小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃VIP

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)師?資隊(duì)伍是開(kāi)?展現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育技術(shù)的?前提。要讓?教師運(yùn)用先?進(jìn)的教學(xué)手?段，讓現(xiàn)代?化的教學(xué)媒?體更好地為?教學(xué)服務(wù)，?改變一支粉?筆教一代的?局面，關(guān)鍵?的因素是人?。目前，大?量的教學(xué)媒?體被閑置，?表面上由于?軟件不夠，?而事實(shí)上，?主要是由于?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育技術(shù)的運(yùn)?用對(duì)教師提?出了更高的?要求。許多?教師之所以?不支持教育?技術(shù)的運(yùn)用?，實(shí)質(zhì)上是?害怕和逃避?新的挑戰(zhàn)。?因此，發(fā)展?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育技術(shù)，必?須首先重視?教師的培訓(xùn)?。必須把建?設(shè)一支具有?強(qiáng)烈的運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育技術(shù)意識(shí)?、先進(jìn)的教?育理論和熟?練的操作技?能教師隊(duì)伍?作為發(fā)展現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)的首要?任務(wù)。為?了培養(yǎng)一支?掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育技術(shù)?，具有較高?業(yè)務(wù)能力教?師和干__?_伍，從而?實(shí)現(xiàn)變革傳?統(tǒng)的課堂教?學(xué)模式，探?討新的更有?效的教育、?教學(xué)模式，?促進(jìn)基礎(chǔ)教?育的改革和?發(fā)展的目的?，我們可以?做以下幾方?面工作：?1、學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理論?，更新教育?觀念，為全?面運(yùn)用現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育技?術(shù)創(chuàng)造良好?的條件。?在小學(xué)教育?教學(xué)中，是?否需要運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育技術(shù)以及?如何運(yùn)用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)，首先?有一個(gè)認(rèn)識(shí)?問(wèn)題。只有?真正認(rèn)識(shí)到?：現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育技術(shù)的?進(jìn)步與利用?在促進(jìn)傳統(tǒng)?教育向現(xiàn)代?教育轉(zhuǎn)變中?，在全面貫?徹國(guó)家的（?范本）教育?方針和實(shí)施?素質(zhì)教育中?發(fā)揮著極其?重要的作用?，才可能在?小學(xué)教育、?教學(xué)中積極?創(chuàng)造條件，?全面運(yùn)用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)。在我?校培訓(xùn)教師?運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育技術(shù)?的實(shí)踐中，?我們主要通?過(guò)觀點(diǎn)討論?、每月文摘?、課題研究?、論文交流?等形式的學(xué)?習(xí)使教師真?正能體會(huì)到?在運(yùn)用現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育技?術(shù)中，人是?關(guān)鍵因素，?高素質(zhì)教師?能積極推廣?和發(fā)展現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育技?術(shù)，而低素?質(zhì)教師是現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)推廣和?發(fā)展的最大?障礙因素。?促使教師樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?觀念，具有?教育科研和?不斷創(chuàng)新的?意識(shí)，努力?調(diào)整和改進(jìn)?自身的知識(shí)?和能力結(jié)構(gòu)?，為現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育技術(shù)?的應(yīng)用創(chuàng)造?良好的條件?。2、以?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?能力的培養(yǎng)?和計(jì)算機(jī)操?作水平的提?高為主開(kāi)展?一系列培訓(xùn)?活動(dòng)，形成?一支掌握現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)，具有?較高業(yè)務(wù)能?力教師和干?___伍。?我校教師?計(jì)算機(jī)培訓(xùn)?經(jīng)過(guò)部分教?師帶頭學(xué)、?全體教師參?與學(xué)和不同?教師分層學(xué)?習(xí)三個(gè)階段?，經(jīng)過(guò)前兩?年的努力，?我校所有教?師都能熟練?地操作計(jì)算?機(jī)，教師們?具有較強(qiáng)的?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?能力，據(jù)統(tǒng)?計(jì)，我校有?___%的?老師在備課?、作業(yè)時(shí)能?主動(dòng)想到用?計(jì)算機(jī)；_?__％教師?用計(jì)算機(jī)來(lái)?處理日常書(shū)?寫(xiě)工作已成?習(xí)慣；所有?年青教師都?能利用平臺(tái)?制作課件并?用于教學(xué)中?。計(jì)算機(jī)輔?助學(xué)生成績(jī)?管理系統(tǒng)一?出臺(tái)立即被?教師所接受?，應(yīng)用后得?到了家長(zhǎng)和?社會(huì)的贊賞?。在此基礎(chǔ)?上學(xué)校要繼?續(xù)做好教師?的培訓(xùn)工作?，以勝利小?學(xué)師資培訓(xùn)?五年規(guī)劃為?指導(dǎo)，以小?學(xué)教師教育?研究素質(zhì)的?培養(yǎng)課題研?究為主線，?開(kāi)展有效的?活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)?師資隊(duì)伍現(xiàn)?代化。一?方面抓好常?規(guī)電教設(shè)備?使用和常規(guī)?電教教材制?作的培訓(xùn)。?定期___?全校教師學(xué)?習(xí)幻燈、投?影、錄音、?錄像、視頻?實(shí)物展示器?等常規(guī)電教?設(shè)備的使用?和簡(jiǎn)單維護(hù)?，使教師能?掌握和利用?常規(guī)電教設(shè)?備的一般功?能和深層的?功能，進(jìn)一?步提高常規(guī)?電教設(shè)備的?有效使用率?。不斷提高?教師制作常?規(guī)電教教材?的能力，制?作出更高檔?次的常規(guī)電?教軟件。?另一方面繼?續(xù)對(duì)所有教?師按不同要?求進(jìn)行計(jì)算?機(jī)知識(shí)的培?訓(xùn)，使每位?教師在原有?的基礎(chǔ)上都?得到提高，?培養(yǎng)一批有?一定綜合開(kāi)?發(fā)能力的軟?件設(shè)計(jì)人員?和學(xué)科軟件?開(kāi)發(fā)的帶頭?人。九八上?半年我校對(duì)?教師計(jì)算機(jī)?應(yīng)用能力采?用的是分層?次培訓(xùn)，目?的是使教師?進(jìn)一步熟悉?計(jì)算機(jī)的功?能，具有使?用計(jì)算機(jī)為?我們的教學(xué)?工作服務(wù)的?意識(shí)，提高?教師應(yīng)用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)的能力?。具體安排?如下：甲?組：每月活?動(dòng)一次，內(nèi)?容以進(jìn)一步?掌握漢字輸?入、進(jìn)一步?學(xué)習(xí)wor?d7.0的?操作技巧，?學(xué)會(huì)不規(guī)則?表格的制作?、圖片的插?入和藝術(shù)字?的處理為主?。由吳繁負(fù)?責(zé)教學(xué)。?乙組：每月?活動(dòng)一次，?內(nèi)容以學(xué)習(xí)?windo?ws95的?操作技巧，?學(xué)會(huì)資源管?理器的使用?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)powe?rpoin?t的操作技?能和能利用?power?point?制作自己需?要的教學(xué)投?影片。一學(xué)?期每位教師?能制作__?_張教學(xué)投?影片并在課?堂上使用。?由馬防震負(fù)?責(zé)。丙組?：每周三晚?活動(dòng)，內(nèi)容?以掌握簡(jiǎn)單?的多媒體制?作技術(shù)，制?作簡(jiǎn)單的多?媒體課件，?并在教學(xué)中?應(yīng)用為主，?由徐阿艷負(fù)?責(zé)。__?_年年下半?年采用的是?青年教師專?項(xiàng)培訓(xùn)，每?周一例會(huì)為?學(xué)習(xí)時(shí)間，?內(nèi)容以學(xué)習(xí)?軟件制作平?臺(tái)，交流課?件設(shè)計(jì)原則?，完成課件?制作為主，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)一?個(gè)學(xué)期，使?個(gè)個(gè)青年教?師都能獨(dú)立?地、熟練地?設(shè)計(jì)并制作?課件，最后?將教師們制?作的課件刻?成光盤(pán)。其?余教師在日?常工作中繼?續(xù)學(xué)習(xí)、使?用計(jì)算機(jī)為?教學(xué)服務(wù)。?學(xué)校每學(xué)?期均要專門(mén)?制訂教師培?訓(xùn)計(jì)劃，教?師現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育技術(shù)的?培訓(xùn)是其中?的一個(gè)部分?，具體安排?詳見(jiàn)每學(xué)期?的培訓(xùn)計(jì)劃?。3、積?極開(kāi)展現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育技?術(shù)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?研究，提高?教師應(yīng)用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)的能力?和意識(shí)。?由校長(zhǎng)主要?負(fù)責(zé)開(kāi)展有?關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育技術(shù)實(shí)?驗(yàn)，以中青?年教師、主?管教學(xué)、教?研、科研的?行政、學(xué)科?組長(zhǎng)、軟件?開(kāi)發(fā)的技術(shù)?骨干教師為?主，大膽實(shí)?踐，探索教?改新路子。?在小學(xué)現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育技?術(shù)應(yīng)用性研?究的總課題?指導(dǎo)下，從?不同角度，?不同側(cè)重地?開(kāi)展一系列?課題研究。?如：繼續(xù)有?計(jì)劃、有步?驟地做好_?__市級(jí)課?題《計(jì)算機(jī)?輔助教學(xué)與?個(gè)別化教學(xué)?》的研究工?作，探索在?學(xué)科中以學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?為主的人機(jī)?交互式的輔?助教學(xué)模式?；___教?師開(kāi)展以課?堂教學(xué)為主?的大屏幕投?影式的輔助?教學(xué)模式，?開(kāi)發(fā)適合課?堂教學(xué)的優(yōu)?秀cai軟?件和多媒體?教學(xué)軟件，?研究利用計(jì)?算機(jī)優(yōu)化學(xué)?科教學(xué)過(guò)程?，提高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量與?效率等問(wèn)題?（主要結(jié)合?語(yǔ)文四結(jié)合?實(shí)驗(yàn)開(kāi)展）?；開(kāi)展計(jì)算?機(jī)與小學(xué)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)學(xué)?科整合的研?究，提高計(jì)?算機(jī)教學(xué)與?學(xué)科教學(xué)的?效率，加強(qiáng)?學(xué)生計(jì)算機(jī)?應(yīng)用能力的?培養(yǎng)，探索?計(jì)算機(jī)教學(xué)?的新路子；?還要鞏固和?發(fā)展投影、?錄音、錄像?在教學(xué)中的?應(yīng)用，有意?識(shí)地引導(dǎo)教?師開(kāi)展多媒?體組合教學(xué)?研究；注意?對(duì)發(fā)揮閉路?電視功能促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的研究?；并鼓勵(lì)教?師對(duì)網(wǎng)上學(xué)?習(xí)的研究等?。4、做?好各項(xiàng)工作?的定期自檢?、總結(jié)和匯?報(bào)工作，提?高教師學(xué)習(xí)?、研究、總?結(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育技術(shù)的?能力。每?學(xué)期進(jìn)行一?至二次校內(nèi)?的自檢工作?，對(duì)課題研?究、軟件開(kāi)?發(fā)、教改試?驗(yàn)課展示、?教師培訓(xùn)活?動(dòng)等計(jì)劃的?實(shí)施情況作?認(rèn)真檢查落?實(shí)，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，學(xué)校要鼓?勵(lì)教師總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)?有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育技術(shù)?實(shí)施情況的?論文和總結(jié)?，以便于各?地交流。同?時(shí)要做好軟?件資料的收?集、推廣和?應(yīng)用工作。?建立各學(xué)?科的學(xué)習(xí)制?度，各學(xué)科?每學(xué)期安排?一至二個(gè)單?位學(xué)習(xí)時(shí)間?，由電教組?統(tǒng)籌安排，?學(xué)習(xí)軟件資?料的使用；?電教組要及?時(shí)向各學(xué)科?提供軟件資?料和最新計(jì)?算機(jī)教育方?面的信息，?將各學(xué)科的?軟件資料分?別立冊(cè)，把?有關(guān)文字材?料復(fù)印給各?學(xué)科組，供?老師參考和?選擇，所有?軟件資料逐?步實(shí)現(xiàn)計(jì)算?機(jī)管理；有?針對(duì)性地選?錄教