2023學(xué)年完整版U3lesson1Planningforaholiday設(shè)計(jì)

U3lesson1Planningforaholiday教學(xué)設(shè)計(jì)（一）LessonTarget：1 正確運(yùn)用相關(guān)詞匯來描述假期計(jì)劃安排。例如goonapackagetour,goonastudytrip,leaveforLondon,attendEnglishclasses,gosightseeing等。2 正確運(yùn)用物主代詞來表達(dá)所有關(guān)系。如afriedofmine,What’syours?等。3 操練有關(guān)計(jì)劃去某地旅游的具體情況的各種提問及其應(yīng)答。（二）LessonPoints1 關(guān)鍵詞：1） Holiday：summerholidays,winterholiday,LaborDayHoliday,NationalDayholiday,Christmasholiday,SpringFestival物主代詞類型\詞義我的你的他(她、它)的我們的你們的他們的形容詞性物主代詞myyourhis,her,itsouryourtheir名詞性物主代詞mineyourshis,hers,itsoursyourstheirs景點(diǎn)詞匯：theBund,theOrientalPearlTower,YuGarden,CityGodTemple,NanpuBridge,YangpuBridge,TowerofLondon,Towerbridge,HydePark,BritishMuseum,NationalGallery。4） 其他：onweekdays,atweekends,leavefor,packagetour,studytrip,campingtrip。2 功能： 1） Talkingaboutholidayplans（談?wù)摷倨谟?jì)劃）--What’syourplanforthesummerholidays?--I’mgoingonapackagetourtoBeijing.--What’syours?--I’mgoingonastudytriptoLondon.--WhenareyouleavingforLondon?--OnJuly16.--WhatwillyoudoinLondon?--We’llattendEnglishclassesonweekdaysandgosightseeingatweekends. 2） Expressinggoodwishes（表達(dá)祝愿）--Haveaniceholiday!--Thankyou.Youtoo./Thesametoyou.3 語法點(diǎn)：本課出現(xiàn)了形容性物主名詞和名詞性物主名詞的用法以及與多處出現(xiàn)了用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示即將發(fā)生的動(dòng)作的用法，可以將有相同用法的詞加以歸納。講解attend時(shí)，將與之意思相同用法不同的join,takepartin,take加以區(qū)別。（三）TeachingDesigns教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考TuningIn(46頁(yè))教學(xué)本課是與語言交際密切相關(guān)的閱讀材料。教師在引入課題后以出示假期出游安排的文字信息方式，讓學(xué)生先對(duì)假期安排中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)進(jìn)行了解。有利于對(duì)課文進(jìn)行教授。在學(xué)習(xí)TuningIn之后要求學(xué)生完成一份作業(yè)：制定一份假期出游的安排和計(jì)劃海報(bào)并設(shè)計(jì)問題。這份作業(yè)的目的是增加學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣并對(duì)學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。處理這部分內(nèi)容的建議見[鏈接1]。SpeakingEx1部分。Text(47頁(yè))教學(xué)課文的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單。在本課中出現(xiàn)了形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)除了要掌握文中的句型、詞匯、語言點(diǎn)以外，更注重的是一種在實(shí)際生活中可以學(xué)以致用的了解某人假期具體安排的口語操練方法。[鏈接2]中列出了一些課文處理的操作步驟，并提出了部分教學(xué)建議，僅供參考。課文教授時(shí)可參照在TuningIn中已獲得的信息。[鏈接1]說明：這是教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的契機(jī)。如果將這部分教材處理成單純的看圖回答問題，就會(huì)顯得對(duì)TuningIn部分的處理過于簡(jiǎn)單和機(jī)械，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。教師先通過安排表的文字信息讓學(xué)生自主提問，然后教師把問題進(jìn)行歸納。Questions:What’sLiHui’splanforhissummerholidays?Five-dayTourtoGuilinFive-dayTourtoGuilinMay1:leaveforGuilinPlacetostay:three-starhotelTravel:byplanetoandfromGuilinbysightseeingbusinGuilinMay5:returntoShanghaiCost:RMB3,500WhenisheleavingforLondon?WhenwillhecomebacktoShanghai?Whatwillhedoonweekdaysandatweekends?Whoishistravelagent?HowcanyoucontacttheShanghaiInternationalTravelService教師讓學(xué)生根據(jù)提出的問題，先從安排表中找到答案，再讓學(xué)生兩個(gè)一組進(jìn)行pairwork。3．海報(bào)可以設(shè)計(jì)成Questions:What’syourplanforMayDayholiday?WhenwillyouleaveforGuilin?HowlongwillyoustayinGuilin?Howwillyoutravel?Howmuchdosethetourcost?[鏈接2]說明：以下內(nèi)容中，主要是提供了一些課文內(nèi)容的教學(xué)處理建議和課文教授完以后延伸活動(dòng)作業(yè)的布置。幾個(gè)處理建議教師可以在教課文之前上讓學(xué)生上來進(jìn)行roleplay，把課文內(nèi)容表演出來。其他同學(xué)在觀看同時(shí)把表演中出現(xiàn)的信息用筆記本記錄下來，等待表演同學(xué)的稍后提問。然后全班匯總，以表格形式把文中兩人的假期計(jì)劃羅列出來。對(duì)于課文內(nèi)容的處理按以下表格的形式簡(jiǎn)化。LiHuiLindaHolidayplanDestinationDeparturetimeReturntimeActivities在聽力練習(xí)結(jié)束后建議再次利用上述表格進(jìn)行PairWork，學(xué)生與學(xué)生之間一問一答的對(duì)話練習(xí)來降低課文學(xué)習(xí)的難度。Pairwork:A:What’syourplanforsummerholiday,Linda?B:I’mgoingonapackagetour.A:Whereareyougoing?B:Beijing.What’syours,Lihui?A:I’mgoingonastudytriptoLondon.B:WhenareyouleavingforLondon?A:OnJuly16.B:Howlongwillyoustaythere?A:Abouthalfamonth.WearereturningonAugust3.B:Haveaniceholiday!A:Thankyou.Youtoo.c)學(xué)生跟讀、齊讀、分角色朗讀。程度好的學(xué)生并可要求復(fù)述或表演課文。延伸活動(dòng)作業(yè)的布置教師也可以在課文學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)給予一個(gè)相近的情節(jié)，要求全體學(xué)生可以向旅行社索取一些旅游指南或旅游資料，也可以讓學(xué)生把自己收藏的旅游時(shí)的照片和明信片等帶到課堂上，利用這些資料又學(xué)生安排不同的旅游形式和日程安排。情景可以設(shè)計(jì)如下：（此內(nèi)容可為reading的教學(xué)做下鋪墊）Youareatourist.YouarecallingChunqiuInternationalTravelaboutapackagetourtoLondonYouareatourist.YouarecallingChunqiuInternationalTravelaboutapackagetourtoLondon.Youwanttogetathefollowinginformation:datesplacestovisitinLondonmeansoftransportcostYouareatravelagentwithChunqiuInternationaltravel.Youareansweringatourist’sphonecallaboutthetourtoLondon.Dates:PlacestovisitinLondon:theTowerofLondon,towerBrid