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文檔簡介

2016年秋江西省崇仁二中九年級上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣測試題題號得分題號得分四總分一、單選題本大題共15小題,共30.0分)1.下列敘述正確的是(1.下列敘述正確的是(A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧口木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成三氧化二鐵.有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解,吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是()A.氧氣可以燃燒 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣C.氧氣是無色無味的無毒氣體 氧氣可以支持燃燒.如圖是加熱高鎰酸鉀制取氧氣的裝置.在實驗過程中當觀察到氣泡在導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出時,才開始收集,目的是()A.為了檢驗該實驗裝置的氣密性B.了提高收集到的氧氣的純度C.防止水槽中的水倒壓使試管破裂昉止高鎰酸鉀顆粒進入導(dǎo)管.在校運會上,50m短跑的運動場上發(fā)令搶打響后,產(chǎn)生的白煙主要是(A.二氧化硫B水蒸氣五氧化二磷D二氧化碳.下列說法中正確的是()A.紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B.細鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C.硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈如圖所示,關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是().氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),

如圖所示,關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是()A.都是化合反應(yīng) 生成物都是固體C.都需要點燃 都是氧化反應(yīng).現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④蠟燭,四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是()A.①②B.②③C.③④D.①④.關(guān)于催化劑的說法正確的是( )A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B/催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C.催化劑可增加生成物的量D.二氧化錳可作任一化學(xué)反應(yīng)的催化劑.下列說法中正確的是()A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體0.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光.下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是()A.二氧化碳嗝氣 水蒸氣稀有氣體.物質(zhì)能在氧氣中燃燒,是因為氧氣具有()兒可燃性還原性氧化性腐蝕性.實驗室制取某氣體,在確定實驗裝置時不需要考慮的因素是()A.反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件口該氣體的用途 該氣體的物理性質(zhì).在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣.若如圖中橫坐標表示反應(yīng)時間,縱坐標表示的是()坐標表示的是()助氯酸鉀的質(zhì)量 鉀元素的質(zhì)量C.二氧化錳的質(zhì)量 生成氧氣的質(zhì)量.實驗室用高鎰酸鉀制取和收集氧氣,簡要分為以下幾步()①裝藥品②檢查裝置氣密性③排水法收集氣體④固體裝置⑤加熱⑥把導(dǎo)管從水槽中取出⑦停止加熱.A.①②③④⑤⑥⑦ B.③①②⑤④⑥⑦C.②①④⑤③⑥⑦ D.①④②③⑤⑦⑥.天津港爆炸救援時,防化團官兵伸入爆炸核心區(qū)時應(yīng)攜帶的物質(zhì)是()助氧氣 臭氧 二?氧化碳嗑氣二、選擇填充題本大題共5小題,共15分).氯酸鉀和二氧化鎰共熱,反應(yīng)前后不能改變的是A.該反應(yīng)的速率B.二氧化錳的質(zhì)量C.二氧化鎰的物理性質(zhì)D...鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒,其相同點是A.都產(chǎn)生耀眼的白光B.都放出熱量C.都是生成固體D...實驗室可用于制取氧氣的物質(zhì)是人.空氣B.二氧化錳C.高鎰酸鉀D...在氧氣中燃燒能生成氣體的物質(zhì)是人.硫B.鐵C.鎂D...下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C.能加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D..二、填空題本大題共3小題,共25分).氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要,在能量變化方面,三個實驗都是反應(yīng)(填吸熱”或放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng).(2)小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.請你替小明同學(xué)填寫空格:乙中生成物的化學(xué)式是.內(nèi)中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是.(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是..在氧氣中點燃:①木炭;②蠟燭;③硫磺;④磷;⑤細鐵絲.(用序號填寫)(1)能發(fā)出白光的是;(2)能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是;(3)能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是;(4)能產(chǎn)生黑色固體的是;(5)有濃厚的白煙生成的是;(6)生成物能使澄清石灰水變渾濁的是..有一種暗紫色固體人,加熱后生成無色氣體8,同時生成的另外兩種固體分別為C、D.將固體仁D分離后,把C加入一無色液體E中,也能迅速產(chǎn)生氣體8,B能使帶火星的木條復(fù)燃.請你推斷A、8、C、D、E各是什么物質(zhì),寫出它們的名稱:ABCDEs三、探究題本大題共4小題,共30.0分).為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸.記錄如表:試驗次數(shù)123456稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%10%15%5%10%15%大理石的種類AAABBB收集一瓶CO2所用的時間/秒453829564234(1)由實驗方案可知,co2的產(chǎn)生速度與和因素有關(guān).(2)該實驗方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同.(3)為了準確比較82氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間,也可以測量.(4)如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置,①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出可能造成實驗誤差的一點原因;②圖中植物油的作用是(5)影響實驗室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些,請指出一點,并設(shè)計實驗證明.如果你能正確回答影響因素:.實驗方案:..如圖是實驗室制取氣體的常用裝置(1)儀器①的名稱是.(2)用高鎰酸鉀制取氧氣,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是;選用的發(fā)生裝置是(填序號)用排水法收集氧氣的合適時間是.(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;收集裝置是..根據(jù)題目要求填空實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達式硫在空氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒——上述反應(yīng)的共同特征(寫出兩條即可):①②.發(fā)現(xiàn)問題小明同學(xué)用雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.(1)提出問題:小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化鎰作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.(2)猜想:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.(3)實驗驗證:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗 .木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢.實驗在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃—(4)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑.(5)討論與反思:小冰認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗:;實驗步驟:①準確稱量水泥塊質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量;(6)但老師指出:要證明小明的猜想,小冰的補充實驗還是不足夠,需要再補充一個探究實驗:.2016年秋江西省崇仁二中九年級上冊第二單元我們周圍的空氣課

題3制取氧氣測試題

答案和解析【答案】1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C 12.C 13.D 1.二氧化鎰的化學(xué)性質(zhì).B;都是氧化反應(yīng).氯酸鉀和二氧化鎰共熱.用木炭20」;可增加生成物的質(zhì)量.點燃;放熱;化合;P2O5;劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;吸收二氧化硫,防止污染大氣.①②;③;③;⑤;④;①②.高鎰酸鉀;氧氣;二氧化鎰;錳酸鉀;過氧化氫溶液(雙氧水也可).稀鹽酸濃度;大理石的種類;石灰石顆粒大??;相同時間收集到的氣體體積;導(dǎo)管內(nèi)有水殘留;防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng);溫度;在不同的溫度下,利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng),在相同的時間內(nèi),比較生成二氧化碳的體積.長頸漏斗;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;A;導(dǎo)管口

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