2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)包過題庫【含答案】

2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)包過題庫【含答案】第一部分單選題（100題）1、某交易者在2月份以300點的權(quán)利金買入一張5月到期、執(zhí)行價格為10500點的恒指看漲期權(quán)，持有到期若要盈利100點，則標(biāo)的資產(chǎn)幾個為（）點。不考慮交易費用A:10400B:10100C:10700D:10900【答案】：D2、大學(xué)教師的激勵方法有（）。A:崗位定級B:目標(biāo)激勵C:學(xué)術(shù)考核D:教學(xué)考核【答案】：B3、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列活動中屬于學(xué)習(xí)的是（）。A:彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高B:大一時的軍訓(xùn)導(dǎo)致他大學(xué)畢業(yè)后從軍C:孩子開始走路D:老爺爺早晚打太極拳【答案】：B4、以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A:談虎色變B:葉公好龍C:望梅止渴D:畫餅充饑【答案】：B5、歸因理論認(rèn)為，成功或失敗的原因可以劃分為三個程度，即（）。A:努力、任務(wù)難度和運氣B:天資、能力和心境C:個體的力量、環(huán)境和偶然因素D:穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性【答案】：D6、下列哪項屬于認(rèn)知的實例（）。A:學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀B:利用復(fù)述策略記憶C:學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)D:學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三【答案】：D7、對交易者來說，期貨合約的唯一變量是（）。A:標(biāo)的物的量B:規(guī)格C:價格D:交割時間【答案】：C8、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A:選擇性B:投射性C:兩極性D:顯著性【答案】：B9、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。A:順向與逆向遷移B:普通與特殊遷移C:正與負(fù)遷移D:縱向與橫向遷移【答案】：C10、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。A:桑代克B:奧蘇伯爾C:布魯納D:加涅【答案】：C11、某交易者以86點的價格出售10張在芝加哥商業(yè)交易所集團上市的執(zhí)行價格為1290點的S＆P500美式看跌期貨期權(quán)（1張期貨期權(quán)合約的合約規(guī)模為1手期貨合約，合約乘數(shù)為250美元），當(dāng)時標(biāo)的期貨合約的價格為1204點。當(dāng)標(biāo)的期貨合約的價格為1222點時，該看跌期權(quán)的市場價格為68點，如果賣方在買方行權(quán)前將期權(quán)合約對沖平倉，則平倉收益為（）美元。A:4500B:1800C:45000D:1204【答案】：C12、在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。A:改變B:變化C:突出D:變式【答案】：D13、（2017年真題）自行募集股權(quán)投資基金是由（）擬定基金募集推介材料、尋找投資者的基金募集方式。A:第三方機構(gòu)B:基金托管人C:監(jiān)管機構(gòu)D:基金管理人【答案】：D14、研究人與機器的關(guān)系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A:工程心理學(xué)B:實驗心理學(xué)C:管理心理學(xué)D:認(rèn)知心理學(xué)【答案】：A15、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成（）的教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)。A:70%～80%B:80%～90%C:50%～60%D:60%～70%【答案】：B16、“從北京乘火車到長沙，最好的路線怎么走？”這是（）類型的問題。A:界定清晰的問題B:轉(zhuǎn)換問題C:界定含糊的問題D:結(jié)構(gòu)推導(dǎo)問題【答案】：A17、教師威信形成的基本條件不包括（）。A:師生的平等交往B:高尚的道德思想C:淵博的知識D:高超的教育教學(xué)藝術(shù)【答案】：A18、激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，使行為朝向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理狀態(tài)是（）。A:學(xué)習(xí)理想B:學(xué)習(xí)興趣C:學(xué)習(xí)動機D:學(xué)習(xí)需要【答案】：C19、對于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進行專門的幫助，使之恢復(fù)正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）。A:心理素質(zhì)培養(yǎng)B:心理健康維護C:補救性心理教育D:發(fā)展性心理教育【答案】：C20、對于技術(shù)分析理解有誤的是（）。A:技術(shù)分析可以幫助投資者判斷市場趨勢B:技術(shù)分析方法的特點是比較直觀C:技術(shù)分析提供的量化指標(biāo)可以警示行情轉(zhuǎn)折D:技術(shù)分析方法是對價格變動的根本原因的判斷【答案】：D21、個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。A:學(xué)習(xí)動機B:動機C:需要D:學(xué)習(xí)需要【答案】：D22、最高級的需要是（）。A:安全需要B:尊重需要C:生理需要D:自我實現(xiàn)的需要【答案】：D23、教師在授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有落，這是運用了哪個感知規(guī)律？（）A:活動律B:差異律C:組合律D:強度律【答案】：D24、某學(xué)生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A:抑郁質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:粘液質(zhì)D:多血質(zhì)【答案】：D25、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論.“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A:后習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:道德水平D:前習(xí)俗水平【答案】：B26、個體在沒有外界控制的條件下，受到他人行為刺激的影響，而引起一種與他人的行為類似的行為。這一現(xiàn)象是（）。A:從眾B:服從C:感染D:模仿【答案】：D27、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項是（）。A:角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用B:角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念C:角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念D:角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用【答案】：C28、教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律（）。A:廣義教育B:社會教育C:家庭教育D:學(xué)校教育【答案】：D29、在動作技能形成的（）階段，學(xué)生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進行逐個的練習(xí)。A:自動化B:動作分解C:認(rèn)知D:動作聯(lián)系【答案】：B30、（2016年真題）關(guān)于投資協(xié)議中的保密條款，下列說法錯誤的是（）。A:保密條款有利于保護雙方的利益B:對于股權(quán)投資基金而言，其所投目標(biāo)公司不屬于商業(yè)機密C:保密條款也需要對所投資的目標(biāo)公司施加保密的義務(wù)D:投資協(xié)議中規(guī)定投資方應(yīng)對投資中了解的目標(biāo)公司的商業(yè)機密承擔(dān)保密義務(wù)，保證不將這些信息泄露給第三方【答案】：B31、教師通過書面或口頭語言的生動具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對所學(xué)知識建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為（）。A:模象直觀B:實物直觀C:言語直觀D:想象直觀【答案】：C32、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A:Ⅰ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：D33、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A:共同要素說B:經(jīng)驗類化理論C:形式訓(xùn)練說D:關(guān)系轉(zhuǎn)換理論【答案】：C34、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A:意志B:能力C:氣質(zhì)D:動機【答案】：C35、（）是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。A:教學(xué)監(jiān)控B:教學(xué)計劃C:教學(xué)反思D:教學(xué)設(shè)計【答案】：A36、學(xué)生為了獲得教師、家長的贊許和表揚而努力學(xué)習(xí)的動機或內(nèi)驅(qū)力，稱為（）。A:勝任內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:附屬內(nèi)驅(qū)力D:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力【答案】：C37、以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)（）。A:相同要素說B:經(jīng)驗泛化說C:形式訓(xùn)練說D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：C38、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A:學(xué)生觀B:主客觀C:教師觀D:人生觀【答案】：B39、期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的流程包括（）。A:交易雙方商定期貨平倉價格和現(xiàn)貨買賣價格B:向交易所提出申請C:買方收回貨款ED:交易所核準(zhǔn)，將買賣雙方期貨頭寸平倉【答案】：A40、下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是（）。A:遇事能堅持自己正確認(rèn)識B:能冷靜控制自己情緒C:已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和慪氣D:感情用事，難以用理智控制情緒【答案】：D41、在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運用是指（）。A:教學(xué)手段B:教學(xué)技術(shù)C:教學(xué)策略D:教學(xué)媒體【答案】：B42、如果教師喜歡某些學(xué)生，對他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明（）。A:師愛具有榜樣功能B:師愛具有激勵功能C:師愛具有調(diào)節(jié)功能D:師愛具有感化功能【答案】：B43、善于因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是（）的表現(xiàn)形式。A:教育策略B:教育機智C:教育能力D:教育效果【答案】：B44、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為（）。A:抽象B:變式C:比較D:概括【答案】：B45、（2017年真題）自行募集股權(quán)投資基金是由（）擬定基金募集推介材料、尋找投資者的基金募集方式。A:第三方機構(gòu)B:基金托管人C:基金管理人D:監(jiān)管機構(gòu)【答案】：C46、研究人與機器的關(guān)系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A:認(rèn)知心理學(xué)B:管理心理學(xué)C:工程心理學(xué)D:實驗心理學(xué)【答案】：C47、（2020年真題）關(guān)于信托（契約）型股權(quán)投資基金，以下表述錯誤的是（）A:除基金合同另有約定外，每份基金份額應(yīng)具有同等權(quán)益B:基金的清算由基金清算小組負(fù)責(zé)，清算小組由基金管理人，托管人及相關(guān)中介服務(wù)機構(gòu)組成C:由基金管理人在市場監(jiān)督管理部門辦理工商登記，基金權(quán)益登記事項可由基金管理人自行辦理，也可以委托持牌的基金服務(wù)機構(gòu)辦理D:通常情況下基金份額的轉(zhuǎn)讓只涉及出讓方、受讓方及基金管理人，按照基金合同的約定辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)即可【答案】：C48、教師威信形成的基本條件不包括（）。A:師生的平等交往B:淵博的知識C:高尚的道德思想D:高超的教育教學(xué)藝術(shù)【答案】：A49、以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A:倫理的道德情感B:形象的道德情感C:想象的道德情感D:直覺的道德情感【答案】：A50、（2017年真題）下列關(guān)于折現(xiàn)模型的說法中，錯誤的是（）。A:股權(quán)自由現(xiàn)金流是可以自由分配給股權(quán)擁有者的最大化的現(xiàn)金流B:企業(yè)自由現(xiàn)金流折現(xiàn)模型得到的是股權(quán)價值C:紅利折現(xiàn)模型要求目標(biāo)公司的紅利發(fā)放政策相對穩(wěn)定，但在實際中，很多企業(yè)的紅利發(fā)放政策不穩(wěn)定，有的企業(yè)從不發(fā)放紅利或者因為未盈利而無紅利可發(fā)放D:企業(yè)自由現(xiàn)金流是指公司在保持正常運營的情況下，可以向所有出資人（股東和債權(quán)人）進行自由分配的現(xiàn)金流【答案】：B51、最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）。A:阿特金森B:弗洛伊德C:維果茨基D:蘇格拉底【答案】：C52、我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗技術(shù)進行研究、認(rèn)識和清理批判是在（）。A:教育心理學(xué)的破壞期B:教育心理學(xué)的改造期C:教育心理學(xué)的新生期D:教育心理學(xué)的繁榮期【答案】：B53、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:單向型B:外傾性C:溫和型D:內(nèi)傾性【答案】：C54、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。A:皮亞杰B:巴甫洛夫C:波斯納D:斯金納【答案】：C55、教師職業(yè)角色意識的形成過程不包括（）。A:角色認(rèn)同階段B:角色扮演階段C:角色信念階段D:角色認(rèn)知階段【答案】：B56、11月8日，次年3月份、5月份和9月份玉米期貨合約價格分別為2355元/噸、2373元/噸和2425元/噸，套利者預(yù)期這三個合約間的價差都將縮小，（）。A:買入3月玉米期貨合約，同時賣出5月玉米期貨B:賣出3月玉米期貨合約，同時買入5月玉米期貨EC:買入3月玉米期貨合約，同時賣出9月玉米期貨D:賣出5月玉米期貨合約，同時買入9月玉米期貨【答案】：C57、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A:道德意志B:道德情感C:道德行為D:道德認(rèn)識【答案】：B58、斯金納是以下哪一種心理學(xué)理論流派的代表（）。A:機能主義B:構(gòu)造主義C:精神分析D:行為主義【答案】：D59、流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注，被認(rèn)為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場革命”的學(xué)習(xí)理論是（）。A:有意義學(xué)習(xí)理論B:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C:行為主義學(xué)習(xí)理論D:認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】：B60、直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是（）。A:氣質(zhì)B:性格C:智力D:能力【答案】：D61、（2018年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金募集機構(gòu)的責(zé)任和義務(wù)，下列表述錯誤的是（）A:募集機構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息進行嚴(yán)密保管B:募集機構(gòu)應(yīng)恪盡職守、誠實守信、謹(jǐn)慎勤勉、防范利益沖突C:募集機構(gòu)應(yīng)建立制度以保障基金財產(chǎn)和客戶資金安全D:募集階段需指導(dǎo)投資者自行判斷基金產(chǎn)品的風(fēng)險類型并與自身風(fēng)險承受能力進行適當(dāng)性匹配【答案】：D62、（2017年真題）（）的復(fù)核是項目組內(nèi)最高級別的復(fù)核，在出具正式盡職調(diào)查報告前，對盡職調(diào)查項目組作出的重大判斷和在準(zhǔn)備報告時形成的結(jié)論作出客觀評價和把關(guān)。A:高管團隊B:項目主管領(lǐng)導(dǎo)C:決策委員會D:項目組內(nèi)部【答案】：B63、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A:基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資B:投資者確認(rèn)、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C:募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資D:募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資【答案】：C64、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A:主客觀B:教師觀C:學(xué)生觀D:人生觀【答案】：A65、大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A:理想信念B:政治觀點C:思想意識D:價值觀【答案】：D66、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A:親和行為B:人際互動C:人際交往D:人際溝通【答案】：C67、順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征指的是（）。A:氣質(zhì)B:性格C:動機D:能力【答案】：D68、（2016年真題）假定一只股權(quán)投資基金的收益分配順序如下：A:17.6%B:14%C:12%D:16%【答案】：A69、態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。A:態(tài)度的認(rèn)知成分B:態(tài)度的行為成分C:態(tài)度的意志成分D:態(tài)度的情感成分【答案】：C70、有機體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A:行為強化B:刺激泛化C:刺激比較D:刺激分化【答案】：D71、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A:復(fù)習(xí)材料B:固定點C:先行組織者D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：C72、心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是（）。A:簡述語意技術(shù)B:自我表露的技術(shù)C:提問技術(shù)D:澄清技術(shù)【答案】：B73、我國古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，在遷移的觀點看，這是一種（）。A:逆向負(fù)遷移B:順向正遷移C:順向負(fù)遷移D:逆向正遷移【答案】：B74、美國心理學(xué)家華生是（）的創(chuàng)始人。A:機能主義B:構(gòu)造主義C:行為主義D:精神分析【答案】：C75、教師職業(yè)角色意識的形成過程不包括（）。A:角色扮演階段B:角色認(rèn)同階段C:角色信念階段D:角色認(rèn)知階段【答案】：A76、（2021年真題）以下能體現(xiàn)股權(quán)投資基金監(jiān)管審慎原則的是（）A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：A77、學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，其公式是（）。A:S-RB:R-SC:R-O-SD:S-O-R【答案】：A78、從年級角度看，大學(xué)生心理健康狀況最差的時期是（）。A:大學(xué)一二年級B:大學(xué)一四年級C:大學(xué)二三年級D:大學(xué)三四年級【答案】：C79、若股指期貨的理論價格為2960點，無套利區(qū)間為40點，當(dāng)股指期貨的市場價格處于（）時，存在套利機會。A:2950和2970點之間B:2960和2980點之間C:2940和2960點之間D:2980和3000點之間【答案】：D80、前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A:倒攝抑制B:前攝抑制C:正抑制D:負(fù)抑制【答案】：B81、主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A:認(rèn)知心理學(xué)B:行為主義心理學(xué)C:格式塔心理學(xué)D:人本主義心理學(xué)【答案】：D82、一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。A:抑郁質(zhì)B:粘液質(zhì)C:多血質(zhì)D:膽汗質(zhì)【答案】：B83、自然實驗法的優(yōu)點是（）。A:降低真實性，提高人為性B:減少人為性，降低真實性C:減少人為性，提高真實性D:提高人為性，增加真實性【答案】：C84、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。A:皮亞杰B:波斯納C:斯金納D:巴甫洛夫【答案】：B85、被稱為心理學(xué)“第三大勢力”的流派是（）。A:精神分析學(xué)派B:認(rèn)知心理學(xué)派C:人本主義學(xué)派D:行為主義學(xué)派【答案】：C86、我國最早自編的《教育心理學(xué)》于1924年出版，該書的作者是（）。A:房宗岳B:潘菽C:陸志韋D:廖世承【答案】：D87、遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的發(fā)生是（）的。A:無快慢之分B:先慢后快C:均衡D:先快后慢【答案】：D88、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A:社會自我B:精神自我C:生理自我D:心理自我【答案】：D89、個體進行活動的基本動力是（）。A:想象B:世界觀C:需要D:思維【答案】：C90、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)得行為，最合適得安排應(yīng)該是（）。A:懲罰孩子過分喜歡看的行為B:規(guī)定每周看電視得適當(dāng)時C:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D:只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D91、美國心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動機的理論是（）。A:強化動機理論B:成敗歸因理論C:自我實現(xiàn)理論D:成就動機理論【答案】：B92、（2018年真題）以下關(guān)于法律盡職調(diào)查，表述錯誤的是（）。A:法律盡調(diào)更多的是定位于價值發(fā)現(xiàn)，審查評估企業(yè)法律方面重要問題B:法律盡調(diào)關(guān)注重點問題包括稅收及政府優(yōu)惠政策C:法律盡調(diào)的作用是幫助基金管理人全面地評估企業(yè)資產(chǎn)和業(yè)務(wù)的合規(guī)性以及潛在的法律風(fēng)險D:法律盡調(diào)關(guān)注重點問題包括企業(yè)債務(wù)及對外擔(dān)保情況、重大合同等【答案】：A93、心理學(xué)上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A:概括說B:形式訓(xùn)練說C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說D:共同要素說【答案】：A94、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A:避免失敗者B:追求榮譽者C:力求成功者D:自我實現(xiàn)者【答案】：A95、在教育過程中，教師運用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這種直觀手段稱之為（）。A:模象直觀B:想象直觀C:實物直觀D:言語直觀【答案】：A96、假設(shè)交易者預(yù)期未來的一段時間內(nèi)，遠(yuǎn)期合約價格波動會大于近期合約價格波動，那么交易者應(yīng)該進行（）。A:牛市套利B:反向套利C:正向套利D:熊市套利【答案】：D97、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A:具體化技術(shù)B:封閉式提問C:內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)D:開放式提問【答案】：D98、心理學(xué)中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A:斯金納B:柯爾伯格C:巴甫洛夫D:皮亞杰【答案】：B99、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A:調(diào)整和平衡B:反饋和改變C:順應(yīng)和平衡D:同化和順應(yīng)【答案】：D100、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的（）。A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:雙重趨避沖突【答案】：A第二部分多選題（100題）1、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:加強師生間交往B:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C:充分利用首因效應(yīng)D:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：A、B、C、D2、大學(xué)生心理健康教育的原則有（）。A:發(fā)展性原則B:科學(xué)性原則C:全體與個別兼顧的原則D:主體性原則【答案】：A、B、C、D3、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:目標(biāo)激勵B:學(xué)術(shù)激勵C:提高待遇D:職務(wù)考核【答案】：A、D4、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:保持時間短C:意識清晰D:操作性強【答案】：A、B、C、D5、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:認(rèn)知因素B:期望值C:目標(biāo)效價D:情感因素【答案】：B、C6、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:對他人外部特征的觀察C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D7、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:自我觀念B:NoneC:社會身份D:外表【答案】：A、C8、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:刺激作用停止后出現(xiàn)的C:感受性發(fā)生了變化的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：C、D9、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:加強師生間交往B:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C:充分利用首因效應(yīng)D:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：A、B、C、D10、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)B:新聞媒體的宣傳與大眾印象C:學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動D:社會文化的滲透與制約【答案】：A、C、D11、道德情感的形式主要包括（）。A:社會的道德情感B:直覺的道德情感C:想象的道德情感D:倫理的道德情感【答案】：B、C、D12、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:獲得D:消退【答案】：A、B、C、D13、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)B:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識C:考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：A、B、C、D14、促進大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)B:進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練C:加強多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進的合力D:加強大學(xué)生的主體教育【答案】：C、D15、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系B:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源C:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境D:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向【答案】：C、D16、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?7、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展B:建立良好的人際關(guān)系C:有更多的積極情緒體驗D:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：A、D18、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型?！敬鸢浮浚?9、團體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A:矯正功能B:預(yù)防功能C:發(fā)展功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D20、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應(yīng)過程B:同化過程C:調(diào)整過程D:None【答案】：A、B21、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:運氣B:任務(wù)難度C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D22、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：23、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:NoneB:動機C:情緒D:需要【答案】：B、D24、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:任務(wù)難度和運氣B:身心狀況及其他C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D25、大學(xué)生親和行為的特點是（）。A:人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵B:人際交往需要驟增C:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D:親和行為都會順利進行【答案】：A、B、C26、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:認(rèn)知因素C:情感因素D:目標(biāo)效價【答案】：A、D27、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識B:職業(yè)生涯的決定C:獲取有關(guān)工作的知識D:幫助學(xué)生自我了解【答案】：A、C、D28、促進大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:把握學(xué)生心理B:掌握學(xué)習(xí)理論C:教學(xué)決策訓(xùn)練D:觀摩與分析【答案】：C、D29、道德情感的形式主要包括（）。A:社會的道德情感B:直覺的道德情感C:想象的道德情感D:倫理的道德情感【答案】：B、C、D30、大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建的具體指標(biāo)B:構(gòu)建原則C:構(gòu)建程序D:構(gòu)建意義【答案】：A、B、D31、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:獲得C:泛化D:分化【答案】：A、B、C、D32、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:暗示功能C:感染功能D:激勵功能【答案】：A、B、C、D33、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:操作性強C:保持時間短D:容量有限【答案】：A、B、C、D34、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:學(xué)校教育B:人生態(tài)度C:戀愛關(guān)系D:人際關(guān)系【答案】：A、D35、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的應(yīng)用B:知識的獲得C:知識的表征D:知識的保持【答案】：A、B、D36、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：B、C37、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:建立良好的人際關(guān)系B:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展C:有更多的積極情緒體驗D:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：B、D38、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?9、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:問題性B:想象性C:趣味性D:探究性【答案】：A、D40、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:情緒B:NoneC:需要D:動機【答案】：C、D41、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:容量有限C:保持時間短D:操作性強【答案】：A、B、C、D42、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺C:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D43、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:投入的時間和程度逐漸加大B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D44、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A:會話B:情境C:意義建構(gòu)D:協(xié)作【答案】：A、B、C、D45、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C:投入的時間和程度逐漸加大D:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：A、B、C、D46、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：47、大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建原則B:構(gòu)建程序C:構(gòu)建的具體指標(biāo)D:構(gòu)建意義【答案】：A、C、D48、大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:心理滿足與激勵B:物質(zhì)獎勵與激勵C:精神嘉獎與激勵D:行為強化與激勵【答案】：A、D49、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:樹信心B:下決心C:認(rèn)同心D:立恒心【答案】：A、B、D50、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:自我中心期B:客觀化時期C:社會化時期D:主觀化時期【答案】：A、B、D51、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:容量有限C:意識清晰D:操作性強【答案】：A、B、C、D52、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）?！敬鸢浮浚?3、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:能力B:任務(wù)難度和運氣C:身心狀況及其他D:努力【答案】：A、B、C、D54、目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A:學(xué)習(xí)壓力B:考研壓力C:人際壓力D:就業(yè)壓力【答案】：A、C、D55、大學(xué)生常見的社會行為有哪些（）A:親和行為B:侵犯行為C:選擇行為D:知覺行為【答案】：A、C、D56、大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧B:缺乏積極的情緒體驗C:自我意識發(fā)展不足D:性心理和性道德沖突【答案】：A、B、C、D57、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A:方向性與可逆性B:平衡性與差異性C:集中性與分散性D:連續(xù)性與階段性【答案】：A、B、C58、團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A:工作階段B:結(jié)束階段C:過渡階段D:初創(chuàng)階段【答案】：A、B、C、D59、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）?！敬鸢浮浚?0、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:分化B:獲得C:泛化D:消退【答案】：A、B、C、D61、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:能力B:任務(wù)難度C:運氣D:努力【答案】：A、B、C、D62、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:有更多的積極情緒體驗B:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展C:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D:建立良好的人際關(guān)系【答案】：B、C63、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是（）。A:同伴關(guān)系B:個體身心特征C:人生價值追求D:自我意識提高【答案】：B、C、D64、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)【答案】：A、B、C、D65、大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧C:缺乏積極的情緒體驗D:自我意識發(fā)展不足【答案】：A、B、C、D66、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：67、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?8、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:堅持正面疏導(dǎo)B:從學(xué)生實際認(rèn)知水平出發(fā)C:提出具體而合理的要求D:進行榜樣教育【答案】：A、B、C、D69、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B:投入的時間和程度逐漸加大C:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D70、觀察法可分為（）。A:長期性觀察與短期性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:參與性觀察與非參與性觀察D:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察【答案】：C、D71、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:穩(wěn)定性B:主體性C:社會性D:整體性【答案】：A、C、D72、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:趣味性B:探究性C:問題性D:想象性【答案】：B、C73、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結(jié)合B:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合C:情感與制度相結(jié)合D:獎勵與懲罰相結(jié)合【答案】：B、D74、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:兩種刺激同時作用時引起的C:刺激物持續(xù)作用引起的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：A、C75、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:獲得B:分化C:泛化D:消退【答案】：A、B、C、D76、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:參加體育鍛煉B:保持一種以上的愛好C:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒D:主動接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D77、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:激勵功能C:感染功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D78、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定B:獲取有關(guān)職業(yè)的知識C:自我了解D:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：B、C、D79、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：80、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:主動接受心理健康教育B:參加體育鍛煉C:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒D:保持一種以上的愛好【答案】：A、B、C、D81、學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的定向B:行為的強化C:行為的維持D