四年級(jí)北師大版下認(rèn)識(shí)圖形三角形的分類 三角形邊的關(guān)系修正_第1頁
四年級(jí)北師大版下認(rèn)識(shí)圖形三角形的分類 三角形邊的關(guān)系修正_第2頁
四年級(jí)北師大版下認(rèn)識(shí)圖形三角形的分類 三角形邊的關(guān)系修正_第3頁
四年級(jí)北師大版下認(rèn)識(shí)圖形三角形的分類 三角形邊的關(guān)系修正_第4頁
四年級(jí)北師大版下認(rèn)識(shí)圖形三角形的分類 三角形邊的關(guān)系修正_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三角形邊的關(guān)系北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過動(dòng)手實(shí)踐，分析數(shù)據(jù)，探索和發(fā)現(xiàn)三角形邊的關(guān)系。2.能利用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論判斷哪些線段能夠構(gòu)成一個(gè)三角形，并能運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問題。6cm3cm4cm2cm情境猜想探索發(fā)現(xiàn)1.分組實(shí)驗(yàn)，合作探索（1）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：每個(gè)小組用以下四組小棒圍三角形，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到試驗(yàn)單內(nèi)。①5cm、4cm、3cm②2cm、3cm、6cm③3cm、3cm、6cm④3cm、3cm、3cm（2）三根小棒在怎樣的情況下能圍成三角形？怎樣的情況下圍不成三角形？

數(shù)據(jù)記錄

小棒組別邊的長(zhǎng)度能否圍成三角形三條邊的關(guān)系abc5cm4cm3cm能a+b＞cb+a＞ca+c＞b探索發(fā)現(xiàn)2.分析數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)（1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，圍成的三角形的三條邊之間到底有什么關(guān)系呢？（2）四人小組互相交流、討論，得出初步意見。驗(yàn)證結(jié)論

實(shí)驗(yàn)：進(jìn)一步驗(yàn)證三角形三邊的關(guān)系。是不是所有的三角形都具有這個(gè)特性呢？

畫一畫：每人任意畫一個(gè)三角形，銳角三角形、直角三角形或鈍角三角形。

量一量：測(cè)量所畫三角形三條邊的長(zhǎng)度。

比一比：比較三角形任意兩邊長(zhǎng)度之和與第三邊的大小關(guān)系。下面各組小棒能組成三角形嗎？（1）335（2）333（3）226×星期天，笑笑要去書店買書，再去看望外婆，然后回家。（1）笑笑一共要走多少千米的路？（2）你還能提出其它問題并解答嗎？

拓展練習(xí)：如果三角形兩條邊的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論