2023年班主任下學期工作總結(jié)(二)

第26頁共26頁2023年?班主任下學?期工作總結(jié)?(二)班?主任工作是?一項繁瑣而?又細致的工?作，由于學?生來自不同?的家庭，成?長和生活環(huán)?境不同，性?格、愛好、?特長各有千?秋，要想把?他們___?成一個講文?明、講禮貌?、守紀律，?一切行動聽?指揮的班_?__，就需?要班主任做?大量細致的?工作。一?、樹立班級?目標“人?活著是要有?點精神的!?”沒有目標?，沒有追求?，哪來動力??為激勵學?生奮發(fā)向上?的斗志，我?提出既能振?奮學習精神?又符合本班?實際的班級?奮斗目標。?本學期初，?我班在總結(jié)?前一學年成?績的基礎(chǔ)上?，同學們一?致立下錚錚?誓言：再接?再厲，再創(chuàng)?佳績!目標?的確立無疑?對學生起了?極大的促進?作用。為?進一步調(diào)動?學生的積極?性，我結(jié)合?平時“班級?文化建設(shè)”?在班級立下?班訓：團結(jié)?、進取、勤?奮、奉獻。?號召大家必?須團結(jié)一致?，刻苦學習?，為班級爭?光做貢獻。?經(jīng)過全班同?學的共同努?力，實際上?，他們沒有?辜負我的期?望。大家都?知道，初二?年級是平行?班，但一學?期下來，我?班的各項工?作完成得比?以前更出色?，尤其是課?堂深受各科?任老師的一?致好評，期?末各科考試?總成績都很?優(yōu)秀。二?、培養(yǎng)良好?的班風、學?風眾所周?知，一個良?好的班__?_必須要有?良好的班風?、學風。?1、健全、?完善評估機?制，實施科?學管理，促?進良好的班?風班__?_的常規(guī)管?理是一種變?動管理為相?對穩(wěn)定的靜?態(tài)管理式。?嚴格班__?_的常規(guī)管?理，是提高?班級整體教?育質(zhì)量的關(guān)?鍵。學生求?知欲旺盛，?好勝心強，?他們渴望得?到老師和同?學們的認可?。因而我針?對學生的這?種心理特征?，把競爭機?制引入班級?，讓學生在?各項評比中?鍛煉自己的?意志，提高?自己的心理?承受能力，?并做到取長?補短。為較?好地達到這?一教學效果?，在班內(nèi)開?展規(guī)范評比?活動，建立?一套完善的?評估機制，?用量化的形?式進行管理?。我在班?內(nèi)開展了比?賽，將學生?的日常行為?規(guī)范劃分為?五大塊，將?量化的結(jié)果?即時反映出?來，做到天?天記、周周?比、月月評?。每月評選?個人和小隊?，在班內(nèi)設(shè)?立越為獎，?使好的學生?和后進生得?到被認同的?機會，極大?激發(fā)了學生?的學習熱情?，增強了學?生的競爭意?識，也促進?了良好的班?風形成。?2、創(chuàng)設(shè)良?好的學習環(huán)?境首先在?教室里創(chuàng)設(shè)?一個適合讀?書的環(huán)境，?我叫班干在?教室的學習?園地里醒目?地寫上一句?名言：我讀?書不是為了?學習，而是?為了生活。?這也就是給?了學生一個?目標，為了?明天的好生?活發(fā)奮學習?，這個目標?使學生信服?。在這個?大目標下每?個學生再制?定自己的學?習計劃。這?樣在內(nèi)心深?處，學生明?白學習是為?了自己，他?們就能夠提?高自己的讀?書欲望，自?動自發(fā)地進?行學習。同?時我還在黑?板的兩側(cè)分?別寫上“奮?斗”兩個字?，讓這兩個?字時時刻刻?激勵著同學?們的學習;?其次，我還?注意培養(yǎng)學?生的良好學?習氛圍的形?成，我要求?班干下早操?之后和晚修?之前一到教?室第一步就?是拿出書來?讀，所有的?班干部、同?學都將注意?力集中在書?本上，會使?教室的氣氛?一下子驚異?地安靜下來?，其它陸續(xù)?來的同學會?受到前面同?學的影響，?對別人的行?動感到一股?無言的壓力?，也就是利?用用功學生?本身創(chuàng)造了?濃厚的學習?氣氛;最后?，給學生樹?立學習榜樣?，烏申斯基?說過：“教?師個人的范?例，對學生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽光??！睂W生?對教師有著?一種特殊的?信任和依賴?感，接受和?承受教師的?。班主任的?自身素質(zhì)、?道德修養(yǎng)，?客觀上就是?班級群體乃?至班級中每?一個體的楷?模。因此，?在班級工作?中我時刻注?重身教，為?人師表，以?良好的形象?率先示范，?潛移默化地?影響和激勵?學生良好習?慣的養(yǎng)成。?雖然自己很?累，但一看?到同學們一?次次地進步?，心里別提?多高興了。?三、加強?后進生的思?想轉(zhuǎn)化工作?很多班主?任都問過我?同樣的問題?“陳老師，?你們班是不?是沒有后進?生，怎么沒?見過你帶調(diào)?皮生到辦公?室?”對于?這個問題，?我只是笑而?不回答。?我相信不管?是怎樣的班?級都會有問?題生，何況?我們是平行?班。一些班?主任在學生?發(fā)生問題后?，急于解決?，或找學生?家長告狀，?或到學校德?育辦尋找解?決的辦法。?我認為在學?生發(fā)生問題?后，大多數(shù)?學生的心理?會很敏感、?很脆弱。如?果再找家長?和學校去刺?激他們，很?容易產(chǎn)生更?壞的結(jié)果。?通過實踐?，我覺得，?事情發(fā)生后?，不要急于?采取行動，?而要靜下心?來思考。想?一想，__?_會發(fā)生不?該發(fā)生的事?情，自己在?處理問題的?過程中有哪?些不足。如?果自己能解?決，就不要?找學校、家?長。常言說?得好：十個?指頭不一般?齊。對于調(diào)?皮搗亂的學?生，需要有?耐心，要長?期用真情去?感化他們。?我班的張強?同學是一個?連他的家長?都對他失去?信心的學生?，每次對他?進行批評，?他都是一副?無所謂的樣?子，雖然我?并沒有因此?而放棄對他?的教育，而?是特別注意?關(guān)心他、愛?護他，但一?段時間后并?沒有引起他?的任何反映?。一次偶然?的機會卻使?他發(fā)生了根?本性的轉(zhuǎn)化?。有一次?早上放學后?，我正在家?里忙著搞家?務，忽然接?到學校領(lǐng)導?打來的電話?，說我班的?張強同學在?學校不注意?撞到頭__?_。聽到此?事后，我趕?緊放下家務?跑到出事地?方，連忙把?他送到醫(yī)院?處理傷口，?并不斷地安?慰他。這種?關(guān)心觸動了?他的心靈，?他紅著臉說?：“老師，?現(xiàn)在已經(jīng)是?一點鐘了，?您回家吃飯?吧，我沒事?，待回兒我?媽媽就來了?。”但我還?是不放心，?直到他媽媽?來了我才離?開。從此?以后，他見?我畢恭畢敬?，好象有一?種特殊的感?情。以下發(fā)?生的事情更?讓我吃驚，?記得有一天?晚修期間，?班上的齊賀?強同學忽然?生病嘔吐在?教室里，導?致滿間教室?臭熏熏的，?其他同學都?用手捂著鼻?子。而張強?卻站起來說?：“老師，?我去樓下拿?沙子上來蓋?住臟物”說?完，他就拿?起掃把和鏟?子跑到樓下?取沙?？吹?他的這些表?現(xiàn)，真的感?覺到他有了?變化。三聯(lián)?閱讀3li?an/zl?/轉(zhuǎn)載請保?留五、加?強和學生家?長的聯(lián)系?學生有一半?時間是在家?里度過的，?一個學生在?家里學習情?況的好壞，?在很大程度?上決定了學?生學習成績?的好壞。而?老師很難知?道學生在家?里的學習情?況，就是知?道，也難以?解決。因此?，有必要密?切聯(lián)系學生?家長，和學?生家長多談?談，了解學?生在家中的?表現(xiàn)，讓學?生家長也了?解一下學生?在校的表現(xiàn)?，共同督促?學生認真學?習。__?年班主任下?學期工作總?結(jié)范文篇二?初二年級?是整個初中?教育承上啟?下的時期，?也是學生各?方面發(fā)展最?迅猛的時期?。在這個時?期，學生的?成人感日漸?增強。但他?們那依然比?較幼稚的、?不成熟的心?理和行為習?慣又往往易?于導致其行?為出現(xiàn)偏差?。在這一時?期，班主任?的主要任務?是培養(yǎng)學生?辨別是非的?能力和自控?能力，使他?們始終保持?一種積極向?上的精神風?貌，并注重?挖掘每個學?生的“閃光?點”，通過?各種途徑給?每位學生施?展才能的機?會，增強其?自尊、自強?、自信的心?理，避免因?輕微受挫?或受外界消?極因素影響?而產(chǎn)生的不?求上進和學?習下滑。?我在這一學?期的班級管?理中，主要?做了以下幾?方面的工作?：一、重?申規(guī)章制度?，對學生明?確從嚴要求?，對班級加?強嚴格管理?本學期中?始終堅持不?懈地抓《中?學生守則》?以及《中學?生日常行為?規(guī)范》的貫?徹落實，還?結(jié)合本班特?點，___?學生完善了?一套有班級?特色的規(guī)章?制度。如《?班級管理制?度》、《班?務工作承包?制度》、《?教室衛(wèi)生和?生活管理制?度》等。制?度面前，人?人平等。特?別要求班干?部要嚴格執(zhí)?行班級制度?，要高標準?、嚴要求。?這樣在班級?管理工作中?就能有條不?紊，便于對?學生進行管?理，促進學?生自覺遵守?校規(guī)。二?、常規(guī)管理?有實效，班?干___伍?建設(shè)有成效?，學生的能?力有提高?加強班級常?規(guī)管理，提?高學生自我?管理的意識?和能力；加?強班干__?_伍建設(shè)，?培養(yǎng)班級核?心；加強學?生能力培養(yǎng)?，發(fā)展學生?的綜合素質(zhì)?。為進一步?提高學生的?自我管理能?力和自制力?，養(yǎng)成良好?的行為習慣?，繼續(xù)加強?了班內(nèi)日常?行為規(guī)范的?考核實施，?充分利用班?團課對學生?進行文明禮?貌教育、安?全教育、愛?國主義教育?，重點抓好?學習、勞動?習慣教育，?端正態(tài)度，?培養(yǎng)良好的?學習、勞動?習慣，由班?干部輪流負?責填寫“班?務日志”，?全體學生監(jiān)?督，讓全體?學生參與到?管理之中，?提高學生的?主人翁地位?。三、建?立班主任與?學生的雙向?信任相互?的信任為順?利開展班主?任工作創(chuàng)造?良好的條件?。我與學生?以誠相待，?在教室里的?雙邊活動中?，在寢室里?的關(guān)顧了解?中，在辦公?室的談話中?，和學生暢?所欲言，坦?誠相待，使?他們知道班?主任處處在?為他們設(shè)想?，充分取得?他們的信任?。信任他們?，則有益于?提高他們的?自信心和主?人翁意識。?四、褒獎?和斥責相結(jié)?合，全面發(fā)?展地看待學?生。表揚?能給人以信?心和力量，?使學生有成?就感。批評?對學生有鞭?策和鼓舞作?用。一旦發(fā)?現(xiàn)好人好事?及時進行表?揚，鼓勵學?生積極向上?，形成一個?良好的班風?；一旦發(fā)現(xiàn)?一些不守紀?律的人和事?，及時進行?批評，也進?行小評論，?激勵學生自?覺糾正自己?的不良行為?和習慣。?班級管理工?作千頭萬緒?，工作方法?千差萬別，?形勢和任務?又在千變?nèi)f?化，我們班?主任必須在?實踐中去探?索總結(jié)行之?有效的方法?和經(jīng)驗，使?班級管理工?作的水平不?斷躍上新臺?階。班主任?工作是很有?挑戰(zhàn)性的工?作，每一個?學生都是一?個世界，要?想成為每一?個學生的朋?友，要想得?到每一個學?生的信任，?需要付出很?多的心血。?天空并非只?有賞心的湛?藍，樹葉沒?有完全相同?的兩片，所?以在教學管?理上也要“?百花齊放”?。__年?班主任下學?期工作總結(jié)?范文篇三?___年秋?季已經(jīng)臨近?，本學期已?經(jīng)在孩子們?歡聲笑語中?畫上了句號?。在校領(lǐng)導?正確的領(lǐng)導?和大力支持?下，在家長?們的積極配?合下，在我?們教師的共?同努力和辛?勤工作下，?順利完成了?各項任務。?學前___?班像個大家?庭，班中孩?子在老師的?愛護下快樂?成長。.現(xiàn)?就學前班這?學期工作總?結(jié)如下：?一、安全工?作放第一?我本著安全?教育是學校?的第一教育?的原則，從?教育開始，?由細微處入?手，怎樣遠?離危險。首?先在每節(jié)課?中滲透安全?教育，下課?了我們要玩?文明的游戲?，不做危險?的活動。讓?孩子排好隊?，手拉手觀?看我們美麗?的校園，自?己去觀察哪?些地方能去?玩，哪些地?方不能玩，?說到做到，?每個小朋友?表現(xiàn)非常好?。課間班主?任隨時提醒?督促，放學?后更是堅守?崗位，直到?送走每一個?孩子。通過?這些工作，?使師生安全?意識得到提?高。二、?培養(yǎng)良好的?行為習慣?良好行為習?慣的養(yǎng)成，?是本學期的?重要工作。?針對孩子的?特點，采取?激勵等各種?方法來規(guī)范?學生行為習?慣，教育學?生禮貌文明?的學習，在?教學過程中?，我很注意?教育學生學?會傾聽，積?極大膽地發(fā)?表自己的觀?點，隨時_?__學生的?各種___?慣，做到不?隨地丟紙屑?，不隨地吐?痰，課桌內(nèi)?書本擺放整?齊。每天能?保持教室的?衛(wèi)生清潔，?講究個人衛(wèi)?生，見到老?師主動問好?，樂意把心?里的___?告訴老師，?與同學友好?相處，平時?交流都能用?禮貌用語。?老師經(jīng)常使?用表揚鼓勵?的話語，使?學生在不知?不覺中養(yǎng)成?良好的學習?習慣。三?、嚴格班級?管理抓緊?“養(yǎng)成教育?”首先，從?思想、行動?上注意認真?貫徹落實學??！叭?、?三愛、三服?務”和“一?切為了孩子?，一切為了?明天”的辦?學方針。我?把主要精力?放在班級管?理和思想教?育工作上，?努力做到認?真負責、一?絲不茍，工?作上堅持高?標準、嚴要?求、不怕苦?、不怕累、?不怕難、不?惜力，樂業(yè)?、敬業(yè)、積?極向上，保?持健康心理?以及樂觀的?精神狀態(tài)。?四、育心?——班主任?工作的基礎(chǔ)?學校是培?養(yǎng)教育學生?學知識的搖?籃，針對學?前班個不同?個性的孩子?，除了耐心?教育外，更?多的是培養(yǎng)?孩子積極上?進、講文明?、懂禮貌、?講衛(wèi)生、愛?學習的好品?質(zhì)，讓孩子?們個個爭做?能力強——?“我最棒”?的好孩子。?五、積極?家長溝通?在不同的時?間，地點保?持和家長多?溝通，保持?良好的伙伴?關(guān)系，學前?班是一個特?殊的班級，?年幼的孩子?接受系統(tǒng)正?規(guī)的學前教?育。家長對?孩子剛上學?的情況也較?擔心，如何?讓家長放心?是做工作的?第一步，為?此我利用多?種形式，聽?取家長意見?和要求耐心?記事，發(fā)現(xiàn)?問題，及時?糾正。不斷?改進工作，?取得了家長?的支持和幫?助，同時也?讓家長放心?。針對孩子?的學習點點?滴滴交流，?為孩子的進?步一起歡喜?，為他們的?成長一起努?力。雖然?在學前班的?工作多少有?些辛苦，每?天總是忙忙?碌碌的，但?是看到孩子?們在輕松愉?快的環(huán)境中?能健康茁壯?的成長，快?樂的學習和?游戲，感到?所有的付出?都是一種幸?福。親愛的?孩子們即將?要畢業(yè)了，?我要珍惜和?他們在一起?的一分一秒?，也祝福他?們在以后的?風雨路中走?的更遠！?__年班主?任下學期工?作總結(jié)范文?篇四班主?任工作是一?項繁瑣而又?細致的工作?，由于學生?來自不同的?家庭，成長?和生活環(huán)境?不同，性格?、愛好、特?長各有千秋?，要想把他?們___成?一個講文明?、講禮貌、?守紀律，一?切行動聽指?揮的班__?_，就需要?班主任做大?量細致的工?作。一、?樹立班級目?標“人活?著是要有點?精神的!”?沒有目標，?沒有追求，?哪來動力??為激勵學生?奮發(fā)向上的?斗志，我提?出既能振奮?學習精神又?符合本班實?際的班級奮?斗目標。本?學期初，我?班在總結(jié)前?一學年成績?的基礎(chǔ)上，?同學們一致?立下錚錚誓?言：再接再?厲，再創(chuàng)佳?績!目標的?確立無疑對?學生起了極?大的促進作?用。為進?一步調(diào)動學?生的積極性?，我結(jié)合平?時“班級文?化建設(shè)”在?班級立下班?訓：團結(jié)、?進取、勤奮?、奉獻。號?召大家必須?團結(jié)一致，?刻苦學習，?為班級爭光?做貢獻。經(jīng)?過全班同學?的共同努力?，實際上，?他們沒有辜?負我的期望?。大家都知?道，初二年?級是平行班?，但一學期?下來，我班?的各項工作?完成得比以?前更出色，?尤其是課堂?深受各科任?老師的一致?好評，期末?各科考試總?成績都很優(yōu)?秀。二、?培養(yǎng)良好的?班風、學風?眾所周知?，一個良好?的班___?必須要有良?好的班風、?學風。1?、健全、完?善評估機制?，實施科學?管理，促進?良好的班風?班___?的常規(guī)管理?是一種變動?管理為相對?穩(wěn)定的靜態(tài)?管理式。嚴?格班___?的常規(guī)管理?，是提高班?級整體教育?質(zhì)量的關(guān)鍵?。學生求知?欲旺盛，好?勝心強，他?們渴望得到?老師和同學?們的認可。?因而我針對?學生的這種?心理特征，?把競爭機制?引入班級，?讓學生在各?項評比中鍛?煉自己的意?志，提高自?己的心理承?受能力，并?做到取長補?短。為較好?地達到這一?教學效果，?在班內(nèi)開展?規(guī)范評比活?動，建立一?套完善的評?估機制，用?量化的形式?進行管理。?我在班內(nèi)?開展了比賽?，將學生的?日常行為規(guī)?范劃分為五?大塊，將量?化的結(jié)果即?時反映出來?，做到天天?記、周周比?、月月評。?每月評選個?人和小隊，?在班內(nèi)設(shè)立?越為獎，使?好的學生和?后進生得到?被認同的機?會，極大激?發(fā)了學生的?學習熱情，?增強了學生?的競爭意識?，也促進了?良好的班風?形成。2?、創(chuàng)設(shè)良好?的學習環(huán)境?首先在教?室里創(chuàng)設(shè)一?個適合讀書?的環(huán)境，我?叫班干在教?室的學習園?地里醒目地?寫上一句名?言：我讀書?不是為了學?習，而是為?了生活。這?也就是給了?學生一個目?標，為了明?天的好生活?發(fā)奮學習，?這個目標使?學生信服。?在這個大?目標下每個?學生再制定?自己的學習?計劃。這樣?在內(nèi)心深處?，學生明白?學習是為了?自己，他們?就能夠提高?自己的讀書?欲望，自動?自發(fā)地進行?學習。同時?我還在黑板?的兩側(cè)分別?寫上“奮斗?”兩個字，?讓這兩個字?時時刻刻激?勵著同學們?的學習;其?次，我還注?意培養(yǎng)學生?的良好學習?氛圍的形成?，我要求班?干下早操之?后和晚修之?前一到教室?第一步就是?拿出書來讀?，所有的班?干部、同學?都將注意力?集中在書本?上，會使教?室的氣氛一?下子驚異地?安靜下來，?其它陸續(xù)來?的同學會受?到前面同學?的影響，對?別人的行動?感到一股無?言的壓力，?也就是利用?用功學生本?身創(chuàng)造了濃?厚的學習氣?氛;最后，?給學生樹立?學習榜樣，?烏申斯基說?過：“教師?個人的范例?，對學生的?心靈是任何?東西都不能?代替的最有?用的陽光。?”學生對?教師有著一?種特殊的信?任和依賴感?，接受和承?受教師的。?班主任的自?身素質(zhì)、道?德修養(yǎng)，客?觀上就是班?級群體乃至?班級中每一?個體的楷模?。因此，在?班級工作中?我時刻注重?身教，為人?師表，以良?好的形象率?先示范，潛?移默化地影?響和激勵學?生良好習慣?的養(yǎng)成。雖?然自己很累?，但一看到?同學們一次?次地進步，?心里別提多?高興了。?三、加強后?進生的思想?轉(zhuǎn)化工作?很多班主任?都問過我同?樣的問題“?陳老師，你?們班是不是?沒有后進生?，怎么沒見?過你帶調(diào)皮?生到辦公室??”對于這?個問題，我?只是笑而不?回答。我?相信不管是?怎樣的班級?都會有問題?生，何況我?們是平行班?。一些班主?任在學生發(fā)?生問題后，?急于解決，?或找學生家?長告狀，或?到學校德育?辦尋找解決?的辦法。我?認為在學生?發(fā)生問題后?，大多數(shù)學?生的心理會?很敏感、很?脆弱。如果?再找家長和?學校去刺激?他們，很容?易產(chǎn)生更壞?的結(jié)果。?通過實踐，?我覺得，事?情發(fā)生后，?不要急于采?取行動，而?要靜下心來?思考。想一?想，___?會發(fā)生不該?發(fā)生的事情?，自己在處?理問題的過?程中有哪些?不足。如果?自己能解決?，就不要找?學校、家長?。常言說得?好：十個指?頭不一般齊?。對于調(diào)皮?搗亂的學生?，需要有耐?心，要長期?用真情去感?化他們。我?班的張強同?學是一個連?他的家長都?對他失去信?心的學生，?每次對他進?行批評，他?都是一副無?所謂的樣子?，雖然我并?沒有因此而?放棄對他的?教育，而是?特別注意關(guān)?心他、愛護?他，但一段?時間后并沒?有引起他的?任何反映。?一次偶然的?機會卻使他?發(fā)生了根本?性的轉(zhuǎn)化。?有一次早?上放學后，?我正在家里?忙著搞家務?，忽然接到?學校領(lǐng)導打?來的電話，?說我班的張?強同學在學?校不注意撞?到頭___?。聽到此事?后，我趕緊?放下家務跑?到出事地方?，連忙把他?送到醫(yī)院處?理傷口，并?不斷地安慰?他。這種關(guān)?心觸動了他?的心靈，他?紅著臉說：?“老師，現(xiàn)?在已經(jīng)是一?點鐘了，您?回家吃飯吧?，我沒事，?待回兒我媽?媽就來了。?”但我還是?不放心，直?到他媽媽來?了我才離開?。從此以?后，他見我?畢恭畢敬，?好象有一種?特殊的感情?。以下發(fā)生?的事情更讓?我吃驚，記?得有一天晚?修期間，班?上的齊賀強?同學忽然生?病嘔吐在教?室里，導致?滿間教室臭?熏熏的，其?他同學都用?手捂著鼻子?。而張強卻?站起來說：?“老師，我?去樓下拿沙?子上來蓋住?臟物”說完?，他就拿起?掃把和鏟子?跑到樓下取?沙?？吹剿?的這些表現(xiàn)?，真的感覺?到他有了變?化。五、?加強和學生?家長的聯(lián)系?學生有一?半時間是在?家里度過的?，一個學生?在家里學習?情況的好壞?，在很大程?度上決定了?學生學習成?績的好壞。?而老師很難?知道學生在?家里的學習?情況，就是?知道，也難?以解決。因?此，有必要?密切聯(lián)系學?生家長，和?學生家長多?談談，了解?學生在家中?的表現(xiàn)，讓?學生家長也?了解一下學?生在校的表?現(xiàn)，共同督?促學生認真?學習。_?_年班主任?下學期工作?總結(jié)范文篇?五轉(zhuǎn)眼間?一學期的工?作就要結(jié)束?了，回顧本?學期我九二?班表現(xiàn)，有?成長，有收?獲，也有不?足。學生大?多已經(jīng)明確?了學習方向?，班干部凝?聚力也逐漸?增強，班風?逐漸加強，?學風逐漸濃?厚……這與?學校領(lǐng)導的?重視和正確?的管理、教?師高度的責?任感和敬業(yè)?精神以及善?于調(diào)動學生?學習的積極?性等都是分?不開的。我?校學生入學?時普遍起點?低、基礎(chǔ)差?、差生面大?。針對如此?現(xiàn)狀，我們?只有扎扎實?實做好每一?步，比別人?更投入，更?用心。九年?級是初中三?年的關(guān)鍵時?刻,畢業(yè)班?工作非比尋?常，教畢業(yè)?班，就意味?著要犧牲更?多的個人時?間和利益，?就意味著肩?頭多了一份?沉重的責任?，因為我們?要對學生、?對家長負責?，更要對學?校的聲譽負?責!追求升?學率是我們?一貫的目標?，對學生來?說,取得好?成績就是最?重要的事情?。為了使下?學期工作能?夠做的更好?，現(xiàn)將本學?期班主任工?作總結(jié)如下?：一、德?育工作本?學期時間短?，任務重，?活動多。因?此在開學之?初，我就著?力抓好學生?的思想工作?，和他們一?起算時間，?算任務，及?時穩(wěn)定了全?班學生的心?理，使每個?同學都明白?自己的奮斗?目標，在心?中有了一個?大略的計劃?。在隨后的?幾個月里，?隨時___?學生的思想?動向，和學?生談心，了?解他們的想?法，做好他?們的思想_?__工作。?出現(xiàn)了人心?思穩(wěn)，人人?向上的可喜?局面。自開?學至今，不?少學生的成?績都有了較?大幅度的提?高，大多同?學對前途有?信心，學習?有干勁。?(一)抓好?學生日常行?為規(guī)范，及?時發(fā)現(xiàn)并解?決問題。到?了九年級，?許多學生開?始在思想上?出現(xiàn)較大的?變化。不少?學生已經(jīng)進?入“青春反?叛期”，他?們常常自認?為已經(jīng)長大?，對條條框?框的限制約?束表示很反?感，因而在?思想上有很?多的麻痹松?懈。所以每?每趁著召開?主題班會的?機會，讓學?生交流體會?遵規(guī)守紀的?重要性，從?思想上給學?生深刻的認?識。在實際?工作中，配?合政教處狠?抓日常學習?生活中不守?紀律的現(xiàn)象?。如課上睡?覺，曠課遲?到，打架罵?人，不做作?業(yè)，頂撞老?師等行為。?讓學生“換?位”思考，?并積極教育?引導。讓學?生在反省中?受教育，培?養(yǎng)自己良好?的行為習慣?。尤其針對?他們思想復?雜偏激（范?本）、情緒?多變的特點?，及時發(fā)現(xiàn)?存在的問題?，同學生交?流談心，排?解問題。同?時多觀察,?多調(diào)查,抓?住事情的苗?頭,防微杜?漸,防患于?未燃。(?二)培養(yǎng)良?好的班風、?學風。眾所?周知，一個?良好的班_?__必須要?有良好的班?風、學風。?本期主要抓?了兩個方面?的工作：一?是依據(jù)學校?政教處的量?化考核，健?全、完善班?內(nèi)評估機制?，實施科學?管理，促進?良好的班風?。嚴格班_?__的常規(guī)?管理，是提?高班級整體?教育質(zhì)量的?關(guān)鍵。學生?求知欲旺盛?，好勝心強?，他們渴望?得到老師和?同學們的認?可。因而我?針對學生的?這種心理特?征，把競爭?機制引入班?級，讓學生?在各項評比?中鍛煉自己?的意志，并?做到取長補?短。用量化?的形式進行?管理，使好?的學生和后?進生得到被?認同的機會?，極大激發(fā)?了學生的學?習熱情，增?強了學生的?競爭意識，?也促進了良?好的班風形?成。二是創(chuàng)?設(shè)良好的學?習環(huán)境。要?創(chuàng)設(shè)一個適?合讀書的環(huán)?境，首先要?力求保證教?室的干凈，?從值日生到?每個學生都?要求他們要?為教室的整?潔付出自己?的努力。?第三就是注?重創(chuàng)設(shè)良好?的學習氛圍?。最后，給?學生樹立學?習榜樣，烏?申斯基說過?：“教師個?人的范例，?對學生的心?靈是任何東?西都不能代?替的最有用?的陽光?！?班主任的自?身素質(zhì)、道?德修養(yǎng)，客?觀上就是班?級群體乃至?班級中每一?個體的楷模?。因此，在?班級工作中?我時刻注重?身教，為人?師表，以良?好的形象率?先示范，潛?移默化地影?響和激勵學?生良好習慣?的養(yǎng)成。?二、班級常?規(guī)工作九?年級是初中?的最后一年?，對于每一?個學生來說?，都是人生?的關(guān)鍵。高?中雖不是的?道路，但中?考的成敗卻?會影響到他?們今后的人?生。面對中?考，他們或?成竹在胸，?或怨天尤人?，或自暴自?棄，或隨波?逐流，因此?最重要的是?要點燃他們?心中的希望?，相信自己?，我能行。?學期初借每?一次班會告?訴學生，只?要努力，每?一個人都能?順利升入高?中，實現(xiàn)自?己的夢想。?當然高中的?大門只會為?勤奮的人打?開，天下沒?有免費的午?餐，因此在?學期初一定?要制定自己?的學習計劃?，并且一定?要堅持到底?，永不放棄?。月考中段?考試之后，?針對學生中?的進步、懈?怠，及時激?勵先進、鞭?策后進，讓?每一次考試?都成為一針?強心劑，一?個加油站。?二、抓好?安全教育?作為一個學?校，最重視?的莫過于孩?子們的安全?了，因此，?安全工作常?抓不懈，班?會講，晨會?講，課間課?外講，發(fā)現(xiàn)?隱患講……?安全分為兩?類：一是人?身安全;二?是財產(chǎn)安全?。在人身安?全反面要注?意生命安全?、交通安全?、飲食安全?。結(jié)合今年?秋季法制報?告會的內(nèi)容?，以主題班?會的形式，?教育孩子學?會保護自己?，珍愛生命??，F(xiàn)在的孩?子，都比較?活潑、調(diào)皮?，打打鬧鬧?純屬正常，?但是要讓他?們從心底里?有個標準：?不損害他人?和自己一膚?一發(fā)。在校?內(nèi)盡量靠右?行走，在校?外要嚴格遵?守交通法則?，強調(diào)在家?中使用電器?的注意事項?。夏季細菌?容易滋生，?個人衛(wèi)生就?成了重點，?不要亂吃零?食等。至于?財產(chǎn)安全，?也是想盡辦?法，從自身?培養(yǎng)觀念意?識。三、?重視班干部?的工作，發(fā)?揮他們的先?鋒模范作用?班干部是?班主任的得?力助手，是?班級管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力和?輻射作用，?我及時對他?們的工作責?任心和工作?熱情給予肯?定，時時要?求他們以身?作則，學會?塑造自身的?班干部形象?，從而樹立?威信。同時?還定期召開?班干部會議?，研究針對?一周內(nèi)班級?的情況和出?現(xiàn)的問題，?確定下一周?的工作任務?和工作重點?。本學期?的重點是強?化值日班長?的帶頭作用?。在選擇上?必須要找認?真負責，能?顧全大局的?同學。經(jīng)過?民主選舉和?各任課老師?的推薦以及?七八年級的?老班干部的?工作考驗，?產(chǎn)生了五位?值日班長，?輪流值勤，?負責當天的?班級常規(guī)管?理。具體?實行辦法是?“值日班長?包干制”，?具體負責一?天的紀律、?衛(wèi)生、學習?等問題，每?天早上還要?及時報告昨?天的情況，?出了問題班?主任必須在?第一時間內(nèi)?知道這件事?。并派專人?負責把學生?的“一日表?現(xiàn)”記入“?綜合素質(zhì)評?價”記錄本?。定期召?開班干部會?議，給他們?分析原因，?指導他們注?意工作方法?，言行舉止?不能盛氣凌?人，作為班?干部要與同?學們打成一?片，協(xié)調(diào)好?各方面的關(guān)?系，這對班?干部本身也?是一種鍛煉?，并鼓勵他?們繼續(xù)努力?工作，班干?部自身轉(zhuǎn)變?了工作作風?和工作方法?，同學之間?的關(guān)系也融?洽了，班級?工作又逐漸?好轉(zhuǎn)。四?、發(fā)揚主人?翁意識，班?級事務人人?參與班級?事務做到“?人人有事做?，事事有人?管”。衛(wèi)生?掃除、班級?財務、開關(guān)?門窗、空調(diào)?管理、電燈?電扇等班級?事務，都責?任到人，并?設(shè)立監(jiān)督員?專門檢查，?及時通報檢?查情況，立?即整改，同?時通知值日?班長記入“?綜合素質(zhì)評?價”記錄本?。五、公?平公正的對?待每一位學?生，針對不?同層次學生?的學習分層?管理為了?體現(xiàn)班級內(nèi)?部人人平等?，受教育的?機會人人平?等。本學期?的按學科成?績，均衡分?組，實行小?組互助，組?長負責，學?習位置定期?循環(huán)。通過?這種模式，?既能夠突出?優(yōu)生的帶頭?作用，還能?夠拉動中等?生和差生，?同時拉近了?師生、生生?之間的關(guān)系?，增強了后?進生的學習?信心，減少?了后進生與?優(yōu)等生的矛?盾，弱化了?后進生與班?主任的敵對?情緒，減少?了家長的意?見。在學習?上，我的定?位就是不給?學生們較大?的壓力，讓?他們在快樂?中學習。在?期中考試結(jié)?束之后，我?找每位學生?談話，分析?他們的得失?原因，適時?地給予鼓勵?和批評。這?樣取得優(yōu)異?成績的學生?不會驕傲，?而較差成績?的學生不會?灰心失望。?總之，這?一學期的班?主任工作使?我失去了許?多休息和做?私事的時間?，但也得到?了很多的生?活充實和家?長、學生及?學校領(lǐng)導的?認可。不過?，想要把工?作做得__?_，還是深?感心有余而?力不足，有?些工作還是?沒有做到位?，還做得不?夠，還是存?在一些問題?有待解決。?為了學生更?好的發(fā)展，?需要做的還?很多，還需?要堅持、堅?持，努力、?努力，為下?學期中招考?試打好堅實?的基礎(chǔ)。?四、存在的?問題一是?學習方面。?現(xiàn)在，學生?已是九年級?畢業(yè)生了，?但看到學生?緊張的學習?狀態(tài)不是很?濃，部分學?生的學習習?慣依然很差?，學習態(tài)度?還是不夠積?極，還有部?分學生心浮?氣躁，心神?不寧，學習?不踏實，一?瓶不滿半瓶?搖，自我感?覺良好等，?這些現(xiàn)象主?要集中表現(xiàn)?在平時學習?成績看似還?不錯，但一?到考試就現(xiàn)?原形的同學?身上，另有?各別男生卻?在混日子，?不愿勤學深?鉆，缺乏學?習的興趣和?___。?二是本學期?在期中考試?中通過分析?發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生?這一塊仍存?在一些問題?，特別是這?次期中考試?，前___?名、前__?_名人數(shù)達?不到期望值?。班級的總?平均分是一?個班級的生?命線，而學?優(yōu)生則是生?力軍。在接?下來的時間?里，我要會?同各科任老?師在繼續(xù)保?證全班整體?進步的前提?下，加大培?優(yōu)力度，確?保重點。?三是在今后?的工作中，?還要加強工?作方法研究?，尤其是在?怎樣建設(shè)班?級學風問題?上多多探索?，多多努力?，并有效轉(zhuǎn)?化問題學生?。這是出?成績見效果?的一學年，?也是師生拼?搏的苦戰(zhàn)的?一學年。在?上好新課的?基礎(chǔ)上，穩(wěn)?定和鼓勵學?生，強化訓?練?？傊?，中考是一?場硬仗，要?打好這場硬?仗，不能強?攻，只能智?取。我們只?有不斷去面?對、去解決?客觀存在的?問題，切實?遵循教育教?學的規(guī)律辦?事，團體智?慧+個人努?力=成功。?一學期以來?的工作，平?凡而又平淡?，自認為我?的付出是真?誠的，是負?責的。_?_年班主任?下學期工作?總結(jié)范文篇?六下學期?班主任工作?總結(jié)__年?__月末，?我在中考的?考場。我看?到參加考試?的孩子們考?完試后的表?情。我想到?我的孩子們?，兩年后，?考完試后的?樣子。一年?四班是我?guī)?的第三個初?一。我告訴?孩子們，青?春易逝，珍?惜機會。校?長也說，物?競天擇。機?會只有一次?，就是中考?。目的有了?，自然就有?了拼搏的動?力。教育大?計，德育為?先。這是我?的原則。先?說說我的空?間德育。班?級環(huán)境的布?置是能夠影?響孩子們的?。我把墻上?整齊的張貼?上課程表，?安全通道，?___名副?班主任，各?科累積成績?排名，班級?一日常規(guī)，?綜合素質(zhì)風?云榜，關(guān)于?數(shù)學、英語?的七彩墻報?，好人好事?。窗臺上放?上充滿生機?的綠色植物?，三五條魚?在小魚缸里?游弋。空間?的布置對孩?子們是個良?好的是滲透?，起碼有孩?子積極的做?墻報了，有?孩子積極學?習想上風云?榜了，有孩?子做好人好?事了，有孩?子想做班級?干部管理班?級了了。星?星之火，可?以燎原。再?說說我的班?會德育。首?先當然是學?會感恩，這?是人的本性?，容易喚醒?。知道感恩?，最起碼老?師付出的一?切他能懂，?不會出現(xiàn)畸?形的心理。?還有關(guān)于勞?動的班會，?勞動的意義?、方法?，F(xiàn)?在，孩子們?干活時不用?我多費唇舌?的。還有關(guān)?于環(huán)保的、?學習的、未?來的。一次?次班會下來?，班風可正?，凝聚力可?成。一學期?下來，沒有?一個科任老?師和我說有?孩子頂撞或?抵觸老師的?。我知道，?那不僅僅是?因為強硬的?壓迫，還有?德育的滲透?。更多班主?任謝謝您的?支持和鼓勵?！沒有規(guī)矩?，不成方圓?。這也是我?的原則。這?個學期與上?學期相比我?懷柔了很多?。孩子和我?以開始都不?太適應。但?我知道，這?個變化是好?的。因為我?不需要太強?硬，孩子們?就已經(jīng)知道?是非曲直。?我要求孩子?們在嚴格遵?守學校各項?規(guī)章制度的?前提下，要?做的比其他?班級還要好?。我常和孩?子們說，學?習因為有實?驗班，我們?可以不拿第?一，但是紀?律，精神面?貌必須做到?。于是，班?級拿下多次?政教處頒發(fā)?的紀律紅旗?，甚至有的?是很是滿分?。間操隊列?的打分也一?直很高。我?很欣慰，更?重要的是孩?子們能拿_?__榮譽當?回事。在這?方面，我也?下了很多功?夫。包括前?一段的學農(nóng)?活動，領(lǐng)導?也對孩子們?有較高的評?價。我們還?有幸成為代?表78中普?通班的班級?在兄弟學校?錦城中學面?前走一遭。?看著整齊的?步伐，聽著?嘹亮的口哨?，我的心醉?了。學農(nóng)最?后，我和孩?子們說，有?一天，你們?會懷念我們?在頭頂藍天?的操場上，?并肩看書、?學習、拔河?的日子。當?然抓紀律的?重中之重是?后進生的轉(zhuǎn)?化。我最近?采取的方法?是，給他寫?信，告訴他?有些事我_?__那么處?理，我__?_管他，他?應該怎么做?。雖然效果?不大，但是?有。一切都?是為了學習?服務。這是?我的___?。別的都好?，學習不好?是沒用的。?我告訴孩子?們，好的學?生拿成績說?話，好的成?績拿分數(shù)說?話。我告訴?他們學習方?法，告訴他?們中考對他?們和他們家?長的重要性?，告訴他們?如何自主學?習，如何節(jié)?省時間，達?到課堂學習?的高效。不?放心的課堂?我會去查看?。我告訴他?們我們要在?普班中拿第?一，無論是?3科還是7?科，無論是?及格率還是?優(yōu)秀率，平?均分，百人?榜。一學期?下來，月考?、期中，我?們的成績始?終是名列前?茅的。我會?給他們精神?和物質(zhì)的雙?重獎勵。我?讓他們有幸?福感。不管?是班級前三?名，還是進?步只有一名?的，他們都?需要鼓勵。?可能我還做?了很多，可?能我做的還?是不夠。但?是，我對得?起這些孩子?，領(lǐng)導，還?有自己?！?有那么一群?小孩子在一?大塊麥田里?做游戲。幾?千幾萬個小?孩子，附近?沒有一個人?——沒有一?個大人，我?是說——除?了我。我呢?，就在那混?帳的懸崖邊?。我的職務?是在那兒守?望，要是有?哪個孩子往?懸崖邊奔來?，我就把他?捉住——我?是說孩子們?都在狂奔，?也不知道自?己是在往哪?兒跑。我得?從什么地方?出來，把他?們捉住。我?整天就干這?樣的事。我?只想當個麥?田里的守望?者?！盻?_年班主任?下學期工作?總結(jié)范文篇?七我班是?理科普通班?，經(jīng)過點班?學生選拔和?文理科學生?的調(diào)整，現(xiàn)?全班共有學?生___人?，男生__?_人，女生?___人。?在過去的一?年里，我班?在學校領(lǐng)導?的關(guān)心下，?在政教處和?年級組的正?確領(lǐng)導下，?在任課教師?的大力支持?和配合下，?班級各項工?作順利開展?，學生在學?習及生活方?面取得了一?定的成績，?一學期的辛?苦，有收獲?的喜悅，也?有不足與遺?憾，為總結(jié)?經(jīng)驗教訓，?利于今后工?作，現(xiàn)將本?學期班主任?工作總結(jié)如?下：一、?加強常規(guī)教?育開學初?，我多次帶?領(lǐng)學生學習?新的《中學?生日常行為?規(guī)范》和各?項管理制度?等，強化學?生的紀律觀?念，及時發(fā)?現(xiàn)問題，及?早解決問題?，根據(jù)學生?的實際情況?給予必要、?及時的表揚?和批評，獎?懲分明，讓?他們養(yǎng)成明?辨是非的能?力。立足班?級常規(guī)工作?，狠抓學生?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良好?的學習習慣?和生活習慣?，形成良好?的學風和班?風，以班級?文化建設(shè)為?載體，打造?班級精神文?化特色，形?成班級凝聚?力，引導學?生樹立正確?的人生觀和?價值觀，促?進學生形成?健康的個性?和健全的人?格。二、?建立班委會?體系開學?初，選舉班?委和團支部?人選，常規(guī)?工作由班長?、團支書負?責，紀律、?勞動、生活?和體育委員?協(xié)助，學習?方面由學習?委員負責，?各課代表協(xié)?助，主題班?會及學?；?動由團支書?負責，宣傳?和___委?員協(xié)助，分?工協(xié)作，形?成一個具有?系統(tǒng)的緊密?團結(jié)的有機?整體。定期?召開班干部?會議，利用?班會課對學?生進行思想?教育和學法?指導，建立?更加完整的?班級管理體?制，讓學生?成為班級管?理的主體，?提高他們自?主管理意識?和能力。在?大慶“全國?中小學（中?職）德育與?班主任工作?論壇”中，?田恒平教授?在他的報告?《班級管理?：從他為到?自為》，強?調(diào)素質(zhì)教育?認為學生發(fā)?展的動力是?內(nèi)在的，只?有充分調(diào)動?學生的積極?性，才能促?進他們的自?主發(fā)展。經(jīng)?過半個多學?期的努力逐?步培養(yǎng)出一?批工作能力?強、責任心?強、威信高?的班干部，?并進一步帶?動了班風的?好轉(zhuǎn)。特別?是在學校_?__的第三?套廣播體操?比賽活動中?，班委經(jīng)過?多次協(xié)商，?利用自習課?、晚自習期?間，確立分?小組進行練?習，分別以?謝東達、侯?守偉、胡長?裕、劉婉君?為組長的小?組，明確動?作標準，對?不認真，態(tài)?度不積極的?同學施行相?應的獎懲，?同學們一致?同意表現(xiàn)好?的小組可以?盡快休息，?較差的小組?直到做好為?止才可以休?息。為此，?我班獲得學?校三等獎的?榮譽。三?、開好班會?課每次班?會課都進行?認真準備，?對班級前一?周工作進行?總結(jié)，指出?存在問題，?表揚好的現(xiàn)?象，改進不?足之處，并?布置下一周?的工作安排?。有效地利?用好每周一?的班會課開?展一些專題?性的活動。?例如，如何?做時間的主?人，習慣養(yǎng)?成教育，愛?國主義教育?，建黨__?周年演講活?動、紅歌傳?唱等，這些?活動調(diào)動學?生的積極性?，極大地促?進了良好的?學風、班風?的形成。學?校的安全工?作是事關(guān)學?生生命安危?的大事，關(guān)?系到廣大青?少年的健康?成長和人才?培養(yǎng)質(zhì)量，?關(guān)系到千千?萬萬個家庭?的幸福。開?學后，配合?學校的工作?，認真__?_學生學習?相關(guān)的安全?常識問題，?諸如放假安?全教育、預?防食物中毒?常識、法律?常識、施工?安全和財產(chǎn)?安全的教育?等等，將學?生安全常識?教育放在首?位。四、?在活動中加?強班級凝聚?力成功地?___了學?生參加學校?的各項運動?，如開學初?的拔河比賽?，取得年級?第一名的成?績、學校首?屆舉辦的第?三套廣播體?操比賽中榮?獲三等獎、?參加“__?_月、放飛?理想”送高?三的文藝演?出、慶祝建?黨__周年?的演講比賽?等，各項工?作平穩(wěn)有序?。同學在有?趣味、有教?育意義、有?知識內(nèi)容的?活動中獲得?收益，并因?此間接地對?學校的學習?、___的?生活產(chǎn)生濃?厚的興趣，?從而達到由?苦學變?yōu)樾?學，由厭學?變?yōu)閻蹖W的?良好學風。?班級凝聚力?逐漸形成了?，大多數(shù)同?學也在這個?良好的氛圍?中培養(yǎng)了自?己的能力，?成為更合格?更優(yōu)秀的學?生。五、?加強與任課?教師交流?本學期，我?要求課代表?積極配合各?科任教師，?保質(zhì)保量的?收發(fā)作業(yè)本?，并向任課?教師傳遞教?學情況，經(jīng)?常和任課教?師進行交流?，及時掌握?學生的學習?動態(tài)（范本?）。引導學?生學會理解?老師和尊重?老師的勞動?，上課認真?聽講，認真?筆記，課后?認真完成作?業(yè)。六、?加強與家長?聯(lián)系為了?更好地了解?、教育學生?，我常主動?和學生家長?取得聯(lián)系，?隨時注意孩?子的動向，?及早發(fā)現(xiàn)問?題，及時解?決問題。另?外，我還邀?請個別問題?家長到學校?，并配合對?其進行教育?。班主任結(jié)?合學校整治?活動，開展?思想教育，?激發(fā)學生的?斗志，提高?班級凝聚力?。總之，?本學期通過?一系列的教?育工作，高?二（21）?班初步形成?了積極努力?，和諧向上?的班___?。但仍有許?多不足之處?，在今后的?工作中，我?將繼續(xù)努力?，更加嚴格?要求自己，?爭取做出優(yōu)?異的成績。?__年班?主任下學期?工作總結(jié)范?文篇八_?_年中考工?作已經(jīng)結(jié)束?，我班中考?取得了非常?好的成績。?這與學校領(lǐng)?導的重視和?正確的管理?，任課教師?高度的責任?感和敬業(yè)精?神，以及善?于調(diào)動學生?學習的積極?性等都是分?不開的?，F(xiàn)?將本學期班?主任工作總?結(jié)如下：?一、德育工?作本學期?時間短，任?務重。因此?在開學之初?，我就著力?抓好學生的?思想工作，?和他們一起?明時間，定?任務，及時?穩(wěn)定了全班?學生的心理?，使每個同?學都明白自?己的奮斗目?標，在心中?有了一個科?學合理的計?劃。在隨后?的幾個月里?，我及時注?意學生的思?想動向，及?時和學生談?心，了解他?們的想法，?做好他們的?思想___?工作。我班?出現(xiàn)了人人?思穩(wěn)，人人?向上的可喜?局面。自開?學至今，流?失的學生極?少，不少學?生的成績都?有了較大幅?度的提高，?同學們對前?途有信心，?學習有干勁?。（一）?樹立班級