人教PEP版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4《B. Lets talk,Ask,answer and write 》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容Thesixthperiod(MB.Let'stalk,Ask,answei■U!1課時(shí))andwrite教材分析本局部在A局部的單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問人物或物品位置的句式：Arethey...?本課中的table,phone都為下課時(shí)要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯。在本課時(shí)中，只要求學(xué)生可以聽懂會(huì)說即可。教學(xué)目標(biāo).能夠聽懂、會(huì)說句式：Wherearethey?Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren/t..能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然.能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問物品或人物的位置教學(xué)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說句式：Wherearethey?Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren't.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然2.難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問物品或人物的位置，并進(jìn)行回答教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改Step1Warmup1.呈現(xiàn)韻句：Whereismybook?教師先示范，學(xué)生傾聽后跟讀，之后一起表演說。Teacher：Boysandgirls,let/schant.First,pleaselistentome.Whereisit?Whereisit?Whereismybook?Isitonthedesk?Isitonthedesk?No,itisn't.Itisn'tonthedesk.Step2Leadin1.和學(xué)生進(jìn)行猜寶游戲。請(qǐng)學(xué)生猜一猜自己的書和以學(xué)習(xí)過的文具作為韻句主要結(jié)構(gòu)來進(jìn)行熱身，幫助喚醒學(xué)生的已有知識(shí)，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其他文具放在了哪里。通過不同數(shù)量物品的詢問，使學(xué)生感受單復(fù)數(shù)之間的區(qū)別，為課文對(duì)話的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Teacher:What'sthis?Yes,it'smybook.Nowcloseyoureyes,please.（將書放在一個(gè)位置）Openyoureyes,please.Guess,whereismybooknow?Youshouldsaylikethis:Isitinthedesk?Isitinthebag?Guess,please.通過不同數(shù)量物品的詢問，使學(xué)生感受單復(fù)數(shù)之間的區(qū)別，為課文對(duì)話的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Teacher:Whatarethese?Theyaremypens.Closeyoureyes,please.Now,openyoureyes,please.Wherearemypens?No,youshouldsay:Aretheyinthedesk?Readafterme,aretheyinthedesk?（板書句子）Step3Presentation.提出問題，引起學(xué)生的閱讀興趣。播放對(duì)話，學(xué)生認(rèn)真傾聽，找出答案并展示。Teacher：Youaregoodatfinding.Let/shelpJohnandhismotherfindtheirkeys.Nowlistenandfind.Wherearetheirkeys?.討論課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯及句式的意思，進(jìn)而理解對(duì)話的內(nèi)容。通過提問，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿閱讀興趣。Teacher:Aretheirkeysonthetable?（展示桌子的圖片）Look,thisisatable.（指向?qū)W生的書桌）Isthisatable?No,it'sadesk.Aretheirkeysonthetable?No,theyaren't.（板書句式）Readafterme,please.NO,theyaren't.Aretheynearthephone?（出示圖片）Thisisthephone.Readitonebyone,please.Arethekeysnearthephone?No,theyaren't.Wherearethekeys?Yes,theyareinthedoor.通過提問，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿閱讀興趣。Step4Practice.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。Teacher：Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothe通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容，而分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。通過游戲的方式使學(xué)生在真實(shí)的語境中使用重點(diǎn)句式，從而掌握其用法。通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容，而分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。通過游戲的方式使學(xué)生在真實(shí)的語境中使用重點(diǎn)句式，從而掌握其用法。pronunciation..自由讀對(duì)話內(nèi)容，分角色表演課文。Teacher：Readthedialoguefreely.ThenIwillaskyoutoactitout.Let'sfindthebestpair..展示圖片，學(xué)生觀察位置，接龍問答。Teacher：Lookatthispicture.Wherearethenotebooks?Aretheyonthedesk?Yes,theyare.Pleaseaskandansweronebyone.YoucanaskWherearethey.AndyoucanaskAretheyin/on/under/near...?Pleasedoitnow.Teacher:Lookatthispicture.Askandansweronebyoneagain..游戲：猜猜是什么。教師展示一幅圖片，然后描述某件或某些物品的位置，使學(xué)生猜出教師說的物品是什么。Teacher：Lookatthispicture.Whatcanyousee?Teacher:Now,Iwillsayathing.Pleaseguesswhatitisorwhattheyare.Listencarefully.Theyarenearthephone.Whatarethey?Yes,theyarebook.Teacher：Let'sdoapairworklikethis.Askandanswerinpairs.Teacher:Whichpairwantstoshowyourdialogue?作業(yè)三、連詞成句。keysareWherethe(?)nearArethetheyphone(?)doortheOpenplease(,)(.)

板書設(shè)計(jì)B.Let'sta