2017小學數(shù)學教研心得體會

2017小學數(shù)學教研心得領(lǐng)悟數(shù)學教研活動在提升教課收效、促進教師發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，但還存在如缺乏研究問題、活動連續(xù)性不足、教師研究能力有限等問題。下邊是有20XX年小學數(shù)學教研心得領(lǐng)悟，歡迎參閱。20XX年小學數(shù)學教研心得領(lǐng)悟范文12月29日，我們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加此次教研活動的不單有聯(lián)片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學教課模式商議”這一主題睜開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的商議課。聽課后讓我得益匪淺，感想良多。以下是我的一些領(lǐng)悟與思慮。一、張曉燕老師能依據(jù)新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，松手又有效的調(diào)控教課。比方：在整個知識的獲得過程中，基本上讓學生自己著手、動口去獲得，老師可是起了一個穿針引線的作用。二、著重學生自主研究，合作交流，充分獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，教師要讓學生在詳盡的操作活動中進行獨立的思慮，激勵學生發(fā)布自己的建議，并與伙伴交流，可見，合作交流在數(shù)學教課中也相當重要，本課很好地表現(xiàn)了這一理念，恩賜學生自主研究的時間和空間，讓學生在合作研究中學會了用會集的思想解決簡單的實責問題。三、精心設(shè)計課堂練習，表現(xiàn)興趣性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，爾后設(shè)計了幾道幽默的練習，使練習有坡度，難度適合，真切表現(xiàn)了讓不同樣的學生在教課中獲得不同樣的發(fā)展?！敖陶n是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教課資源，老師還應(yīng)擅長聆聽學生的錯因，才能更有益于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數(shù)學語言經(jīng)過此次聯(lián)片教研活動，關(guān)于我來說，提升很大，對三步導(dǎo)學的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習他人的優(yōu)點，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。20XX年小學數(shù)學教研心得領(lǐng)悟范文220xx年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學數(shù)學教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動關(guān)于我而言，是一次難得的學習時機，令我得益匪淺。自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不停的睜開關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下邊就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動此后的心得領(lǐng)悟。第一，關(guān)于課前預(yù)習這個環(huán)節(jié)，預(yù)習關(guān)于我來說其實不陌生，自我上學以來，預(yù)習這個環(huán)節(jié)是不行缺乏的一部分。預(yù)習的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預(yù)習關(guān)有了很多的看法與認識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習的方法有很多種，能夠讓學生看一看、讀一讀、想想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講解的內(nèi)容和知識點，教師再指引學生、輔助學生怎樣來預(yù)習，正如劉傳英主任說的，預(yù)習方式多種多樣，我們教師能夠優(yōu)化預(yù)習的方法。盡可能的讓學生在預(yù)習中學習新知識、新能力，為學生的學習打下基礎(chǔ)。再次，在課堂教課這個環(huán)節(jié)上，第一以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W習的組織者、指引者和輔助者。所以我們作為教師要從教課理念上發(fā)生根天性的改變，主要以學生為主體，能夠讓學生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學生真切成為學習的主人。自然課堂教課的方式也有很多種，我們要尊敬學生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡興的展現(xiàn)自我，進而達到培育和提升學生學習的能力和自主學習的能力。最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我以為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，由于限時作業(yè)能查驗本課時教課的收效，能讓學生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學生這樣，對教師更是這樣。教師自己能夠從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教課打下鋪墊。別的，限時作業(yè)的方式也有很多種，能夠讓學生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。自然，關(guān)于我而言，還要有待于去研究、去發(fā)現(xiàn)、去研究。總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學到了很多知識，特別在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實質(zhì)教課中做的更好!20XX年小學數(shù)學教研心得領(lǐng)悟范文3在20xx的8月25日，我有幸參加了縣里小學二年級數(shù)學科教研。此次數(shù)學教研活動是北京的一位特別有特點的數(shù)學教研員對教材做了認真的解析、講解。對我們教師來說是一次難得的學習時機，此次數(shù)學教研活動讓我得益匪淺，領(lǐng)悟頗深。一、提升自己的專業(yè)涵養(yǎng)。原來我以為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是經(jīng)過此次活動，我感覺這遠遠不夠。人無完人，我們還要不停地學習，不停地豐富自己。關(guān)于我來說，我感覺我還有很多東西需要增強。如提升口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教課工作。二、不停完美課堂教課。應(yīng)該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中吸取很多好的教課方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平常深重的教課過程中，都在不停地的學習，考慮，不停地完美自己的課堂教課，進而不停地提升課堂教課效率。所以，固然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教課不是一層不變的。我們需要不停地改變、完美。精心設(shè)計課堂活動，著重實效。在教課中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感覺學習數(shù)學的樂趣，不能夠只搞花式，而沒有實效。三、重視評論，關(guān)注學生的感情數(shù)學其實不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育資料，我們應(yīng)該讓學生接碰到數(shù)學的感情教育。學生的