第一學期二年級組德育工作計劃范文與第一學期二年級語文教學工作計劃

第一學期二年級組德育工作計劃范文與第一學期二年級語文教課工作計劃第一學期二年級組德育工作計劃范文一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，圍繞“培養(yǎng)與踐行___核心價值觀”主題教育。結(jié)合今年級學生年齡特點，經(jīng)過睜開富饒少兒情味的各種教育活動，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行為習慣和道德意識，促進學生身心健康快樂成長。踴躍推動學?！巴妗钡掠攸c，提高今年級組德育工作的實效性，實現(xiàn)“給學生最美好的童年，給人生最牢固的起步”的美好愿景。二、詳盡工作（一）持續(xù)增強行為規(guī)范教育1、每日利用晨會，班會課對學生進行安全教育。增強學生的安全意識，搜尋安全隱患，做到防患于已然。特別今學期教室在2、3樓，必然重申學生上下樓梯的安全。樓道內(nèi)護導要實時到位，若有事情必然要找人暫時取代。屬于自己的課間要盯好、盯緊，保證學生課間活動的安全。2、持續(xù)增強行為規(guī)范教育，師生共學新版《小學生平時行為規(guī)范》。把行為規(guī)范教育溶入到學生的活動中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日睜開豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。3、充分挖掘傳統(tǒng)道德中“童真”資源，賜予時代氣味，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、課堂使學生擁有一顆博愛之心，誠實守信，擁有樂觀爽朗的本性。（二）結(jié)合年級特點有效睜開系列教育活動。1、把培養(yǎng)“愛心、誠信、樂觀”的道德質(zhì)量與學校德育內(nèi)容有機整合，經(jīng)過課程設(shè)置、學科交融、活動設(shè)計等路子，進一步增強___核心價值系統(tǒng)對學生價值觀的引領(lǐng)作用。2、持續(xù)___學生“感知”，指引學生感覺身旁的新變化，激發(fā)學生對個人將來的神往，對“___”的神往。3、親密結(jié)合小學課程改革要求，增強學科德育的實踐與研究。與教育處合作，充分發(fā)揮課堂教課的主渠道作用，踴躍睜開“兩綱進課堂”的實踐研究，對品社、語文、音樂等學科進行重點實踐。4、增強二年級學生的心理健康指導，有針對地對學生進行心理健康知識的教育，使學生愛學、樂學、好學、會學。(三)增強家庭教育指導工作1、實時召開班級家長會，進一步與家進步行溝通，形成教育合力。2、依據(jù)學生年齡特點，___睜開親子活動，幫助家長與孩子溝通，共同進步。3、重視家校聯(lián)系工作。教師經(jīng)過家?；悠脚_或其余方式，每月與家長互通電話、短信，反響學生在校思想狀況，增進與家長的交流。特別重視單親家庭、離異家庭、貧窮家庭、學習困難等特別家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能像其他孩子同樣健康成長。三、工作安排___月1、各班擬訂德育工作計劃。2、班級部署、衛(wèi)生檢查評比活動。3、民族精神教育月活動（民族精神認知重點學習）。4、行為規(guī)范增強訓練，主要落實課間文明休息、文明禮儀、文明用餐。___月1、國慶慶賀活動，愛祖國教育。（黑板報）2、學習新版《小學生平時行為規(guī)范》，增強教育訓練。3、家長會召開；民防教育活動。4、秋游活動。___月1、睜開法制、___預(yù)防、“崇尚科學，拒絕___，共建友善校園”_____教育。2、行規(guī)訓練，重點抓學習規(guī)范。（范本）3、愛科學、愛學習活動。___月1、增強學生心理健康教育。2、持續(xù)抓好老例教育，提高安全意識。3、新一輪“行規(guī)之星”“行規(guī)示范員”評比工作。___月1、做好班級期末量化工作。2、做好復習考試的準備工作。第一學期二年級語文教課工作計劃一、指導思想本教材繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于成立開放而有活力的教材系統(tǒng)，全面提高學生的語文涵養(yǎng)。在一年級做好幼小連結(jié)、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推動，有層次、有梯度地為學生語文涵養(yǎng)的培養(yǎng)和提高確立牢固的基礎(chǔ)。二、學情解析及工作目標本學期，本班學生___人，男生___人，女生___人。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，累積了一些詞匯，語言能力獲得了必然的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，因此班級中學習成績井然有序。對于這部分學生有待于今后教課中采納多種方式，激發(fā)其學習踴躍性，指引其主動地發(fā)現(xiàn)、研究。使他們感覺學習語文的快樂，進而不停產(chǎn)生學習的動力，并漸漸使學習成為自己發(fā)展的需要。本學期的語文教課教育任務(wù)仍是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。特別是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手正直、雅觀的鉛筆字。別的還要指引學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書本的習慣，著重課外識字的能力培養(yǎng)，漸漸提高學生的語文涵養(yǎng)。三、教材解析本冊___設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式___了八組教材內(nèi)容。挨次是：漂亮的秋季，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友善相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、珍愛動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，防備了限制性。教材內(nèi)容比較切近少兒生活，表現(xiàn)時代特點，擁有必然的德育價值。每組教材都包含導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，組成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配居神清氣爽的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材依舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，依舊表現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情味的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺易易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語社交等訓練。插圖精巧，富饒童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思想能力。四、教課目的本冊教課內(nèi)容包含漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語社交等部分，詳盡要求以下：1、學習習慣（1）持續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成珍愛學習用品的習慣。（2）持續(xù)培養(yǎng)專心聆聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音（1）牢固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習一般話。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字（1）正確認讀___個生字。并掌握課本安排的___個常用偏旁。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字___個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫正直、寫平均。4、口語社交（1）能認真聽他人講話，聽懂他人說的一段話或一件簡單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用一般話說幾句意思完好、語句連結(jié)的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答以下問題，做到語句完好。（4）愿意與他人進行口語社交，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀（1）持續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實質(zhì)，理解常用詞語的意思。（3）能依賴語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情形，知道課文的馬虎。6、寫話（1）能用學過的部分詞語寫通暢的句子；能理次序次錯亂的句子。（2）學習按必然的次序察看圖畫和簡單的事物，寫幾句連結(jié)的話。（3）學會“慶賀”“購物”“待客”等方面的語言社交的本事，能用幾句連結(jié)的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（4）學習使用逗號、句號、問號和惋惜號。五、教課重難點1、認識___個字，會寫___個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句認識意思，不作字形解析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的夢想，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生優(yōu)秀的寫字習慣，書寫要規(guī)范、正直、齊整、雅觀。2、喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。3、漸漸養(yǎng)成講一般話的習慣和愿意與人溝通的意識，能認真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人講話，表達簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。六、教課舉措1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，解析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計爽朗多樣的教課方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中牢固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實質(zhì)，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設(shè)計教課方案，創(chuàng)立性地使用教材。教課時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以指引學生認真思慮，睜開豐富的聯(lián)想和想象，踴躍參加交流、議論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，充分利用多媒體教課，把視聽與思慮相結(jié)合，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思想向抽象思想轉(zhuǎn)變，設(shè)計好教課的每一個環(huán)節(jié)，合時演播，適合講解。也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。4、指引學生累積好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習牢固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教課時，要激勵學生獨立完成練習，主動累積詞句，將累積的詞語運用于口頭和書面語言之中。5、激勵學生相互釋疑，合