教育評價的準備工作

第二章教育評價的準備第二章教育評價的準備教學目標要求識記：教育評價目標、標準的概念。理解：教育評價準備階段的主要任務(wù)，確定教育評價內(nèi)容的依據(jù)與要求，教育評價內(nèi)容的兩種表達方式。掌握：設(shè)計教育評價內(nèi)容的方法，構(gòu)建權(quán)集的基本方法，教育評價標準的結(jié)構(gòu)和類型，教育評價中常用的量表。學習重點設(shè)計教育評價內(nèi)容的方法，構(gòu)建權(quán)集的基本方法，確定評價標準的依據(jù)，評價中常用的量表。第一節(jié)教育評價準備階段的主要任務(wù)一、教育評價的目的,大體可以分為兩類:(1)以診斷、改進、促進提高和發(fā)展為主要目的的評價.通過評價來診斷教育計劃、方案以及教育過程與活動中的問題,為方案或計劃的改進,為正在進行的教育活動提供反饋信息,以便提高方案、計劃或正在進行的教育活動的質(zhì)量。（2）以分等、鑒定、區(qū)分、優(yōu)劣為目的的評價。通過對評價對象作出鑒別、分出等級或者決定獎懲。二、分析教育評價背景教育評價背景分析主要包括以下幾個方面：第一，社會發(fā)展背景分析。第二，教育發(fā)展階段性需要分析。第三，領(lǐng)導者及管理者需要分析。第四，被評者的需要和心理準備分析。三、組建教育評價組織（一）教育評價機構(gòu)教育評價機構(gòu)是進行教育評價的工作部門，是按照教育評價工作任務(wù)的要求，把教育評價人員地組織起來以便充分發(fā)揮評價人員積極作用的一種組織形式。根據(jù)評價的組織者和人員不同，常見的教育評價機構(gòu)主要有：1.教育管理部門的評價組織機構(gòu)2.民間學術(shù)團體的評價組織機構(gòu)3.教育管理部門和社會力量相結(jié)合的評價結(jié)構(gòu)4.自我評價的組織機構(gòu)（二）教育評價組織機構(gòu)系統(tǒng)的形式1.直線式組織系統(tǒng)2.矩陣式組織系統(tǒng)（三）評價人員的選擇與培訓評價機構(gòu)人員由領(lǐng)導者和工作人員組成，一般應具備以下幾個條件：一是要有與評價內(nèi)容相關(guān)的知識。二是要有辦事認真公正、有責任心、謙虛、禮貌等良好的個人品德。三是要掌握一定教育評價理論與方法技術(shù)。四=設(shè)計教育評價方案（一）教育評價方案的含義：是指根據(jù)一定目的和教育活動及評價活動的一般規(guī)律，對評價內(nèi)容、范圍方法、手段、程序、和組織領(lǐng)導等加以規(guī)范，作出規(guī)定的基本文件。（二）教育評價的主要內(nèi)容第一，評價的目的和指導思想。第二，評價內(nèi)容。第三，對評價指標體系中方法、工具的有關(guān)說明。第四，評價實施程序的說明。第五，附錄。（三）教育評價方案應具備的條件第一，目的性。第二，可靠性。第三，有效性。第四，規(guī)范性。第五，可行性。（四）制定教教育評價方案案的一般步驟驟第一步，確定定教育評價目目的。第二步，設(shè)計計評價項目。。第三步，確定定權(quán)重系數(shù)。。第四步，確定定評價標準。。第五步，設(shè)計計評價工具及及采集信息所所需表格，確確定評價信息息的統(tǒng)計方法法。第六步，確定定評價組織領(lǐng)領(lǐng)導以及實施施程序。第二節(jié)教教育評價項目目的設(shè)計一、教育評價價目標（一）教育評評價目標和教教育目標的關(guān)關(guān)系1.教育評價價目標離不開開教育目標，，必須以教育育目標為基礎(chǔ)礎(chǔ)。2.教育評價價目標是體現(xiàn)現(xiàn)教育目標，，是對評價對對象要求達到到的程度，水水準的一種規(guī)規(guī)定。二、教育評價價指標系統(tǒng)及及其設(shè)計（一）指標與與目標（二）指標系系統(tǒng)以及其結(jié)結(jié)構(gòu)1.指標系統(tǒng)統(tǒng)的不同層級級2.條件類指指標、過程類類指標和成果果類指標（1）.條件件類指標是指指反映實現(xiàn)評評價目標所必必須的物質(zhì)基基礎(chǔ)目標。（2）.過程程類指標是指指反映為實現(xiàn)現(xiàn)目標的實際際工作表現(xiàn)的的指標。（3）.成果果指標是指反反映評價對象象水平與質(zhì)量量本質(zhì)特征的的指標。（三）設(shè)計指指標系統(tǒng)應堅堅持的原則第一，導向性性原則。第二，科學性性原則。第三，整體性性原則。第四，可測性性原則。第五，可行性性原則。（四）設(shè)計指指標系統(tǒng)的程程序和方法第一步，將評評價目標分解解，獲得初擬擬指標。第二步，歸類類=篩選=精精簡指標。第三步，專家家論證。三、概括性問問題（一）概括性性問題是就評評價者所關(guān)心心的方面將被被評對象分解解為一系列的的抽象問題。。它有以下幾幾個特點：1.直接反映映目標，評價價的有效性高高。2.簡練而明明確，突出主主要因素。3.信度偏低低。（二）概括性性問題和指標標系統(tǒng)的關(guān)系系第三節(jié)權(quán)集集合及其構(gòu)建建方法一、權(quán)集合的的含義以及確確定權(quán)重系數(shù)數(shù)的原則1.權(quán)集合，，即權(quán)重系數(shù)數(shù)集合，簡稱稱權(quán)集，是描描述各指標重重要程度的關(guān)關(guān)系集。所謂謂權(quán)重系數(shù)是是指一個整體體被分解成若若干因素時，，用來表示每每個因素在整整體中所占的的比重的大小小的數(shù)。2.確定權(quán)重重系數(shù)的原則則：第一，客觀性性原則。第二，導向性性原則。第三，可測性性原則。二、構(gòu)造權(quán)集集合的方法構(gòu)造權(quán)集合的的方法有以下下四種基本方方法：（一）簡單調(diào)調(diào)查統(tǒng)計法（二）特爾斐斐法（三）專家排排序法（四）矩陣對對偶法第四節(jié)教育育評價的標準準一、教育評價價標準的含義義、結(jié)構(gòu)和類類型（一）教育評評價標準的含含義是指對應應于相應的評評價指標或項項目，被評對對象達到什么么程度或水平平才是合乎要要求的，或是是優(yōu)秀的，良良好的等。（二）教育評評價標準的結(jié)結(jié)構(gòu)教育評價標準準的結(jié)構(gòu)由素素質(zhì)標準、職職責標準和效效能標準三個個部分組成。。1.素質(zhì)標準準是指從被評評價的客體在在承擔或完成成各項教育工工作任務(wù)時應應具備的條件件角度確定的的標準。2.職責標準準是指從被評評價的客體應應承擔的責任任和應完成的的教育工作任任務(wù)的角度確確定的評價標標準。3.效能標準準包括效果標標準，是指從從被評對象完完成工作任務(wù)務(wù)的效果和取取得這些工作作效果所耗費費的時間，財財力等角度確確定的評價標標準。（三）教育評評價標準的類類型1.按照標準準的性質(zhì)劃分分，可分為相相對標準和絕絕對標準以及及主觀標準和和客觀標準。。2.按照標準準表達的形式式劃分，可分分為定量標準準和定性標準準。二、確定教育育評價標準的的依據(jù)和要求求（一）確定教教育評價標準準的依據(jù)1.國家的經(jīng)經(jīng)濟和社會發(fā)發(fā)展對教育的的需要2.國家的教教育方針政策策和法規(guī)3.教育規(guī)律律和人的心理理活動的規(guī)律律4.從被評對對象實際出發(fā)發(fā)，實事求是是5.評價主體體的需要（二）教育評評價標準的基基本要求1.先進性2.科學性3.可接受性性三、教育評價價標準的表達達方式（一）評語式式標準1.分等評語語式標準2.期望評語語式標準3.積分評語語式標準（二）數(shù)量式式標準1.數(shù)量點式式標準2.數(shù)量區(qū)間式式標準（三）隸屬屬度加評語式式標準（四）尺量式式標準四、教育評價價中常用的量量表（一）教育評評價中量表的的種類1.類別量表表2.等等級量表3.等距量量表4.模模糊量表（二））教育育評價價量表表的特特點1.測測量尺尺度具具有一一定程程度的的不確確定性性，表表現(xiàn)在在以下下幾個個方面面：第一，，尺度度不一一第二，，測量量結(jié)果果的不不可復復驗性性2.測測量標標準的的社會會性第一，，教育育評價價中的的測量量標準準的社社會性性。第二，，教育育評價價中測測量對對象的的變化化性。。3.量量表使使用的的復合合性本章思思考題題1.為為什么么評價價前要要對被被評者者的需需要和和心理理準備備進行行分析析?2.確確定教教育評評價標標準的的依據(jù)據(jù)是什什么?結(jié)合合自己己的實實際情情況談?wù)務(wù)勛宰约菏鞘侨绾魏呜瀼貜剡@一一依據(jù)據(jù)的?9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。1月-231月-23Thursday,January5,202310、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。20:49:2420:49:2420:491/5/20238:49:24PM11、以我獨沈沈久，愧君君相見頻。。。1月-2320:49:2420:49Jan-2305-Jan-2312、故人江海別別，幾度隔山山川。。20:49:2420:49:2420:49Thursday,January5,202313、乍見翻翻疑夢，，相悲各各問年。。。1月-231月-2320:49:2420:49:24January5,202314、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。05一一月月20238:49:24下下午午20:49:241月月-2315、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。一月月238:49下下午午1月月-2320:49January5,202316、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2023/1/520:49:2420:49:2405January202317、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時時，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點點的射線線向前。。。8:49:24下午午8:49下午午20:49:241月-239、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時時停停止止成成功功??！。。1月月-231月月-23Thursday,January5,202310、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。20:49:2420:49:2420:491/5/20238:49:24PM11、成功就是是日復一日日那一點點點小小努力力的積累。。。1月-2320:49:2420:49Jan-2305-Jan-2312、世間成事，，不求其絕對對圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。20:49:2420:49:2420:49Thursday,January5,202313、不知香香積寺，，數(shù)里入入云峰。。。1月-231月-2320:49:2420:49:24January5,202314、意意志志堅堅強強的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。05一一月月20238:49:24下下午午20:49:241月月-2315、楚塞三湘接接，荊門九派派通。。。一月238:49下下午1月-2320:49January5,202316、少少年年十十五五二二十十時時，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2023/1/520:49:2420:49:2405January202317、空空山山新新雨雨后后，，天天氣氣晚晚來來秋秋。。。。8:49:24下下午午8:49下下午午20:49:241月月-239、楊柳散和和風，青山山澹吾慮。。。1月-231月-23Thursday,January5,202310、閱讀一切好好書如同和過過去最杰出的的人談話。20:49:2420:49:2420:491/5/20238:49:24PM11、越是沒沒有本領(lǐng)領(lǐng)的就越越加自命命不凡。。1月-2320:49:2420:49Jan-2305-Jan-2312、越是是無能能的人人，越越喜歡歡挑剔剔別人人的錯錯兒。。20:49:2420:49:242