班主任新學(xué)期計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任新學(xué)期計(jì)劃范文一、班級(jí)?目標(biāo)繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?；形成積極?向上的精神?風(fēng)貌；促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展，希望?每一位學(xué)生?進(jìn)入理想的?學(xué)府。二?、計(jì)劃安排?1、第一?階段（__?_周）：根?據(jù)上學(xué)期定?位考試的成?績(jī)和所處檔?次，結(jié)合每?一個(gè)學(xué)生的?實(shí)際情況和?特點(diǎn)，為每?一個(gè)學(xué)生制?定他們的奮?斗方向和目?標(biāo)。2、?第二階段（?___周）?：根據(jù)第一?階段的學(xué)習(xí)?狀況，讓每?一個(gè)學(xué)生現(xiàn)?自己檢驗(yàn)分?析，在結(jié)合?他們的結(jié)果?分析每一個(gè)?學(xué)生的情況?，與學(xué)生溝?通，必要時(shí)?找部分家長(zhǎng)?交流，以期?尋找更好的?方法給孩子?鼓勁加油。?3、第三?階段（__?_周）：各?門學(xué)科基本?上都進(jìn)入第?一輪的復(fù)習(xí)?階段，相信?所有的老師?學(xué)生都進(jìn)入?緊張的復(fù)習(xí)?迎考階段。?作業(yè)量，各?練習(xí)頻率都?會(huì)上漲，而?我們的學(xué)生?到一定的階?段或程度也?會(huì)疲憊、厭?倦。這時(shí)，?更要時(shí)刻關(guān)?心學(xué)生，做?好他們的“?心理咨詢師?”“心理輔?導(dǎo)員”，以?認(rèn)真的態(tài)度?對(duì)待任何作?業(yè)，練習(xí)等?各項(xiàng)事務(wù)。?4、第四?階段（__?_周）：九?年級(jí)的最后?奮斗沖刺階?段，在班中?形成“成功?由我自己創(chuàng)?造”的學(xué)習(xí)?斗志和氛圍?，全力以赴?進(jìn)入最后的?復(fù)習(xí)迎考階?段。三、?具體措施行?規(guī)方面：?1、深入愛(ài)?國(guó)主義、_?__和中華?民族傳統(tǒng)美?德教育，加?強(qiáng)學(xué)生行為?規(guī)范，養(yǎng)成?良好的行為?準(zhǔn)則：用身?邊事例，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)?___育、?利用校會(huì)、?班會(huì)和主題?活動(dòng)、將行?為規(guī)范訓(xùn)練?落到實(shí)處，?真正抓好行?規(guī)建設(shè)。?2、在班中?“設(shè)崗位，?定專人”，?加強(qiáng)行為規(guī)?范的檢查和?監(jiān)督，抓好?班級(jí)的室內(nèi)?衛(wèi)生以及校?園公共綠化?的環(huán)境衛(wèi)生?；做到“我?的崗位我負(fù)?責(zé)，別人的?崗位我關(guān)心?”，提倡人?人為創(chuàng)建整?潔美麗的校?園做出自己?的貢獻(xiàn)。?3、安排學(xué)?生午間作適?當(dāng)調(diào)整，創(chuàng)?設(shè)安靜、舒?適的休息學(xué)?習(xí)環(huán)境。?4、落實(shí)建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?___伍，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主管理能?力；同時(shí)充?分發(fā)揮團(tuán)員?的力量，帶?動(dòng)其他同學(xué)?共同進(jìn)步。?5、抓好?班級(jí)一日常?規(guī)，杜絕遲?到曠課現(xiàn)象?，抓好早午?晚自習(xí)的紀(jì)?律，提高學(xué)?習(xí)效率，與?此同時(shí)盡量?讓學(xué)生干部?來(lái)管理班級(jí)?，從而培養(yǎng)?學(xué)生的自主?管理能力。?6、發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，激?勵(lì)學(xué)生。提?高黑板報(bào)、?版面和墻報(bào)?質(zhì)量，營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，構(gòu)建?良好的班級(jí)?文化。7?、以人為本?，教育學(xué)生?成為一個(gè)善?良，誠(chéng)實(shí)，?有智慧的人?。掌握學(xué)問(wèn)?之前先學(xué)做?人，領(lǐng)悟做?人的基本準(zhǔn)?則。8、?為人師表，?具有崇高的?師德，以學(xué)?生的切身利?益為工作目?標(biāo)，給學(xué)生?樹立一個(gè)好?榜樣。學(xué)?業(yè)方面：?1、___?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），九年級(jí)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?壓力是比較?大的，作為?班主任要及?時(shí)掌握學(xué)生?的情緒變化?，及時(shí)疏導(dǎo)?，調(diào)整心態(tài)?，積極面對(duì)?。密切__?_學(xué)生心理?的動(dòng)向我覺(jué)?得很重要，?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理健?康教育，使?學(xué)生在良好?的人文環(huán)境?中愉快地形?成一定的思?想品德，扎?扎實(shí)實(shí)地提?高學(xué)生的思?想政治素質(zhì)?，用校班會(huì)?、自修課的?時(shí)間進(jìn)行常?規(guī)教育，抓?好紀(jì)律、禮?貌、勞動(dòng)、?學(xué)習(xí)等方面?的常規(guī)，使?行為規(guī)范訓(xùn)?練經(jīng)?；?規(guī)范化，使?每一個(gè)學(xué)生?都能帶著健?康愉快的心?情投入到緊?張而忙碌的?學(xué)習(xí)生活中?。與此同時(shí)?，還要進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生及雙差?生的教育和?感化工作，?使他們能夠?順利畢業(yè)。?2、營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，定期?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，如“手?拉手”幫教?活動(dòng)，讓成?績(jī)較好的學(xué)?生來(lái)帶動(dòng)一?些暫時(shí)落后?的學(xué)生，互?相幫助，互?相激勵(lì)，共?同進(jìn)步，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和正確有效?的學(xué)習(xí)方法?。3、定?期與學(xué)生談?心交流，正?確進(jìn)行引導(dǎo)?和指導(dǎo)，及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問(wèn)題?，特別是弱?勢(shì)群體的學(xué)?生，多鼓勵(lì)?多表?yè)P(yáng)他們?，增強(qiáng)自信?；成績(jī)好的?學(xué)生要使他?們能夠勝而?不驕，繼續(xù)?努力再創(chuàng)好?成績(jī)；同時(shí)?也要讓個(gè)別?自信心自我?膨脹的學(xué)生?認(rèn)清現(xiàn)實(shí)狀?況，勤奮踏?實(shí)。4、?采取多種形?式促進(jìn)老師?和老師、老?師和學(xué)生、?老師和家長(zhǎng)?、學(xué)生和學(xué)?生之間的溝?通，更好的?輔助教學(xué)。?5、開好?家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型家?庭，耐心做?好家長(zhǎng)工作?并使其積極?有效地配合?班主任的工?作，積極開?展家庭教育?指導(dǎo)工作，?經(jīng)常與學(xué)生?家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系與溝通，?多角度了解?學(xué)生，尋求?在實(shí)際工作?中獲得家長(zhǎng)?的支持，共?同對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?6、作為班?主任應(yīng)盡力?在學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活中?給予更多的?關(guān)心和幫助?，讓學(xué)生能?有一個(gè)值得?回憶的初中?生活；同時(shí)?也希望通過(guò)?三個(gè)月的最?后拼搏，每?位學(xué)生能如?愿以償?shù)倪M(jìn)?入理想學(xué)校?。雖然九?年