小班音樂(lè)教案四篇范文

小班音樂(lè)教案四篇范文作為一名默默貢獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案4篇，歡迎大家分享。

小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、根本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、則今天我們?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。〔幼兒可自由跟唱〕5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

三、教師帶著小兒唱歌曲

四、結(jié)束活動(dòng)

教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？〞

附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋(píng)果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真高興。

小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌詞的根底上，用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、喜歡加入音樂(lè)情景表演，體驗(yàn)活動(dòng)的高興。

3、感受旋律的氛圍以及和同伴一起加入集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意加入音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

〔雞、兔、貓〕的門(mén)標(biāo)，歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？

二、情景表演，學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師邊唱?做客》歌曲，邊帶領(lǐng)小朋友到了小雞家門(mén)口，教師邊敲門(mén)邊唱〔彭、彭、彭彭彭彭彭，來(lái)把門(mén)兒敲〕小雞不在家。

2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來(lái)到小兔的家，請(qǐng)一位小朋友來(lái)敲門(mén)其他小朋友唱〔彭、彭、彭彭彭彭彭，來(lái)把門(mén)兒敲〕，小兔也不在家。

3、大家唱著這首歌來(lái)到小貓家，大家一起敲門(mén)〔彭、彭、彭…來(lái)把門(mén)兒敲〕喵、喵誰(shuí)呀？大家一起說(shuō)：“小貓你好！〞小朋友在貓家玩了一會(huì)兒，與小貓說(shuō)：“再見(jiàn)〞

4、小朋友在教師的帶著下又唱著歌來(lái)到了小兔家，〔彭、彭、彭……來(lái)把門(mén)兒敲〕小兔同樣不在家。

5、小朋友在教師的帶著下又唱著歌來(lái)到了小雞家，〔彭、彭、彭……來(lái)把門(mén)兒敲〕小雞同樣不在家。

三、學(xué)習(xí)歌曲?做客》。

1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫?做客》，我們大家現(xiàn)在再來(lái)一遍，〔提醒小朋友用好聽(tīng)的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時(shí)要唱得短點(diǎn)，不拖長(zhǎng)音〕

2、以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r(shí)我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽(tīng)。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)〞的情景游戲貫通，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。

小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物〞。

2、“扭〞的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物〞。

游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭〞。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭〞。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物〞假設(shè)干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫忙記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫忙幼兒理解三拍子樂(lè)句。

3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎《(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示第二樂(lè)句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱，幼兒觀賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戲“撓癢癢〞。(5分鐘)

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢《教師帶領(lǐng)幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種高興的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，高興的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲激勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的高興。

小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活躍可愛(ài)的小花貓。

2、能聽(tīng)著歌曲學(xué)做小花貓。

3、喜歡聽(tīng)老師歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

“今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它？〞

復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。

“拍拍手和小花貓打打招呼吧！〞〔學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作〕。

2、復(fù)習(xí)歌曲?我愛(ài)我的幼兒園》。

“我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真高興。〞

齊唱歌曲。

邊唱邊表演。

3、觀賞歌曲?咪咪小花貓》。

①教師邊唱歌曲邊表演教具?！灿沂帜弥』ㄘ?，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，“小老鼠〞放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。〕

②教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回顧歌詞。如：教師說(shuō)“咪咪〞，幼兒接“小花貓〞；教師說(shuō)“跑來(lái)跑去看見(jiàn)〞，幼兒接“小老鼠〞等。

教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

③教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演?！灿沂治湛杖N起大拇指和小拇指扮“小花貓〞，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠〞?！?/p>

④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛(ài)的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名稱，并集體說(shuō)1～2遍。

4．和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠，在樂(lè)曲伴奏下出教室。

活動(dòng)反思：

這次音樂(lè)活動(dòng)，我?guī)?/p>