五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.3 輪軸｜湘教版

《輪軸》教學(xué)設(shè)計(jì)雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)陳曉[教學(xué)目標(biāo)]科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)輪軸能夠省力，輪越大越省力。過(guò)程與方法：通過(guò)在大小差別更大的輪軸上掛重物的實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識(shí)輪越大越省力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極了解輪軸在生活中的應(yīng)用，發(fā)展研究簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣。[教學(xué)重難點(diǎn)]經(jīng)歷輪軸的研究過(guò)程，建立輪軸的完整概念。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)軸不變，輪越大越省力的原理。[教學(xué)準(zhǔn)備]輪軸組裝材料、鉤碼、實(shí)驗(yàn)記錄單等[教學(xué)過(guò)程]一、圖片導(dǎo)入，揭示概念1.出示圖片2.談話(huà)：這是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一個(gè)情景——駕駛汽車(chē)。你們仔細(xì)觀察過(guò)司機(jī)是怎樣控制汽車(chē)轉(zhuǎn)彎的？一輛汽車(chē)重幾噸甚至十幾噸，司機(jī)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，就能使汽車(chē)聽(tīng)話(huà)地轉(zhuǎn)彎，可真厲害，那咱們想一想，如果沒(méi)有方向盤(pán)，司機(jī)還能輕松地使汽車(chē)轉(zhuǎn)彎嗎？看來(lái)，真正厲害的不是司機(jī)，而是。3.課件出示——汽車(chē)方向盤(pán)圖4.講解：汽車(chē)方向盤(pán)是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，這種簡(jiǎn)單機(jī)械由一個(gè)大輪和一個(gè)軸組成，輪和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做輪軸。（板書(shū)課題）今天，咱們就來(lái)研究關(guān)于輪軸的知識(shí)。二、小組合作，探究特點(diǎn)（一）活動(dòng)一——認(rèn)識(shí)輪軸能省力談話(huà)：我們先來(lái)做個(gè)游戲。1.出示水龍頭。認(rèn)識(shí)它嗎？這也是一個(gè)水龍頭?，F(xiàn)在咱們用它們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。誰(shuí)愿意來(lái)參加？孩子們推薦一下班上的大力士，請(qǐng)你。再推薦一位秀氣的小女生。規(guī)則很簡(jiǎn)單：誰(shuí)能擰動(dòng)水龍頭開(kāi)關(guān)，誰(shuí)就獲勝。下面的同學(xué)預(yù)測(cè)一下，他倆誰(shuí)會(huì)獲勝呢？（抽生說(shuō)）比賽馬上開(kāi)始，下面的同學(xué)給他們加油哦。臺(tái)上同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備-----開(kāi)始。2.兩生比賽。3.評(píng)出勝負(fù)。師：誰(shuí)擰動(dòng)了水龍頭？怎么會(huì)是這樣的結(jié)果呢？（生說(shuō)發(fā)現(xiàn)）這個(gè)水龍頭其實(shí)就是一個(gè)輪軸，哪里是輪，哪里是軸？使用了輪軸后，只用了一點(diǎn)點(diǎn)力氣就擰動(dòng)了水龍頭，說(shuō)明輪軸有什么作用？（省力，板書(shū)）（二）活動(dòng)二——認(rèn)識(shí)輪軸輪省力的特點(diǎn)1.師：咱們已經(jīng)知道了輪軸有省力的作用，大家猜測(cè)一下，力量是用在輪上省力還是作用在軸上更省力呢？2.學(xué)生猜測(cè)，師隨機(jī)板書(shū)出：輪軸3.師：這僅僅是大家的猜想，用什么方法來(lái)驗(yàn)證呢？（實(shí)驗(yàn)）要做實(shí)驗(yàn)，咱們還得有做實(shí)驗(yàn)的裝置——輪軸。先看老師是怎樣組裝的。認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)你們也要自己組裝的喲。4.師演示組裝輪軸。5.談話(huà)：看清楚了嗎？老師已經(jīng)為你們每個(gè)小組準(zhǔn)備好了材料，能完成嗎？那趕快動(dòng)手操作吧。6.學(xué)生分組組裝輪軸7.出示實(shí)驗(yàn)要求。提問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)要求。8.談話(huà)：

聽(tīng)明白了嗎？各小組在實(shí)驗(yàn)中一定要分工合作，認(rèn)真操作，及時(shí)填寫(xiě)好記錄表。孩子們，開(kāi)始吧！

9.分小組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。10.抽小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問(wèn)：孩子們，完成了嗎？哪個(gè)小組的孩子愿意將你們的成果分享給其他孩子？A小組

匯報(bào)談話(huà)：你們實(shí)驗(yàn)記錄單上的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？可以得出會(huì)么結(jié)論？（力用在輪上更省力。板書(shū)）11.談話(huà)：剛才老師在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小組的數(shù)據(jù)不太一樣。B小組

匯報(bào)12.談話(huà)：為什么他們的數(shù)據(jù)不一樣呢？我們來(lái)看看他們輪軸。13.對(duì)比兩組輪軸，有什么相同，有什么不同？14.提問(wèn)：同學(xué)們，仔細(xì)比較兩組輪軸的輪和軸上掛的鉤碼數(shù)量，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（師引導(dǎo)生得出結(jié)論二：軸一定時(shí)，輪越大越省力。板書(shū)）三、生活應(yīng)用

過(guò)渡：生活中，有很多地方也使用了輪軸，孩子們，請(qǐng)看。

1、出示課件

（轆轤）問(wèn)：這是什么？這就是最早的輪軸，孩子們，請(qǐng)閱讀書(shū)28頁(yè)，人們用轆轤來(lái)干什么？2、在生活中，還有很多地方運(yùn)用了輪軸？出示課件（鑰匙，汽車(chē)的方向盤(pán)）

四、課堂總結(jié)1、談話(huà)：同學(xué)們，在這節(jié)課中，你有什么收獲？2