肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二：第三單元各個(gè)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整測(cè)驗(yàn)教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：(授課日期：年月日星期班級(jí))授課題目高一歷史第三單元測(cè)驗(yàn)三維目標(biāo)通過測(cè)驗(yàn)，鞏固學(xué)生第三單元基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知，訓(xùn)練學(xué)生閱讀材料、提煉有效信息、知識(shí)遷移、對(duì)比分析、綜合理解等能力。重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、審題、找有效信息、知識(shí)的遷移難點(diǎn)審題、找有效信息、知識(shí)的遷移課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教一、選擇題(本大題共20小題，每小題4分，共80分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.“為什么不是改善工人的生活狀況,而是改善農(nóng)民的生活狀況呢？因?yàn)橐纳乒と说纳顮顩r，就需要有糧食和燃料.從整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的角度來看，現(xiàn)在最大的‘阻礙’正是這方面引起的.”這段材料反映的是實(shí)行以下哪一政策帶來的問題（）A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B。新經(jīng)濟(jì)政策C。斯大林體制D.赫魯曉夫改革2.對(duì)于戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，一位農(nóng)民抱怨說:“土地屬于我們,但面包卻屬于你們……水屬于我們,魚卻屬于你們.”當(dāng)時(shí)蘇俄的土地所有制是（）A。地主土地所有制B。農(nóng)民土地所有制C.集體土地所有制D.國(guó)家土地所有制3。1918年,蘇維埃全俄中央執(zhí)行委員會(huì)宣布，在戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)下,全國(guó)成為一個(gè)統(tǒng)一的軍營(yíng),全體居民都要無條件履行保衛(wèi)國(guó)家的任務(wù)，國(guó)內(nèi)所有資源都必須用于戰(zhàn)爭(zhēng)需要。當(dāng)時(shí)蘇維埃政權(quán)實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策是()A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B。新經(jīng)濟(jì)政策C。農(nóng)業(yè)集體化D.新經(jīng)濟(jì)體制4.“必須再退,再后退……商品交換沒有得到絲毫結(jié)果，私人市場(chǎng)比我們強(qiáng)大，通常的買賣、貿(mào)易代替了商品交換?！边@段話中列寧所說的“再后退”是要退到什么地步（）A.推行農(nóng)業(yè)集體化B.允許私人買賣、商品生產(chǎn)C。實(shí)施余糧征集制D。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策5.列寧認(rèn)為，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)“不摧毀舊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)——商業(yè)、小經(jīng)濟(jì)、小企業(yè)、資本主義”，而是活躍它們,使它們受到國(guó)家的調(diào)節(jié)，然后，審慎地把它們引導(dǎo)到新的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制中。在這一思想指導(dǎo)下,蘇俄實(shí)行了()A。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟(jì)政策C.社會(huì)主義工業(yè)化政策D.農(nóng)業(yè)集體化政策6.普京在評(píng)價(jià)斯大林時(shí)曾說：“從1924年至1953年國(guó)家有了根本變化:從農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó)……誠(chéng)然，農(nóng)民沒有了，而我們大家都清楚記得有農(nóng)業(yè)問題，特別是在最后階段，排著長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)買食物，等等。在這一領(lǐng)域所發(fā)生的一切,對(duì)農(nóng)村沒有起任何積極的作用。不過工業(yè)化確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。"請(qǐng)問“對(duì)農(nóng)村沒有起任何積極的作用”的主要原因是(）教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教A.國(guó)家實(shí)行了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針B.農(nóng)業(yè)集體化嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益C.蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)設(shè)備和經(jīng)營(yíng)方式落后D。蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)比較低7.某蘇聯(lián)史研究專家在其著作中，把蘇俄（聯(lián)）的歷史依次分為五個(gè)時(shí)期：凱歌年代、退卻年代、剝奪年代、戰(zhàn)爭(zhēng)年代、戰(zhàn)后年代。其中“剝奪年代”是指（）A.俄國(guó)十月革命時(shí)期B。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策時(shí)期C.新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期D.工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期8.斯大林時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策與列寧的新經(jīng)濟(jì)政策的最大區(qū)別在于(）A.對(duì)市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系的認(rèn)識(shí)B。對(duì)社會(huì)主義工業(yè)化的認(rèn)識(shí)C。對(duì)社會(huì)主義分配原則的認(rèn)識(shí)D.對(duì)工農(nóng)聯(lián)盟及農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)9。閱讀蘇聯(lián)國(guó)民收入、工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)率簡(jiǎn)表，從其變化中可以得出的正確結(jié)論是（）時(shí)間國(guó)民收入工業(yè)總產(chǎn)值1956-1960年8.7%10。4％1961-1965年6。5％8.6％1966—1970年7.8％8.5%1971—1975年5.7%7。4％1976—1980年4.3％4。4％1981-1985年3。2%3.7％1986—1990年1。3％2.5％A。蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)體制使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展失去活力B.蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革毫無實(shí)際效果C。計(jì)劃不能作為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段D.發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須借助外國(guó)援助21。閱讀下列材料，回答問題。材料一“美國(guó)真正的天賦在于，它懂得改變?！薄埃?0世紀(jì)30年代）當(dāng)絕望和大蕭條襲來的時(shí)候……通過新政、新的工作和新的共同目的感戰(zhàn)勝了恐懼。是的，我們可以！”材料二蘇聯(lián)史研究專家聞一在他的著作《凱歌悲壯》里，把蘇俄（聯(lián)）的歷史分為五個(gè)時(shí)期：凱歌年代、退卻年代、剝奪年代、戰(zhàn)爭(zhēng)年代和戰(zhàn)后年代.他認(rèn)為1921—1927年是蘇俄（聯(lián))歷史上的“退卻年代"，20世紀(jì)30年代是蘇聯(lián)歷史上的“剝奪年代”。材料三到這個(gè)時(shí)期，蘇共“二十大"所激發(fā)的,而在隨后的歲月中被保守主義的滅火隊(duì)竭力加以撲滅的那股新的熱情也逐漸泯滅。（1)材料一中“新的政策"是指什么？該政策“新”在何處?（2分）（2）材料二中，蘇聯(lián)史研究專家聞一將1921-1927年稱為“退卻年代”，當(dāng)時(shí)蘇俄(聯(lián))是如何“退卻”的?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出羅曼·羅蘭所說的蘇