何容何許人也答案詳解

何容何許人也答案詳解11.“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎。〞請(qǐng)分析這句話在文中的作用。11．“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎。〞請(qǐng)分析這句話在文中的作用。(4分)【答案】點(diǎn)題；引領(lǐng)全文?！?分〕點(diǎn)評(píng)此題屬于作用題答案應(yīng)涉及內(nèi)容和構(gòu)造。但所給答案只是構(gòu)造方面的，不涉及內(nèi)容方面的?！I(lǐng)全文’改為‘引起下文’更好些’因?yàn)榧僭O(shè)是‘引領(lǐng)全文’那么下文都應(yīng)該圍繞‘他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎‘來(lái)寫，而下文并不是這樣寫的。查閱原文，原文中這句話確實(shí)能起到‘引領(lǐng)全文’的作用，而加工后的文本因刪減了很多內(nèi)容，卻失去這個(gè)作用，文氣也顯得不夠貫穿，這是‘加工’的失敗。所以答案應(yīng)該為內(nèi)容上：是對(duì)何容等一類人是何許人進(jìn)展答復(fù)，并引出“何容兄〞。構(gòu)造上：點(diǎn)題；引出下文寫何容兄的性格特點(diǎn)。【評(píng)分細(xì)那么】①內(nèi)容上的概括〔2分〕：﹡必須表述為“何容這類人〞、“第二類人〞等表示群體的詞語(yǔ)，假設(shè)單獨(dú)表述“何容〞個(gè)體那么不得分。﹡“境遇〞假設(shè)表述為“特點(diǎn)〞、“特性〞、“遭遇〞、“境況〞等，得分；但表述為“性格特征〞、“性格特點(diǎn)〞不得分。﹡直接表述為“寫明這類人的悲劇性〞或類似表述，得分。②構(gòu)造上的作用：“引領(lǐng)全文〞假設(shè)表述為“引起下文〞、“引出對(duì)何容這個(gè)人的介紹〞、“引出下文寫何容〞等，得2分；假設(shè)表述為“承上啟下〞，不得分；表述為“為何容出場(chǎng)做鋪墊/伏筆〞，得1分。③如果整句概括性不強(qiáng)，得1分。例一：總領(lǐng)全文，為下文寫何容軟硬兼有，忽細(xì)忽粗埋下伏筆，說(shuō)明第二類朋友的總特征，點(diǎn)名文章中心?！?分〕例二：①解釋第二類朋友差不多都是悲劇里的角色，他們帶著滿肚子的委屈而且還得到處揚(yáng)著頭微笑，好似天下與自己都很太平似的。②引出下文對(duì)第二類人的代表，何容的表達(dá)。③形象地比喻，使文章幽默，幽默，帶有腥〔辛〕辣?！?分〕例三：①總領(lǐng)全文；②寫出了何容兄的性格特征；③總體上解釋了標(biāo)題“何容何許人也〞，點(diǎn)明標(biāo)題。〔2分〕例四：①這句話形象生動(dòng)地解釋了上文第二好友的意義；②為下文引出何容兄的形象做好鋪墊，埋下伏筆〔1分〕例五：承上啟下，承接上文“差不多都是悲劇里的角色〞，引出下文何容這個(gè)人物的描寫。為下文塑造何容身上矛盾的現(xiàn)象作鋪墊?！?分〕12．文章多處描述了何容身上“矛盾的現(xiàn)象〞，請(qǐng)分別從交往、生活、心理三個(gè)方面加以概括。〔4分〕【答案】交往：柔順像個(gè)羊，同時(shí)硬如鐵。生活：不常喝酒，一喝起來(lái)就認(rèn)真。心理：心思忽細(xì)忽粗。外表平靜沉默，內(nèi)心矛盾痛苦。〔1點(diǎn)1分〕【評(píng)分細(xì)那么】每答對(duì)1點(diǎn)，得1分；3點(diǎn)全答對(duì)，得4分。忽細(xì)忽粗假設(shè)表述為思索時(shí)心細(xì)如發(fā)，認(rèn)為不必思索時(shí)根本不去思索也可得分點(diǎn)評(píng)此題其實(shí)是人物形象題，何容在本文的行象應(yīng)是比較豐富復(fù)雜的，而命題人巧妙地將問(wèn)題問(wèn)題鎖定在交往、生活、心理三個(gè)方面，縮小了范圍，降低了難度。題目設(shè)計(jì)有不夠標(biāo)準(zhǔn)之處，概括一詞用得不妥，從提供的答案看，是篩選文中的相關(guān)信息，用具體的事實(shí)分析何容身上的“矛盾現(xiàn)象〞，不存在概括過(guò)程，改為分析較為準(zhǔn)確。13．聯(lián)系文中兩處畫(huà)線的句子，請(qǐng)分析“好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個(gè)〞這句話，并說(shuō)明它表現(xiàn)了何容什么性格特點(diǎn)？(6分)【答案】不管別人如何評(píng)價(jià)，何容都坦然地展示個(gè)性。性格特點(diǎn)：堅(jiān)持自我，不妥協(xié)、不改變?！窘馕觥俊昂?、壞，何容是何容：……〞與文中兩處劃線句，都是講何容的性格特點(diǎn)的：第一處劃線是言其“不妥協(xié)〞，第二處劃線是言其“不改變〞，“何容是何容〞暗含“堅(jiān)持自我〞。而“他的微笑〞那么是講其能坦然面對(duì)一切；對(duì)于“好、壞〞，“何容是何容〞，那么還含有“置之不理〞之意。能抓住這些或明或暗的信息，得分就不難。

【評(píng)價(jià)】此題有兩問(wèn)：第一問(wèn)實(shí)際是含義題；第二問(wèn)仍是人物形象題。答復(fù)這兩問(wèn)，題干提示聯(lián)系文中兩處畫(huà)線句，其意在給考生以作答的方向或者說(shuō)是暗示，因而其難度并不是很大，關(guān)鍵是在審題上是否能審題準(zhǔn)確?！驹u(píng)分細(xì)那么】“不為名利而妥協(xié)〞對(duì)應(yīng)第一處劃線句?！安桓淖冏晕舀晫?duì)應(yīng)第二處劃線句?！皥?jiān)持自我〞答成“我行我素〞、“堅(jiān)持個(gè)性〞亦可。例一：①無(wú)論世事怎樣，何容就只作自己，好的壞的都和他沒(méi)有關(guān)系。②他微笑面對(duì)世界，因?yàn)樗朗朗率敲艿?，總有好壞之分。③表現(xiàn)了何容堅(jiān)決、隨性和樂(lè)觀恬淡，脾氣很倔。〔2分〕例二：性格特點(diǎn)：①是一個(gè)有原那么的人。②生活不拘小節(jié)。③有自知之明。④實(shí)事求是?！?分〕例三：他對(duì)于新舊的事物好壞從來(lái)都不進(jìn)展評(píng)價(jià)對(duì)于什么都敷衍，表現(xiàn)除了他內(nèi)心柔順的一面，他自己有了毛病卻自己不想著改變，表現(xiàn)出他性格中強(qiáng)硬的一面和陳舊的一面?！?分〕14．“他喜愛(ài)北平，大概最大的原因是北平有幾位說(shuō)得來(lái)的朋友〞，探究文章最后一句的內(nèi)涵?！?分〕【答案】①說(shuō)明朋友是何容精神和情感的寄托。②表露出作者對(duì)何容的理解、認(rèn)可之意。③說(shuō)明作者也是像何容這樣的人。④暗示了何容對(duì)時(shí)世的失望。

【解析】探究句子的內(nèi)涵，首先要考慮句子的含義，而后要考慮作者的情感態(tài)度、寫作意圖。此題如果從交友角度作淺層次探究的話，不難看出何容對(duì)友情的看重，可以得出第1點(diǎn)；如果結(jié)合文本中人物的生活經(jīng)歷與生活時(shí)代，作進(jìn)一步探究的話，“說(shuō)得來(lái)的朋友〞為什么只在“北平〞有，且只有“幾位〞？說(shuō)明當(dāng)時(shí)具有何容這樣品質(zhì)的人很少，暗示當(dāng)時(shí)的世態(tài)，可得出第4點(diǎn)。從做人的角度，聯(lián)系文本中多處的議論，作淺層次探究，可看出作者對(duì)何容為人的認(rèn)可，可得出第2點(diǎn)；從做人角度，聯(lián)系文本中何容性格“對(duì)于擇業(yè)擇友，一點(diǎn)也不將就〞，以及作者能與何容“說(shuō)得來(lái)〞，作深層次探究，可以看出作者的做人自信，可以得出第3點(diǎn)?！驹u(píng)分細(xì)那么】一層講何容與朋友的關(guān)系，朋友的理解、珍惜、關(guān)心、體貼是何容安身立命的支柱，3分。另一層講作者對(duì)何容的態(tài)度，如作者理解、包容、認(rèn)可、贊賞何容，3分。例一：北京有幾位和他一樣的朋友。他們都有著一樣的性格，適應(yīng)能夠同病相憐。他們都受舊禮教的影響，何容是其中的一位代表?！?分〕例二：何容