7.2 復(fù)式折線統(tǒng)計圖【冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件】

第七單元第2課

導(dǎo)入新課某縣農(nóng)民2003年至2011年部分年份每人平均

收入的情況如下：2003年：4180元2007年：8025元2008年：9150元2009年：9520元2010年：11180元2011年：14180元根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的這些統(tǒng)計圖。某縣農(nóng)民年2003至2011年部分年份每人年平均收入統(tǒng)計圖●●●●●●41808025915095201118014180

導(dǎo)入新課圖中只有一條折線的叫單式折線統(tǒng)計圖；圖中有兩條折線的叫復(fù)式折線統(tǒng)計圖。繪制單式折線統(tǒng)計圖的主要步驟：描點、標(biāo)數(shù)、連線折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖

導(dǎo)入新課

新課學(xué)習(xí)中華人民共和國從成立到現(xiàn)在!共進(jìn)行了六次人口普查。下面是六次人口普查結(jié)果統(tǒng)計表。（注：表中數(shù)據(jù)不包括香港、澳門和臺灣地區(qū)）用折線統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù)。

新課學(xué)習(xí)六次人口普查統(tǒng)計圖男、女人口的數(shù)量我們可以分別畫出折線統(tǒng)計圖，分析人口增減的趨勢。如果我們要比較男、女兩種人口之間的增減變化情況，在兩個折線統(tǒng)計圖中分析就比較麻煩，不直觀。有沒有更簡便、直觀的方法呢？

新課學(xué)習(xí)六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖我們在同一個統(tǒng)計圖中分別用折線表示男、女人口數(shù)，兩條折線用不同的顏色或形狀加以區(qū)分。這樣我們就可以在同一個統(tǒng)計圖中把男、女人口的變化情況展現(xiàn)出來，同時可以直觀且簡便的對兩種人口的數(shù)量情況和變化趨勢加以比較。

新課學(xué)習(xí)議一議（1）這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？

你從兩幅圖中分別了解到哪些信息？六次人口普查統(tǒng)計圖是單式折線統(tǒng)計圖，六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖是復(fù)式折線統(tǒng)計圖，第二幅圖能更直觀比較男、女人口之間的數(shù)量關(guān)系和增減變化情況。兩幅圖都能表示出研究對象的數(shù)量，都能清楚的表示出人口數(shù)量的增減變化情況。

新課學(xué)習(xí)（2）我國男、女人數(shù)的差距有什么變化？你從中想到了什么？觀察圖中，男、女人口的折線的數(shù)值差距是逐漸變大的，說明我國男、女人數(shù)的差距也在不斷的變大。我國男、女人數(shù)的差距變大，說明男、女比例失調(diào)，對我國人口發(fā)展不利。

新課學(xué)習(xí)（3）我國人口的變化趨勢是怎樣的(？預(yù)測一下，到2020年我國的人口大概是多少？觀察圖中，我國的人口是逐漸增長的，增長的速度越來越緩慢。預(yù)計到2020年，我國的人口是14億。

新課學(xué)習(xí)讀統(tǒng)計圖，你能得到哪些信息？能提出什么問題？我國的財政收入是逐漸增長的；財政收入每增長2萬億元的時間越來越短；

我國的外匯儲備在2006年突破1萬億美元后，每增長1萬億美元所用的時間越來越短。

新課學(xué)習(xí)讀統(tǒng)計圖，你能得到哪些信息？1990年至2009年部分年份中國、印度國內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計圖印度的國內(nèi)生產(chǎn)總值高于中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值，兩國的差距越來越大；印度的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長較快，中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長較慢。

結(jié)論總結(jié)像這樣，同一個圖中有兩條折線的統(tǒng)計圖叫做復(fù)式折線統(tǒng)計圖。制作復(fù)式統(tǒng)計圖的主要步驟：1、確定橫軸和縱軸；確定標(biāo)題；2、把兩組數(shù)據(jù)分別在統(tǒng)計圖中描點、標(biāo)注數(shù)據(jù)；3、把每組中相應(yīng)的點用線段依次連接；注意為了區(qū)分兩組數(shù)據(jù)，用不同的顏色的線段或者用不同形式的線段；4、在圖的旁邊列出圖例，讓讀圖者知道不同的折線表示的意義。

課堂練習(xí)下面是我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計表。完成下面的折線統(tǒng)計圖。

課堂練習(xí)我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖預(yù)測一下，身高是175厘米的男性，平均體重大概是多少？大概是64.4kg