課程，出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展.遵循學生數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有生活出發(fā)，使學生獲得對數(shù)學理解的同時在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。本期擔任七年級44的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。第一章豐富的圖形世界：本章主要介紹了一些常見的立體圖形的基本特征，以及他們的截面形狀、三視圖的畫法、展開圖等方面的重要知識，這部分內(nèi)容展示了人們認識幾何圖形的過程，即由體到面、由面到線、由線到點的實際認識過程，學好本章對以后的幾何學習有著積極的意義。根據(jù)實物的形狀想象出幾何圖形，再由幾何圖形想象出實物的形狀，并進行幾何體與其三視圖、展示圖之間的轉(zhuǎn)化，有效的發(fā)展空間觀念，通過實際操作、識圖、畫圖等技能的訓練，豐富了觀察、操作，想象、概括等數(shù)學活動的體驗。內(nèi)容介紹：章前圖的目的和使用。述點、線、面之間的關(guān)系，通過操作歸納出比較準確的數(shù)學語言更好地想像圖形。點線面的處理。截一個幾何體的目的和處理。(720(823(9)回顧與思考的要求和處理。教學中應注意的幾點：圖形。充分讓學生動手操作、自主探索、合作交流，以積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。其中，動手操作是學習過程中的重要一環(huán)——在學習的開始階段，它可以幫助學生認識圖因此，學習之初，應鼓勵學生先動手、后思考，以后，則應鼓勵學生先想像，再動手。如開展正方體表面展開、棱柱模型制作等的教學。第二章有理數(shù)及其運算：本章是在小學的基礎(chǔ)上對數(shù)域進行擴充，由于生活實際的需要而引入負數(shù)，從而使數(shù)的范圍擴大到有理數(shù)，進而自然的探究有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算律，以及他們混合運算的方法。學習本章的內(nèi)容應多聯(lián)系正數(shù)的運算方法和運算律，并在實際應用中加深對知識的理解和掌握。內(nèi)容介紹：(1(2)通過數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值等內(nèi)容啟發(fā)學生的思考。(342566249頁)。(6)53、62(7)55(8)有理數(shù)乘法法則的處理。(9)有理數(shù)乘方的處理：注重對乘方意義的理解。(10)24(12)回顧與思考的處理。教學中應注意的幾點：對運算含義的理解。鼓勵學生自己歸納運算法則和運算律。自己的思考與表達——交流，形成較為規(guī)范的語言——規(guī)范的語言。數(shù)學規(guī)律中出現(xiàn)的復雜運算，應鼓勵使用計算器。(5第三章字母表示數(shù)：“字母表示數(shù)”是在學生學習了用字母表示運算律、計算公式和常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的，這部分知識具有代數(shù)的基本特征。用字母表示數(shù)是有特殊到一般的抽象，是中學數(shù)學中重要的代數(shù)方法，認識到用字母表示數(shù)具有一般性便于問題的研究和解決，由此產(chǎn)生出從算術(shù)到代數(shù)的認識飛躍，并為以后的代數(shù)學習奠定基礎(chǔ)，從確定的數(shù)到用字母表示數(shù)，是數(shù)概念的進一步抽象。本章的重點是列代數(shù)式與合并同類項，難點是列代數(shù)式內(nèi)容介紹：字母能表示什么：目的、處理。代數(shù)式的重點：符號論、賦予意義。律。(5)去括號法則的處理。(6)代數(shù)式運算：適度訓練、實際背景、驗證規(guī)律。(7)探索規(guī)律的目的和處理。(8)回顧與思考的處理。教學中應注意的幾點：(1)提供充分的探索規(guī)律的活動，使學生經(jīng)歷符號化的過程。(2)通過豐富的例子使學生經(jīng)歷語言敘述到代數(shù)式表示、代數(shù)式表示到語言敘述的雙向過程。第四章平形圖形及其位置關(guān)系：本章是初中平面幾何的起始內(nèi)容，對幾何知識的學習起奠基作用，線段、射線、直線和角是組成相交和垂直，力求通過對本章的學習來系統(tǒng)了解平行與垂直的概念及其性質(zhì)為今后的學習做好鋪墊，同時本章還力求通過對七巧板的制作與拼圖來幫助學生了解平行、垂直、相等、平分的關(guān)系。內(nèi)容介紹：(1)“線段的運算書寫形式的淡化。(4)平行、垂直的多種活動形式、發(fā)現(xiàn)一些基本的性質(zhì)。(5)七巧板、圖案設計的目的和處理。教學中應注意的幾點：學生感興趣的話題出發(fā)，在恰當?shù)膯栴}情景中進行教學。設計等活動過程，積累活動經(jīng)驗，建立空間觀念，不宜用教師的演示代替學生的動手操作。達自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第五章一元一次方程：本章的內(nèi)容可分為兩大部分，第一部分第二部分是豐富的實例，建立一元一次方程，運用方程解決實際問題，展現(xiàn)運用方程解決實際問題的一般過程。一元一次方程在內(nèi)容和形式上最基本最簡單，是繼續(xù)學習其它方程的基礎(chǔ)，一定要扎扎實實的學好本章的內(nèi)容。內(nèi)容介紹：(1)方程模型的重要性。(2)等式的性質(zhì)與解方程。解方程與解決實際問題盡量結(jié)合。程——尋找超律、不同的設數(shù)的方法。我變胖了等——運用列表、畫線段圖答明確等量關(guān)系。討論用方程解決實際問題的一般步驟、教學中應注意的幾點：設置豐富的實際問題，使學生經(jīng)歷模型化的過程。等量關(guān)系，不宜人為地分類。第六章生活中的數(shù)據(jù)：我們在生活中經(jīng)常要收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)能夠幫助人們了解情況、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、作出決策。本章通過對實際問題的討論，通過收集、、描述和分析數(shù)據(jù)的活動體會數(shù)據(jù)的作用，更好的理解數(shù)據(jù)所表達的信息，發(fā)展自己的數(shù)感和統(tǒng)計觀念。本章主要內(nèi)容是了解生活中較大的數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計圖處理數(shù)據(jù)的`知識。其中包括利用熟悉的事物感受大數(shù)的意義，并學會用科學記數(shù)法表示大數(shù)，理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。內(nèi)容介紹：“100(3理解及運用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù))。(4188、196教學中應注意的幾點：度去感受大數(shù)，估計大數(shù)和表示大數(shù)。作出決策或預測，將統(tǒng)計圖的學習放在解決問題的情境中，作為數(shù)據(jù)處理過程中的一部分。實際，問題的解答要符合實際，使學生體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。自己的思考、調(diào)查以及與同學、教師的討論，尋求合理的答案，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。械的計算，避免讓學生死記制作統(tǒng)計圖的步驟。第七章可能性：本章是中學階段“概率”內(nèi)容的起始課，這部分內(nèi)容是又是義務教育階段唯一培養(yǎng)學生從不確定的角度來觀察世界的教學內(nèi)容，讓學生了解可能性是普遍的，有助于我們理解生活適應生活，所以本章地位特殊，意義重大。本章的主要內(nèi)容是事件的必然性，不可能性，以及不確定事件的可能性大小，為今后繼續(xù)學習概率統(tǒng)計知識打下基礎(chǔ)。內(nèi)容介紹：不確定事件的引入、對游戲的充分討論。對隨機實驗（摸球游戲、轉(zhuǎn)盤游戲）(3205(4)隨機實驗中學生經(jīng)驗的積累（誰轉(zhuǎn)出的四位數(shù)大），在教學中考察學生的隨機觀念及隨機觀念的內(nèi)涵的理解。教學中應注意的幾點：并加以引導。并與同伴進行交流。這一點對培養(yǎng)學生的隨機觀念社非常重要的。算。1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。4、把握好“豐富的圖形世界”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學。7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器、課件，豐富學習資源。8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。9、教學具體措施——教學上開展分層教學。優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)，嚴格要求，端正他們