諾曼底號遇難記觀后感500字優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——諾曼底號遇難記觀后感500字優(yōu)秀看完諾曼底號遇難記，我抉擇，從今以后要做一個(gè)寬宏大度的小學(xué)生，一個(gè)妹妹的好姐姐，一個(gè)學(xué)校的好少先隊(duì)員，一個(gè)父母眼里的好孩子!這是一部值得一看的作品,下面是我為你帶來的諾曼底號遇難記觀后感，接待閱讀。

諾曼底號遇難記觀后感1

周三那天，隨著第一堂課的鈴聲響起，我翻開了溢滿了墨香的語文書第65頁，即刻一行小字和一幅精致的插圖赫然躍入我的眼簾《“諾曼底”號遇難記》，這個(gè)題目讓我的心里不免產(chǎn)生了一個(gè)疑問，這篇課文主要陳述了怎樣的一件事呢?

隨著事情逐漸地明朗起來，我心中的疑問也____了。主要講了1870年3月17日“瑪麗”號在大霧迷漫的處境下撞上了“諾曼底”號，哈爾威船長平靜自若，臨危不亂，營救出了全體人，而自己卻選擇了與心愛的郵輪同歸于盡，這是多么地令人感動啊!

這使我不由得想起了李目輝的英雄事跡：一個(gè)烈日炎炎的日子，李目輝坐在河邊柳蔭下，手中捧著一本書，正值他讀得津津有味時(shí)，猛然聽到隱朦朧約的呼救聲，平日就樂于助人的李目輝急切放下書，循著求救聲找過去，原來是在河邊嬉戲的兩個(gè)孩子一不提防滑進(jìn)了河中，見此情景，他急切阻攔另外兩個(gè)想要下水救伙伴的孩子，自己卻急切跳下水，朝兩個(gè)落水兒童游去，幾分鐘后筋疲力盡地李目輝帶著第一個(gè)落水兒童上了岸，圍觀的人們紛紛贊揚(yáng)李目輝，他在一片贊美聲中又一頭鉆入了河水中，在把其次名落水兒童救上來后，李目輝卻再也沒有上岸……

其實(shí)，生活中，這樣感人的例子還有好多，你不必刻意去做，如幫別人捶捶背、端杯茶、講道題可能你的印象就會亮堂、美好起來……

通過讀這篇課文，我覺得只有盡力去扶助人，這個(gè)世界才會更溫馨、更和諧，我也想到了那些與船長行為相反的人，但愿他們能熟悉自已的缺乏，為社會的進(jìn)展出一份力。

諾曼底號遇難記觀后感2

上周我們學(xué)習(xí)了《諾曼底號遇難》這篇課文，文中哈爾威船長那臨危不懼、舍己救人、大義凜然的高大形象，一向在我腦海中閃動。

《諾曼底號遇難記》陳述了1870年3月17日的一個(gè)夜晚，滿載乘客的“客諾曼底”號與“瑪麗”號相撞時(shí)，哈爾威船長平靜地指揮著人們逃命，把全體的船員和旅客都救了出來，自己卻沉入了深淵的感人故事。

在我的心目中，哈爾威船長并沒有死，他舍己救人的精神是不朽的，是永恒的!就像在“5。12”汶川大地震中，譚千秋老師在教學(xué)樓快要倒塌的時(shí)候挺身而出，用自己的身軀養(yǎng)護(hù)住了幾個(gè)學(xué)生，而自己卻壯烈犧牲了!

學(xué)完了這篇課文，我還想起了羅盛教、歐陽海等那些一心為別人著想，把自己的生命獻(xiàn)給了人民群眾的英雄們!

可有一些人卻不是這樣，記得同是在“5。12”地震的現(xiàn)場，一個(gè)叫“范跑跑”的老師卻是轉(zhuǎn)身就跑，全然不顧他的學(xué)生。我們覺得他該感到恥辱才對，可誰知，他竟然對著鏡頭說：“除了我女兒，我是誰也不會救的!”

真是有的人的死重于泰山，而有的人那么輕于鴻毛!我想，哈爾威船長高大的形象會永遠(yuǎn)挺立在我的心中，他那大義凜然、舍己救人的高尚品德會永遠(yuǎn)滋潤著我的心田!

諾曼底號遇難記觀后感3

今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文——《“諾曼底”號遇難記》。我分外佩服諾曼底號的船長——哈爾威，我被哈爾威船長舍己為人的精神所感動了。

全文主要講了“瑪麗”號的負(fù)重太大，然后把“諾曼底”號的側(cè)船舷剖開了一個(gè)大窟窿。在“諾曼底”號上的船員和乘客們都驚醒了，他們都朝甲板奔去，一片混亂，這時(shí)，哈爾威船長在指揮臺上命令放下救生艇，讓婦女、孩子先走，其他乘客跟上，有依次的上船，假設(shè)有男人搶在女人前面，就開槍打死他，救援工作舉行的井然有序，二特別鐘后，船上的六十人全部補(bǔ)救，只有哈爾威船長隨著輪船一起沉入大海……

讀到這里，我感到了哈爾威船長舍己救人的精神是那么高尚。雖然哈爾威船長已經(jīng)在海里久久的入睡了，但是哈爾威船長的那種宏偉的精神將永遠(yuǎn)留在我們后人的心中。

可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的品質(zhì)正好和哈爾威船長的品質(zhì)恰恰相反。

記得2022年11月19日星期三上午，我在樓下走路，打定乘公交車上學(xué)。但是有一個(gè)阿姨，為了自己便當(dāng)就從樓上潑水下來，我給這冰涼的水潑了一身，像只落湯雞。我抬起頭問阿姨：“阿姨，你為什么往樓下倒水呢?”“哼，沒長眼睛的小屁孩，誰叫你在我倒水時(shí)還走過來，你這叫自投羅網(wǎng)?！卑⒁檀舐暤卣f。真是啞巴吃黃連，有苦說不出。

……

《“諾曼底”號遇難記》讓我感動，讓我難忘。我們理應(yīng)從生活的每一點(diǎn)每一滴做起，做一個(gè)向哈爾威船長一樣樂于助人的人。

諾曼底號遇難記觀后感4

當(dāng)看了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章后，我的心久久不能寧靜。哈爾威，一個(gè)飽經(jīng)滄桑的船長，為了他的乘客，與自己的“諾曼底”號同歸于盡。

這篇文章的主要內(nèi)容是：在1870年3月的一個(gè)夜晚，“諾曼底”號與“瑪麗”號輪船意外相撞，從而發(fā)生海難，船長哈爾威冷靜冷靜地應(yīng)對突發(fā)事故，讓船上的乘客及船員在二特別鐘內(nèi)全部逃命，自己卻悲壯地與他的“諾曼底”號一起沉入大海。

第一次讀這篇文章，我特別為船長惋惜，也很不明白，他為什么寧可選擇死，也不選擇跟隨救生艇船尾到達(dá)“瑪麗”號從而得以生還。當(dāng)我一遍又一遍再讀時(shí)，貌似從中悟出了些什么。從災(zāi)難一開頭，哈爾威船長就早已將自己的生死置之度外，全力以赴應(yīng)對災(zāi)難。當(dāng)乘客全部安好撤離時(shí)，船長本人卻泰然地與他的“諾曼底”號一起永遠(yuǎn)沉入了大海。這之中，透出了一個(gè)船長應(yīng)盡的責(zé)任，養(yǎng)護(hù)乘客的安好，生生死死都伴隨著他的輪船。這看似有些不明智，但其中透著老船長那舍己為人的典雅品質(zhì)及生死不離大海的頑強(qiáng)。

從我自身的角度來看，班長可能就是一個(gè)小船長，但從舍身忘我，一切為他人著想的角度去看，我不禁發(fā)自內(nèi)心地想：我，遠(yuǎn)不如他!可能沒有那種生離死別的機(jī)遇，但一切為同學(xué)著想的觀念，正是我這個(gè)班長所缺少的!我要以哈爾威船長為模范，做一個(gè)像他一樣合格負(fù)責(zé)的干部!

諾曼底號遇難記觀后感5

讀完《諾曼底號遇難記》后，我流下了淚水，我的眼前一向浮現(xiàn)這樣一幅畫面：

哈爾威船長，他挺立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紡絲不動，隨著大海一起沉入了深淵……

第一遍讀完，我真為哈爾威船長鳴不平。船落水了，清晰可以把自己救出船去，為什么非要和船一起沉入深淵呢?我嘆氣，搖頭，只是不能阻攔!再看一遍，才頓悟：哈爾威船長之所以這樣做，除了他忠于職守，主要是由于他太愛自己的“諾曼底”了。老師說，假設(shè)一艘船遇難，很難再造出其次艘船了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，像哈爾威船長這樣的人還有好多，譬如在非典時(shí)期，日夜煎熬的白衣天使;養(yǎng)護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安好的公安民警;抗洪救災(zāi)的武警官兵……

我確定要學(xué)習(xí)哈爾威船長舍己救人、平靜自若、舍生取義、無私奉獻(xiàn)的精神。尤其在現(xiàn)在這樣一個(gè)時(shí)代，做事要多為別人著想。

諾曼底號遇難記觀后感6

今天，我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》，我讓船長那舍己救人的精神感動了。在這里，我就來給大家來復(fù)述這個(gè)動人的故事吧!

1870年三月十七日夜晚，大約凌晨四點(diǎn)鐘，哈爾威船長駕駛著他的諾曼底號船從南安普頓到戈恩喜道行駛著。突然，沉沉夜霧中冒出了一枚黑點(diǎn)，他類似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。他就是瑪麗號。他行駛速度分外快，負(fù)重又更加大，他很快的朝著諾曼底號飛奔過來。由于他的速度很快，所以，把諾曼底好的側(cè)舷