美術(shù)課教案范文參考6篇

Word-13-美術(shù)課教案范文參考6篇

教案的書寫是能夠讓自己的教學(xué)實踐合理使用的，教案在擬訂的時候，我們務(wù)必要留意講授內(nèi)容要點，今日就為您帶來了美術(shù)課教案范文參考6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

美術(shù)課教案范文篇1

小班美術(shù)可愛的冬娃娃教案反思

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟識的人物和動物，表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。

2.引導(dǎo)幼兒用深淺對比的顏色涂色，提高涂色力度。

3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備：

1.正面直立娃娃一個，長毛絨玩具熊和玩具狗各一只，范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

活動過程：

1.老師用提問導(dǎo)入活動

（1）前些天，天氣突然變冷，北風(fēng)呼呼地吹，走在路上有什么感覺？（臉很干燥，手腳都凍僵了，還會開裂；人們簡單咳嗽、感冒）

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么預(yù)備呢？（穿許多的衣服：外套、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你觀察過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的）

2.爭論示范

（1）出示正面直立娃娃：小弟弟要上幼兒園，請小伴侶關(guān)心檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方?jīng)]有預(yù)備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀看衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想方法。萬一畫錯沒關(guān)系，想方法補一補。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？＂小熊說：＂不行，我要回去睡覺。＂小熊為什么要睡覺？（由于它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又遇到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不情愿請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物伴侶。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子，留意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：＂這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？＂引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，準時介紹不同的動物。

5、展現(xiàn)作品

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)涂色的力度辨別衣服是否保暖？找一找深淺協(xié)作好的美麗的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

美術(shù)課教案范文篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直接觀看比較以和回憶往日的生活閱歷，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓舞同學(xué)運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關(guān)系的作品。

3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠觀賞并評價美術(shù)作品。

教學(xué)預(yù)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。

教學(xué)重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實踐舉例，理解性地說誕生活中的這一現(xiàn)象。

教學(xué)難點：畫現(xiàn)能否表示出前后或上下的關(guān)系。描壕遠近物體時能否運用以前學(xué)過的一些顏色學(xué)問，（近處顏色艷麗，筆觸劇烈些，遠處顏色灰暗，筆觸嚴厲、概括些）。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

室內(nèi)活動。

1、觀賞老師帶來的圖片和影像資料。

觀賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學(xué)感受畫面透視的效果，打開同學(xué)思維，能初步聯(lián)想，挖掘誕生活的閱歷。

2、觀賞影像資料，進一步激發(fā)同學(xué)思維，使生活閱歷和感知逐步清楚起來。

二、教學(xué)新課。

1、發(fā)覺。室外活動。

來到室外的陽臺上，觀賞周邊景物（花草、建筑物、人群和四周環(huán)境等。）

老師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀看一下，然后告知大家，你發(fā)覺了什么？

2、考慮。

同學(xué)們通過觀看、考慮，得出結(jié)論。

一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。

一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次觀賞。

讓同學(xué)帶著任務(wù)再次觀賞圖片和影像資料。

問題：

近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？

近處的物體顏色怎樣？遠處的物體看上去顏色又怎樣？

4、再次發(fā)覺，讓同學(xué)回答問題。

5、表示近大遠小的在繪畫中。

怎么在繪畫中表示近大遠小的規(guī)律呢？

近處的景物畫細致些，遠處的物體表示得模糊些，概括些。近處的顏色光明些，遠處的顏色灰暗，嚴厲些。

三、同學(xué)繪畫，老師指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品。

讓同學(xué)自評、互評。在同學(xué)自評時，鼓舞同學(xué)運用透視一詞描述同學(xué)的作品。

美術(shù)課教案范文篇3

教學(xué)內(nèi)容：

好玩的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的喜愛，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。

3.提高同學(xué)利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高同學(xué)審美力量，進一步豐富同學(xué)的想象力和制造力量。

教學(xué)重點：

在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具預(yù)備：

課件。

學(xué)具預(yù)備：

各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。

3.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀看與思索，讓小伴侶們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么?

5.孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會!它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀)!

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組爭論植物籽粒拼圖畢竟美在哪兒?為什么美?

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖?

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1.同學(xué)展現(xiàn)課前搜集預(yù)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.爭論：說一說自己預(yù)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實踐創(chuàng)作

同學(xué)分組合作制作，師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)。

四、展現(xiàn)評價

1.“小小拼圖藝術(shù)展”，同學(xué)上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓同學(xué)參觀、評比，讓同學(xué)體會制造和制造勝利的甜美。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎宫F(xiàn)用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛。

美術(shù)課教案范文篇4

教學(xué)目的：

引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)日常生活的感受，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、制造力，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點：

熬煉同學(xué)的形象記憶力量、想象力、刮大風(fēng)制造力及合作精神。

教學(xué)難點：

能將生活感受用概括、集中、強化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體

教學(xué)過程：

一、引入新課：

1、聽——播風(fēng)聲。

2、了解風(fēng)的級別及類型：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)…….同學(xué)從中了解到在刮幾級風(fēng)時應(yīng)留在平安的地方，增加同學(xué)的平安意識。3、讓同學(xué)仿照各種風(fēng)的聲音，活躍課堂氣氛。（可加律動）

4、觀看演示動畫：落葉——（風(fēng)的擬人化形象）——海浪和云在風(fēng)中的變化。讓同學(xué)通過認真觀看，通過參照物看到各種風(fēng)，直觀感受風(fēng)，加強對風(fēng)的想象力。

二、講授新課：出示課題：刮大風(fēng)

1、同學(xué)嘗試表現(xiàn)風(fēng)、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng)：

（1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)？其它同學(xué)依據(jù)他的描述，想象當(dāng)時的情景，并推斷是什么風(fēng)？請同學(xué)上黑板表現(xiàn)，同學(xué)點評，老師點評、修改。（此時，可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動——龍卷風(fēng)”）

2、觀賞名家繪畫作品，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。

（1）通過烏云、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng)。

（2）梵高的用卷曲的筆觸，藍、黃色對比的顏色，表現(xiàn)出空氣的流淌感。

3、觀看同學(xué)作品，了解同學(xué)是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

（一）借助被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng)。

（二）通過想象用顏色、線條表現(xiàn)風(fēng)。

2、活動形式：以一大組為一個單位，分工合作，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)，可自由選擇、參與自己喜愛描繪的風(fēng)的組。）

3、作業(yè)評價：

（一）請每組派出代表，介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？怎樣畫會更好？

（二）依據(jù)老師訂出的幾項標(biāo)準，請同學(xué)代表和老師投票給自己認為表現(xiàn)突出的組。四、小結(jié)：進行環(huán)保教育。

美術(shù)課教案范文篇5

活動目標(biāo):

1.鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.關(guān)心幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預(yù)備:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段奇妙的音樂,跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來,都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激:

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿勢。

3.老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn):

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。

3.準時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四、作品賞析:

請幼兒觀賞各種漂亮的花,布置幼兒的作品展。

?手印畫》

美術(shù)課教案范文篇6

??幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案

??活動目標(biāo)：

??1、觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

??2、留意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

??3、發(fā)覺幼兒園的美，寵愛幼兒園。

??重難點：

??觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

??活動預(yù)備：

??1、幼兒園不同場景的照片。

??2、畫紙、蠟筆等。

??3、幼兒用書：。

??活動過程：

??1、老師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒愛好。

??老師：你能看出這是那里嗎？誰情愿來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有