年度小學(xué)信息技術(shù)教研工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)年度小學(xué)信息技術(shù)教研工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想按照《?市教育體育?局二___?年工作要點(diǎn)?》中提出的?目標(biāo)要求，?結(jié)合我市信?息技術(shù)教學(xué)?實(shí)際，全面?貫徹落實(shí)市?教育體育局?“內(nèi)涵提升?年”活動(dòng)要?求，扎實(shí)推?進(jìn)“有效課?堂”活動(dòng)的?開(kāi)展，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。加?強(qiáng)對(duì)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)和研究，?優(yōu)化課堂教?學(xué)過(guò)程。以?提高自身素?質(zhì)、創(chuàng)新工?作方式、強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?為切入點(diǎn)，?加強(qiáng)對(duì)信息?技術(shù)學(xué)科教?學(xué)模式的研?究和實(shí)踐，?提高信息技?術(shù)學(xué)科教師?的理論水平?和教學(xué)能力?，培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用信息技?術(shù)手段解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力。二?、工作目標(biāo)?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身素?質(zhì)。做一個(gè)?善學(xué)習(xí)、勤?思考教師。?通過(guò)不斷學(xué)?習(xí)、探索，?具備較強(qiáng)的?教育教學(xué)和?信息技術(shù)教?科研能力，?努力成為本?學(xué)科最新教?學(xué)理念和教?學(xué)方法的帶?頭人。進(jìn)一?步認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新觀念?，努力提高?自己的教研?水平。加?強(qiáng)課堂教學(xué)?的研究。落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?、規(guī)范教學(xué)?行為，進(jìn)一?步做好信息?技術(shù)學(xué)科課?堂教學(xué)調(diào)研?工作，加強(qiáng)?與任課教師?的交流，掌?握學(xué)科課堂?教學(xué)狀況，?___學(xué)科?教師開(kāi)展多?種形式的課?堂教學(xué)研討?和觀摩活動(dòng)?。采取多元?發(fā)展的課堂?教學(xué)研究思?路，加強(qiáng)對(duì)?提高課堂教?學(xué)效益問(wèn)題?的研究，深?入推進(jìn)“有?效課堂”活?動(dòng)，從整體?上進(jìn)一步提?升信息技術(shù)?學(xué)科的教學(xué)?水平。發(fā)?揮骨干教師?的示范作用?和學(xué)科中心?組的指導(dǎo)及?監(jiān)督作用。?本學(xué)年將_?__部分優(yōu)?秀教師開(kāi)設(shè)?不同規(guī)模的?展示課、研?討課，以便?廣大教師學(xué)?習(xí)研究，提?高廣大教師?的教學(xué)水平?，采取多種?形式，指導(dǎo)?和幫助廣大?教師掌握信?息技術(shù)領(lǐng)域?的新知識(shí)、?新技能，了?解信息技術(shù)?的新動(dòng)態(tài)（?范本）及其?發(fā)展方向，?理解和掌握?現(xiàn)代教育理?論和有關(guān)信?息技術(shù)教育?的理論知識(shí)?，并結(jié)合自?己的工作實(shí)?際，理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，逐步應(yīng)用?到自己的工?作當(dāng)中。?三、工作思?路1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?素質(zhì)教育和?新課改的文?件，圍繞課?程實(shí)施中的?問(wèn)題，加快?教研、科研?等方面的改?革與發(fā)展，?深入了解并?及時(shí)解決教?學(xué)中的困難?和問(wèn)題;總?結(jié)、推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探?索教學(xué)規(guī)律?。通過(guò)學(xué)習(xí)?、研究，進(jìn)?一步增強(qiáng)課?程意識(shí)，強(qiáng)?化教改意識(shí)?，從根本上?提高我市信?息技術(shù)教師?的自身素質(zhì)?。通過(guò)開(kāi)展?豐富的教研?活動(dòng)，充分?調(diào)動(dòng)廣大教?師參與教學(xué)?改革的積極?性，增強(qiáng)教?師教學(xué)的質(zhì)?量意識(shí)，促?進(jìn)教師的專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展。?同時(shí)通過(guò)對(duì)?學(xué)法的研究?，努力使教?師的教學(xué)面?向全體，因?材施教，激?發(fā)學(xué)生自我?發(fā)展的愿望?和能力，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展和成長(zhǎng)。?2、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，構(gòu)建合?理的梯次型?教師結(jié)構(gòu)，?加強(qiáng)___?備課，發(fā)揮?___的優(yōu)?勢(shì)，努力提?高信息技術(shù)?教師的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)，推動(dòng)?教師整體水?平的提高。?充分發(fā)揮學(xué)?段骨干教師?的帶頭作用?，真正肩負(fù)?起指導(dǎo)青年?教師盡快成?長(zhǎng)的重任。?通過(guò)開(kāi)展各?種教研活動(dòng)?，著力發(fā)現(xiàn)?、培養(yǎng)一批?具有發(fā)展?jié)?力的優(yōu)秀青?年教師。?3、加強(qiáng)信?息技術(shù)教學(xué)?工作的常規(guī)?管理，確保?本年度任務(wù)?目標(biāo)的達(dá)成?。加強(qiáng)常規(guī)?管理的力度?，使備課、?上課、作業(yè)?布置與設(shè)計(jì)?、學(xué)生作品?的評(píng)價(jià)等制?度化、規(guī)范?化、系統(tǒng)化?。___好?公開(kāi)課、示?范課、優(yōu)質(zhì)?課及論文的?評(píng)價(jià)與指導(dǎo)?，對(duì)于信息?技術(shù)課堂教?學(xué)，可以采?用“任務(wù)驅(qū)?動(dòng)”的方式?，按照“提?出任務(wù)--?分析討論-?-探究質(zhì)疑?與操作--?反饋小結(jié)”?這種形式，?教師提出任?務(wù)后，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行分?析討論，問(wèn)?題也可以是?從教師引導(dǎo)?學(xué)生分析討?論中得到。?解決問(wèn)題的?方法，或是?師生共同探?究，或是由?學(xué)生教學(xué)生?，由學(xué)生選?擇自己的方?式，最后進(jìn)?行展示與評(píng)?價(jià)，這樣既?減少了教師?講解過(guò)程，?增加了分析?討論、質(zhì)疑?解惑的環(huán)節(jié)?，也使學(xué)生?有參與和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?初步實(shí)現(xiàn)師?生之間、同?伴之間的合?作交流。注?意分析任務(wù)?的合理性和?交流的質(zhì)量?以及評(píng)價(jià)反?饋是否到位?。注意培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?和信息意識(shí)?，讓學(xué)生在?興趣中學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)與他?人合作，負(fù)?責(zé)任地使用?信息技術(shù)，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)及使用?習(xí)慣。4?、加大研究?力度，開(kāi)創(chuàng)?教科研工作?的新局面。?根據(jù)教材的?特點(diǎn)，采用?任務(wù)驅(qū)動(dòng)、?社會(huì)調(diào)查、?探索研究等?多種教學(xué)方?法，突出動(dòng)?手操作，引?導(dǎo)學(xué)生積極?思維，加強(qiáng)?案例研究，?營(yíng)造充滿(mǎn)情?趣的學(xué)習(xí)情?境，由引導(dǎo)?扶持到逐步?放手，結(jié)合?具體任務(wù)，?廣泛搜集信?息，開(kāi)展研?究性學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作精神，?提高學(xué)生綜?合應(yīng)用信息?技術(shù)的能力?。四、工?作措施1?、加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)過(guò)程的全?程管理，隨?時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)?學(xué)校要抓?好備課、上?課、輔導(dǎo)、?作業(yè)布置與?批改、考查?與考試等各?個(gè)環(huán)節(jié)，引?導(dǎo)教師積極?探索課堂教?學(xué)改革，創(chuàng)?設(shè)以學(xué)生為?中心的教學(xué)?環(huán)境;不能?因?qū)W科的特?點(diǎn)而忽視教?學(xué)常規(guī)方面?的工作。要?大力推進(jìn)信?息技術(shù)在教?學(xué)過(guò)程中的?應(yīng)用，為學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?發(fā)展提供豐?富的教育手?段和有效的?學(xué)習(xí)工具。?2、切實(shí)?發(fā)揮教研組?和備課組作?用，搞好_?__教研?抓好全市的?___備課?，切實(shí)發(fā)揮?好教研組和?備課組的作?用，搞好_?__教研，?集思廣益。?每月至少_?__一次市?級(jí)___備?課，充分發(fā)?揮骨干教師?的模范帶頭?作用，加強(qiáng)?與信息技術(shù)?教師的交流?，掌握學(xué)科?課堂教學(xué)狀?況，___?學(xué)科教師開(kāi)?展多種形式?的課堂教學(xué)?研討和觀摩?活動(dòng)。抓好?基礎(chǔ)知識(shí)的?落實(shí)和質(zhì)量?檢測(cè)，逐步?提高學(xué)生的?技術(shù)素養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生全?面而富有個(gè)?性的發(fā)展。?3、加強(qiáng)?校際、學(xué)科?之間的交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?共同提高?圍繞“內(nèi)涵?提升年”活?動(dòng)要求以及?“有效課堂?”教學(xué)活動(dòng)?的開(kāi)展，深?入“有效課?堂”定點(diǎn)聯(lián)?系學(xué)校，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)?中涌現(xiàn)出的?典型學(xué)校和?模范教師，?針對(duì)涌現(xiàn)出?的典型學(xué)校?和教師，及?時(shí)___不?同規(guī)模的展?示課、研討?課活動(dòng)，以?便廣大教師?學(xué)習(xí)研究，?以點(diǎn)帶面，?以面帶片，?提高廣大教?師的教學(xué)水?平。采取多?種形式，指?導(dǎo)和幫助廣?大信息技術(shù)?教師掌握信?息技術(shù)學(xué)科?的新知識(shí)、?新技能、新?方法，并逐?步應(yīng)用到實(shí)?際教學(xué)當(dāng)中?，促進(jìn)全市?信息技術(shù)學(xué)?科有效課堂?教學(xué)的整體?提升。4?、按照省市?教研室的安?排要求，結(jié)?合信息技術(shù)?學(xué)科特點(diǎn)，?開(kāi)展各種形?式的教學(xué)研?究和實(shí)踐交?流活動(dòng)。_?__教師外?出培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)、開(kāi)闊視?野，拓展能?力。5、?調(diào)動(dòng)廣大教?師的參與意?識(shí)，積極參?加省市級(jí)競(jìng)?賽活動(dòng)，并?力爭(zhēng)在活動(dòng)?中取得好成?績(jī)。6、?扎扎實(shí)實(shí)搞?好教學(xué)研究?，夯實(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，深入學(xué)校?，進(jìn)一步調(diào)?研中小學(xué)信?息技術(shù)課的?開(kāi)課情況，?開(kāi)足開(kāi)全信?息技術(shù)課，?加大力度，?保證開(kāi)課質(zhì)?量，切切實(shí)?實(shí)讓學(xué)生在?這一方面得?到發(fā)展。?五、具體工?作安排_(tái)?__月:?制訂教研計(jì)?劃，做好開(kāi)?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作。_?__月:?1、___?市小學(xué)信息?技術(shù)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選暨觀摩?活動(dòng)。2?、___省?小學(xué)信息技?術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選暨觀摩活?動(dòng)。3、?區(qū)域性__?_備課_?__月:?區(qū)域性__?_備課_?__月:?信息技術(shù)展?示課。_?__月:?1、深入學(xué)?校聽(tīng)課調(diào)研?。2、_?__備課。?___月?:年度小學(xué)信息技術(shù)教研工作計(jì)劃（二）2?、期末教學(xué)