電工電子電子教案(王莉)

EQ\f(U,I)=Ω=10XL8電感L根據(jù)XL=ωL得L=H0.025H注意：分析該題時注意總阻抗與感抗電阻間的關(guān)系。滿足阻抗三角形。3【列4.10】某電動機(jī)接在220V工頻交流電源上可獲得14A電流，連接在電動機(jī)線路中的功率表顯示功率為2.5KW，求該電動機(jī)的視在功率S、無功功率Q和功率因數(shù)角φ。解視在功率S可得S=UI=220×14V.A=3080V.A=3.08KV.A功率因數(shù)角φ得P=UIcosφ=ScosφCosφ=P/S=2.5/3.08=0.812Φ=35.7°無功功率Q可得Q=UIsinφ=Ssinφ=3.08×sin35.7°kvar=1.8kvar由多媒體打出：無功功率和有功功率有什么區(qū)別？學(xué)生觀察小結(jié)1R-L串聯(lián)電路的電流與電壓的關(guān)系2R-L串聯(lián)電路的三種三角形3R-L串聯(lián)電路的有功功率、無功功率和視在功率的計算提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1R-L串聯(lián)電路的電流與電壓的關(guān)系2R-L串聯(lián)電路的三種三角形3R-L串聯(lián)電路的有功功率、無功功率和視在功率的計算4課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P66二7、8三3Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100考評輔助項目備注本組之星兩項評選活動是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評填表說明1．實際得分=自我評價40%+小組評議60%。2．考評滿分為100分，60分以下為不及格；60～74分為及格；75～84分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3．“本組之星”可以是本次實訓(xùn)活動中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4．“組間互評”由評審團(tuán)討論后為各組給予的最終評價。評審團(tuán)由各組組長組成，當(dāng)各組完成實訓(xùn)活動后，各組長先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長將意見帶至評審團(tuán)，評價各組整體工作情況，將各組互評分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名第周第課時課題*4.4電阻、電感和電容串聯(lián)電路及諧振教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1RLC串聯(lián)電路的性質(zhì)2諧振的概念，品質(zhì)因數(shù)。3諧振頻率及計算4收音機(jī)的調(diào)諧電路技能目標(biāo)1掌握RLC串聯(lián)電路的性質(zhì)2概念的理解3諧振的條件4揩振頻率的計算情感目標(biāo)初步認(rèn)識電學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)1概念的理解；2諧振的條件；難點(diǎn)1揩振頻率的計算教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，多媒體圖示。讓學(xué)生掌握RLC串聯(lián)電路的性質(zhì)第三步：通過講授、多媒體演示，理解諧振的概念，品質(zhì)因數(shù)第四步：通過講授、多媒體演示，讓學(xué)生理解諧振頻率及計算。第五步：通過講解，多媒體演示，讓學(xué)生知道收音機(jī)的調(diào)諧電路已具備知識初中物理、日常生活中電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入收音機(jī)是怎樣從眾多電臺信號中“選出”所需的信號呢？收音機(jī)調(diào)臺的過程稱為“調(diào)諧”，其含義就是調(diào)整電路達(dá)到諧振，在此過程中如何調(diào)整電路參數(shù)呢？讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課RLC串聯(lián)電路的性質(zhì)1把R、L、C三者串聯(lián)起來，接入交流電流中。就構(gòu)成了RLC串聯(lián)電路。電路圖如下：2R、L、C串聯(lián)電路的三種情況的性質(zhì)（1）呈感性：當(dāng)XL>XC時，UL>UC，QL>QC，電路呈感性，相位差為φ，大于0，電路中電壓超前電流。如矢量圖。（2）呈容性：當(dāng)XL<XC時，UL<UC，QL<QC，電路呈容性，相位差為φ，小于0，電路中電壓落后于電流。如矢量圖。（3）呈阻性：當(dāng)XL=XC時，UL=UC，QL=QC，電路呈阻性，相位差為0，電路中電壓與電流同相。如矢量圖。此時的狀態(tài)也稱為諧振。二、串聯(lián)諧振1諧振時的阻抗：XL=XC時，UL=UC，電路阻抗為|Z|==R此時阻抗最小，則電路中電流最大，則I=U/｜Z｜=U/R當(dāng)XL=XC>R時，該電流會在電感和電容兩端形成較大的電壓，UL=XLI；UC=XCI。所串聯(lián)諧振也稱為電壓諧振。2品質(zhì)因數(shù)：串聯(lián)諧振時，電容和電感上獲得很大的電壓，將UL或UC與U之比稱為串聯(lián)諧振電路的品質(zhì)因數(shù)，也稱為Q值。Q=UL/U=UC/U=XL/R=XC/R。3諧振頻率：諧振時電流和電壓的相位差為arctan=0根據(jù)=0可得諧振產(chǎn)生的條件XL=XC，即，2f0L=f0f0稱為電路的揩振頻率,即電路中的頻率達(dá)到f0值時，電路就會發(fā)生諧振。4例題分析：P60[例4.11]電路、電感與電容串聯(lián)電路參數(shù)為R=10Ω，L=0.3mH,C=100pF，外加交流電壓有效值為U=10V，試求在其發(fā)生串聯(lián)諧振時的諧振頻率f0、品質(zhì)因數(shù)Q、電感電壓UL、電容電壓UC和電阻電壓UR。解諧振頻率f0Hz919kHz品質(zhì)因數(shù)Q=KL/R=ωL/R=2πfL/R=2×3.14×919×1000×0.3×0.001/10=173電感電壓UL=QU=173×10V=1730V電容電壓UC=QU=173×10V=1730V電阻電壓由矢量圖可得：UR=U=10V可見發(fā)生串聯(lián)諧振時，電感和電容上會得到比外加電壓高許多倍的電壓，利用這個特性，可以從多個不同頻率的信號中選出所要求得到的某個特定頻率的信號。分析注意概念的理解，計算方法的掌握。收音機(jī)的調(diào)諧電路1調(diào)諧：在收音機(jī)電路中，常常利用串聯(lián)調(diào)諧電路選擇所要收聽的電臺信號，這個過程稱為調(diào)諧。2收音機(jī)的調(diào)諧原理學(xué)生觀察小結(jié)1電路、電路的組成、電路的狀態(tài)。2電路圖、常見電氣符號提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1RLC串聯(lián)電路的性質(zhì)2諧振的概念，品質(zhì)因數(shù)。3諧振頻率及計算4收音機(jī)的調(diào)諧電路5課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P66二10Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100考評輔助項目備注本組之星兩項評選活動是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評填表說明1．實際得分=自我評價40%+小組評議60%。2．考評滿分為100分，60分以下為不及格；60～74分為及格；75～84分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3．“本組之星”可以是本次實訓(xùn)活動中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4．“組間互評”由評審團(tuán)討論后為各組給予的最終評價。評審團(tuán)由各組組長組成，當(dāng)各組完成實訓(xùn)活動后，各組長先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長將意見帶至評審團(tuán)，評價各組整體工作情況，將各組互評分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名第周第課時課題4.5電路的功率因數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解電路的功率因數(shù)及提高功率因數(shù)的方法和意義技能目標(biāo)1電路的功率因數(shù)；2提高功率因數(shù)的方法和意義情感目標(biāo)提高功率因數(shù)的方法教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)提高功率因數(shù)的方法難點(diǎn)電路的功率因數(shù)教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，多媒體圖示。讓學(xué)生了解電路的功率因數(shù)第三步：通過講授、多媒體演示，讓學(xué)生知道提高功率因數(shù)的方法第四步：通過講授、多媒體演示，學(xué)生知道提高功率因數(shù)的意義。已具備知識初中物理、日常生活中電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入對于變壓器、發(fā)電機(jī)等電源設(shè)備，總是力圖使它們盡可能發(fā)出有功功率，而無功功率盡量少一些，從而使電源的利用率高一些。如何描述電源的利用率，怎樣才能讓電源設(shè)備或用電設(shè)備的能力得到充分的發(fā)揮呢？提問引入新的任務(wù)新課功率因數(shù)（λ）1定義：在正弦交流電路中，有功功率與視在功率的比值2表達(dá)式：λ=COSφ=P/SΦ：為總電流和總電壓得相位差，稱為功率因數(shù)角，該值的大小與電路參數(shù)和頻率f有關(guān)。3討論：（1）當(dāng)COSφ=1，P=S時，則Q=0在純電阻電路中（2）當(dāng)COSφ=0，P=0時，則Q=S在純電感或純電容電路中二、提高功率因數(shù)的意義1提高供電設(shè)備的利用率2減小了供電設(shè)備和輸電線路的功率損耗P=SCOSφ=UICOSφI=P/UCOSφ在負(fù)載消耗有功功率P和電壓U一定的情況下，功率因數(shù)COSφ越低，供電線路電流I越大。提高功率因數(shù)的常用方法1給感性負(fù)載并聯(lián)上合適的電容器2提高用電設(shè)備自身的功率因數(shù)3注意：并聯(lián)電容后，負(fù)載的工作保持原狀態(tài)，其自身的功率因數(shù)并沒有提高，只是整個電路的功率因數(shù)（COSφ）得到提高。并聯(lián)電容器后，電路總電流由IRL減小為I，是由于功率因數(shù)提高，減小了線路電流。功率因數(shù)的提高不要求達(dá)到COSφ=1，因為此時電路處于并聯(lián)諧振狀態(tài)，會給電路帶來其他不利情況。四、[例4.13]在220V、50Hz交流電源上接入電感性負(fù)載，它消耗的有功功率為5kW，功率因數(shù)為0.6，若要將功率因數(shù)提高到0.85，應(yīng)并聯(lián)多大的電容器。[解法1]并聯(lián)電容器以前感性負(fù)載本身的功率因數(shù)cosRL0.6，對應(yīng)的功率因數(shù)角RL=arccos0.6=53o感性負(fù)載的視在功率SRLVA8.3kVA感性負(fù)載無功功率QLSRLsinRL=8.3103sin53ovar6.63kvar并聯(lián)電容器后有功功率不變，但其功率因數(shù)cos=0.85，其對應(yīng)的功率因數(shù)角=arccos0.85=31.79o并聯(lián)電容器后電路的視在功率SVA5.89kVA并聯(lián)電容器后電路的無功功率Q=Ssin=5.89103sin31.79var3.1kvar與并聯(lián)電容器以前相比，所需的無功功率減少了，這部分無功功率是由電容提供的，所以電容的無功功率的絕對值為|QC||Q–QRL||3.1–6.63|kvar=3.53kvar這時電容中的電流為ICA16A電容容抗為XCEQ\f(220,16)13.75所需并聯(lián)的電容為CF232F[解法2]未并聯(lián)電容器時負(fù)載電感中電流IRL=A=37.88A負(fù)載電感的功率因數(shù)為0.6，其功率因數(shù)角為RLarccos0.653o負(fù)載電感電流中無功分量（即IRL在縱軸上的投影）IRLsinRL37.88sin53A30.25A并聯(lián)電容器后電路中總電流IA26.74A功率因數(shù)提高到cos=0.85時對應(yīng)的功率因數(shù)角為arccos0.8531.79總電流的無功分量（即I在縱軸上的投影）Isin26.74sin31.79A14.09A這時電容器的電流為ICIRLsinRLIsin(30.2514.09)A16A電容容抗為XCEQ\f(220,16)13.75所需并聯(lián)的電容為CF232F學(xué)生觀察小結(jié)1電路的功率因數(shù)2提高功率因數(shù)的方法和意義提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1電路的功率因數(shù)2提高功率因數(shù)的方法和意義３課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2Ｐ６６二８９Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100考評輔助項目備注本組之星兩項評選活動是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名第周第課時課題5.1三相正弦交流電源教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1三相正弦交流電的產(chǎn)生及其應(yīng)用；2相序的意義；3實際生活中的三相四線供電制技能目標(biāo)1理解相序的意義；2三相交流電源的概念情感目標(biāo)初步認(rèn)識電學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)三相交流電源的概念難點(diǎn)三相四線制供電線電壓與相電壓關(guān)系及矢量圖。教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電的輸送方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，多媒體圖示，讓學(xué)生三相交流電源第三步：通過講授、多媒體演示，理解三相交流電路的幾個概念第四步：通過講授、多媒體演示，學(xué)生理解線電壓和相電壓。已具備知識初中物理、日常生活中電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入城市供電鐵架說有四根導(dǎo)線，其中輸送的是三相交流電嗎？家庭和教室里使用的插座有三孔的，也有兩孔的，哪一個接通常所得火線，哪一個接地線？1讓學(xué)生舉手回答2讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新課5三相正弦交流電路5.1三相正弦交流電源1三相交流電源：三個幅值相等、頻率相同、相位互差EQEQ\f(2,3)(120)的單相交流電源按規(guī)定的方式組合而成的電源。2三相交流電路（簡稱三相電路）：由三相交流電源與三相負(fù)載共同組成的電路。3星形聯(lián)結(jié)（也稱為Y形聯(lián)結(jié)）：連接方式如圖5.1所示。電源對外有四根引出線，這種供電方式稱為三相四線制。圖5.1三相電源的星形聯(lián)結(jié)4中性點(diǎn)：在三相四線制供電電源中，將三個繞組的末端U2、V2、W2連接在一起的點(diǎn)。實際應(yīng)用中常將該點(diǎn)接地，所以也稱為零點(diǎn)。5中性線：從中性點(diǎn)（或零點(diǎn)）引出的導(dǎo)線，也稱零線、地線。用字母N表示。6相線（端線）：三個繞組的始端引出的導(dǎo)線，也稱火線。分別用字母U1、V1、W1表示。7三相三線制：如果只將三相繞組按星形聯(lián)結(jié)而并不引出中性線的供電方式。8相電壓：將負(fù)載連接到每相繞組兩端（即連接在端線和中性線之間），負(fù)載可得到的電壓，用UP表示。其正方向規(guī)定由繞組始端指向末端，其瞬時值表達(dá)式為uU=UPsintuVUPsin(t)uWUPsin(t)其波形圖和矢量圖如圖5.2所示。（a）波形圖（b）矢量圖圖5.2三相電源相電壓波形和矢量圖9線電壓：將負(fù)載連接到兩相繞組端線之間（任意二根端線之間），負(fù)載得到到的電壓，用UL表示，其瞬時值表達(dá)式為uUVuUuVuVWuVuWuWUuWuU用矢量法進(jìn)行計算UUVUU–UVUVWUV–UWUWUUW–UU矢量圖如圖5.3所示。圖5.3?三相電源相電壓、線電壓的關(guān)系10相電壓和線電壓關(guān)系UUVEQ\r(,3)UUUVWEQ\r(,3)UVUWUEQ\r(,3)UW或ULEQ\r(,3)UP結(jié)論：（1）三個線電壓有效值相等，都等于相電壓的EQ\r(,3)倍，在相位上分別超前對應(yīng)的相電壓EQ\f(1,6)。各線電壓的相位差亦是EQ\f(2,3)（120）。（2）三相四線制供電方式，不但相電壓對稱，而且線電壓也是對稱的。11[例5.1]三相四線制供電系統(tǒng)，已知相電壓為220V，試求線電壓為何值？[解]ULEQ\r(,3)UPEQ\r(,3)220V380V由多媒體給出下列思考題：三相交流電壓是怎樣產(chǎn)生的？對稱三相電壓的特點(diǎn)是什么？學(xué)生觀察小結(jié)1三相交流電源的概念2三相交流電源的三相四線制供電系統(tǒng)可提供兩種等級的電壓哪兩種電壓？其關(guān)系為什么？3線電壓、相電壓的概念提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1三相交流電源2三相交流電源的三相四線制供電系統(tǒng)可提供兩種等級的電壓哪兩種電壓？其關(guān)系為什么？3線電壓、相電壓4課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P77三1、2Ⅲ另附多媒體課件：珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名第周第課時課題*5.2三相負(fù)載連接教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1三相交流電路中三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)和中性線的作用；2三相交流電路中三相對稱負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)。技能目標(biāo)1理解中性線的作用；2掌握三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)和三相負(fù)載三角形聯(lián)結(jié)分析。情感目標(biāo)初步認(rèn)識電學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)1三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)；2中性線的作用。難點(diǎn)1中性線的作用；2三相負(fù)載三角形聯(lián)結(jié)分析。教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，多媒體圖示。讓學(xué)生理解三相交流電路中三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)第三步：通過講授、多媒體演示，理解中性線的作用第四步：通過講授、多媒體演示，讓學(xué)生理解三相交流電路中三相對稱負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)。已具備知識初中物理、日常生活中電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入很多工廠中供電電壓為380V，家庭中使用220V交流電，實際三相交流電供電系統(tǒng)如何提供兩種電壓呢？讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)及中性線作用1三相負(fù)載：由三相電源供電的負(fù)載。2三相對稱負(fù)載：它們的每一相阻抗是完全相同的（例如三相交流電動機(jī)）。3三相不對稱負(fù)載：它們的每一相阻抗是不相等的。兩類三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)接線圖如圖5.4所示。圖5.4三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)4線電流：三根端線上的電流iU、iV、iW。5相電流：流經(jīng)負(fù)載的電流iUN、iVN、iWN。當(dāng)負(fù)載作星形聯(lián)結(jié)時，線電流等于相電流，即iU=iUN，iV=iVN，iW=iWN或iLiP相電流與對應(yīng)相電壓之間的夾角由負(fù)載的性質(zhì)決定，假設(shè)各相負(fù)載阻抗相等，性質(zhì)相同（稱為對稱負(fù)載）可得矢量圖，如圖5.5（b）所示。（a）三相四線制星形聯(lián)結(jié)（b）矢量圖圖5.5三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)電路圖和矢量圖在圖5.5（b）所示矢量圖中，相電壓與相電流的關(guān)系為，，中性線電流為線電流（或相電流）的矢量和對于三相對稱負(fù)載，在對稱三相電源作用下，三相對稱負(fù)載的中性線電流等于零。對于電流是瞬時值，三相電流的代數(shù)和也為零，即iN=iU+iV+iW=0對稱負(fù)載下中性線便可以省去不用。電路變成如圖5.7所示的三相三線制星形聯(lián)結(jié)。圖5.7三相三線制星形聯(lián)結(jié)三相負(fù)載不對稱的情況舉例：負(fù)載為三相不對稱負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)，所以其中性線電流不為零，那么中性線也就不能省去，否則會造成負(fù)載無法正常工作。圖5.8?中性線的作用在圖5.8中，若線電壓為380V，中性線連接正常，雖然各相負(fù)載不對稱，它們?nèi)匀荒軌蛘９ぷ?。如果沒有中性線，就變成U相和V相白熾燈串聯(lián)后連接在線電壓UUV上，V相白熾燈所分得的電壓超過其額定值220V而特別亮，而U相白熾燈所分得的電壓會低于額定值而發(fā)暗。若長時間使用，會使V相白熾燈燒毀，進(jìn)而導(dǎo)致U相白熾燈也因電路不通而熄滅。在三相四線制供電線路中，中性線上不允許安裝熔斷器等短路或過流保護(hù)裝置。二、對稱負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)圖5.9（a）、（b）為對稱負(fù)載三角形聯(lián)結(jié)圖和電路圖。（a）聯(lián)結(jié)圖（b）電路圖圖5.9三相負(fù)載三角形聯(lián)結(jié)每相負(fù)載兩端得到的都是電源線電壓，而各相負(fù)載中流經(jīng)的相電流、、與對應(yīng)的線電流、、是不相等的。假設(shè)負(fù)載對稱并都為感性，可得如圖5.10所示的矢量圖。圖5.10對稱負(fù)載三角形聯(lián)結(jié)時矢量圖在圖5.10中，三相負(fù)載的相電流互差120o，所得到的三個線電流也是對稱的，并且在數(shù)值上線電流是相電流的EQ\r(,3)倍，即IL=EQ\r(,3)IP三、[例5.2]三相交流電動機(jī)的定子繞組可看成是三相對稱負(fù)載，正常運(yùn)行在三角形聯(lián)結(jié)的電動機(jī)常采用星形聯(lián)結(jié)起動，以達(dá)到降低起動電流的目的。若三相電動機(jī)每相繞組的電阻為6，感抗為8，電源線電壓為380V。試比較兩種聯(lián)結(jié)相電流和線電流。[解]?電動機(jī)每相繞組的阻抗值為|Z|=Ω=10Ω（1）當(dāng)繞組按星形聯(lián)結(jié)時，由UL=EQ\r(,3)UP可得相電壓為UP=V=220V相電流和線電流為IL=IP=A=22A（2）當(dāng)繞組按三角形聯(lián)結(jié)時，每相繞組得到的是電源線電壓，即UPUL380V相電流為IPA38A線電流為ILEQ\r(,3)IP=EQ\r(,3)38A65.8A可見：（1）星形聯(lián)結(jié)時相電流為22A，三角形聯(lián)結(jié)時相電流為38A，其比值為。即三角形聯(lián)結(jié)是星形聯(lián)結(jié)相電流的EQ\r(,3)倍。（2）星形聯(lián)結(jié)時線電流為22A，三角形聯(lián)結(jié)時線電流為65.8A，其比值為。即三角形聯(lián)結(jié)是星形聯(lián)結(jié)線電流的3倍。所以三相交流電動機(jī)采用星形起動、三角形運(yùn)行的工作方式，可以有效減少起學(xué)生觀察小結(jié)1三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)時：ULEQ\r(,3)UP，ILIP。2中性線不能開路，更不允許安裝熔斷器和開關(guān)，同時負(fù)載應(yīng)盡量平均分配在各相負(fù)載上。3三相對稱負(fù)載星形聯(lián)結(jié)時：ULUP，ILEQ\r(,3)IP。由學(xué)生填空任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)表達(dá)式2三相對稱負(fù)載星形聯(lián)結(jié)表達(dá)式3中性線的作用4課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P76一1、2；二1、2、3；三3；四1。Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100考評輔助項目備注本組之星兩項評選活動是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評填表說明1．實際得分=自我評價40%+小組評議60%。2．考評滿分為100分，60分以下為不及格；60～74分為及格；75～84分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3．“本組之星”可以是本次實訓(xùn)活動中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4．“組間互評”由評審團(tuán)討論后為各組給予的最終評價。評審團(tuán)由各組組長組成，當(dāng)各組完成實訓(xùn)活動后，各組長先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長將意見帶至評審團(tuán)，評價各組整體工作情況，將各組互評分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名第周第課時課題5.3三相電功率教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解三相電功率的概念。技能目標(biāo)掌握三相電路電功率分析與計算。情感目標(biāo)初步認(rèn)識電學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)三相電路電功率分析與計算。難點(diǎn)三相電路電功率分析與計算。教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過講授，多媒體演示，讓學(xué)生掌握三相電路電功率分析方法；第三步：通過講授、多媒體演示，讓學(xué)生掌握三相電路電功率計算方法。已具備知識初中物理、日常生活中電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入三相交流電路功率的計算是一個比較復(fù)雜的問題，在本節(jié)內(nèi)容中只介紹較容易的對稱負(fù)載三相交流電路功率的計算。1讓學(xué)生舉手回答2讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新課一、三相電路的有功功率和無功功率是三相負(fù)載每相有功功率和無功功率之后。三相負(fù)載對稱時另外，三相負(fù)載不對稱時，也可得到上述公式。二、[例5.3]?三相對稱負(fù)載，每相的電阻為6，感抗為8，接入線電壓為380V的三相交流電源。試比較星形聯(lián)結(jié)和三角形聯(lián)結(jié)兩種接法時消耗的三相電功率。[解]?每相繞組的阻抗為|Z|10（1）星形聯(lián)結(jié)時，負(fù)載的相電壓為UPV220V相電流和線電流關(guān)系為ILIPA22A負(fù)載功率因數(shù)cos0.6所以星形聯(lián)結(jié)時三相總有功功率為PEQ\r(,3)ULILcosEQ\r(,3)380220.6W8.7kW（2）若改為三角形聯(lián)結(jié)，負(fù)載的相電壓等于電源的線電壓UP=UL=380V負(fù)載的相電流為IPA38A負(fù)載的線電流為IL=EQ\r(,3)IPEQ\r(,3)38A65.8A負(fù)載功率因數(shù)不變，仍為cos0.6。三角形聯(lián)結(jié)時三相總有功功率為P3UPIPcos=3380380.6W26.1kW可見，同樣的負(fù)載，三角形聯(lián)結(jié)消耗的有功功率是星形聯(lián)結(jié)時有功功率的3倍。無功功率和視在功率也都是如此。既然負(fù)載消耗的功率與聯(lián)結(jié)方式有關(guān)，要使負(fù)載正常運(yùn)行，必須正確地連接電路。顯然在同樣電源電壓下，錯將星形聯(lián)結(jié)接成三角形聯(lián)結(jié)，負(fù)載會因3倍的過載而燒毀；反之，錯將三角形聯(lián)結(jié)的接成星形，負(fù)載也無法正常工作。由多媒體給出思考題：什么情況下可將對三相電路的計算轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ幌嚯娐返挠嬎?？學(xué)生觀察小結(jié)無論星形聯(lián)結(jié)或三角形聯(lián)結(jié)，對稱三相負(fù)載的功率均為P3UPIPcosEQ\r(,3)ULILcosQ3UPIPsinEQ\r(,3)ULILsinS3UPIPEQ\r(,3)ULIL式中?為每相負(fù)載的功率因數(shù)角。記住公式任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1三相電功率2課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P76二4；四2。Ⅲ另附多媒體課件：珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名王莉第周第課時課題6.1電力供電與節(jié)約用電教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解發(fā)電、輸電和配電過程。2了解電力供電的主要方式及供配電系統(tǒng)的基本組成。3了解節(jié)約用電的方法。技能目標(biāo)1理解供電質(zhì)量；2理解供電系統(tǒng)情感目標(biāo)認(rèn)識電學(xué)知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)供電質(zhì)量（供電的可靠性、電壓質(zhì)量）。難點(diǎn)供電系統(tǒng)。教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過講授，讓學(xué)生了解發(fā)電、輸電和配電過程第三步：通過講授、多媒體演示，讓學(xué)生了解電力供電的主要方式和供配電系統(tǒng)的基本組成。第四步：通過講授、多媒體演示，讓學(xué)生了解節(jié)約用電的方法。已具備知識初中物理、日常生活中電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入1復(fù)習(xí)：三相四線制供電系統(tǒng)的組成。2引入新課：發(fā)電廠發(fā)出的電能是如何傳輸?shù)模鯓硬拍軐㈦娔芎侠淼?、有效地分配給不同的負(fù)載，應(yīng)采用什么樣的方法和措施才能做到節(jié)約用電呢？讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課第6章供用電技術(shù)6.1電力供電與節(jié)約用電一、電力供電1電力系統(tǒng)：是發(fā)電機(jī)發(fā)出的電壓經(jīng)升壓變電所升壓后，由高壓輸電網(wǎng)輸送到城鎮(zhèn)或工業(yè)集中區(qū)，再經(jīng)降壓變電所降壓，然后，一般經(jīng)過桿上變壓器或車間變電所將電壓變成380V/220V，再分配給低壓用電設(shè)備使用。2電力系統(tǒng)的組成：發(fā)電設(shè)備、電力輸送設(shè)備、用電設(shè)備。電力供電系統(tǒng)的組成方框圖：分析圖6.1電力配電系統(tǒng)的組成構(gòu)成。圖6.1電力系統(tǒng)的構(gòu)成3電能的產(chǎn)生（1）電能的產(chǎn)生：電能是第二次能源，是由煤炭、石油、水力、風(fēng)力、核能等一次能源通過各種轉(zhuǎn)換而來。（2）電能的產(chǎn)生形式：A火力發(fā)電廠：分析圖6。2圖6.2火力發(fā)電示意圖B核能發(fā)電站：分析圖6.3圖6.3核電站結(jié)構(gòu)示意圖C水力發(fā)電站:分析圖6.4圖6.4混合式水力發(fā)電示意圖D風(fēng)力發(fā)電站:分析圖6.5圖6.5風(fēng)力發(fā)電廠的風(fēng)車田E另外:太陽能和海潮能發(fā)電4電能的輸送與分配(1)電力網(wǎng)：為了長距離輸送電和提高供電質(zhì)量和統(tǒng)一調(diào)度，要組建電力網(wǎng)(2)電力網(wǎng)的組成：由輸電網(wǎng)和變電站組成(3)變電站：任務(wù)是升壓與降壓、匯集與分配電力、調(diào)整電壓，使輸出電壓穩(wěn)定在額定電壓值的允許波動范圍內(nèi)(4)輸電網(wǎng)：有超高壓、高壓、高壓配電、低壓配電網(wǎng)。從發(fā)電廠到用戶經(jīng)過數(shù)次升壓和降壓。5供電質(zhì)量(1)供電的可靠性：是用事故停電到恢復(fù)供電所需時間的長短來衡量A一類負(fù)荷：突然停電將造成人身傷亡、重大政治事件、重大設(shè)備損壞、及其它重大損失。要求采用兩個獨(dú)立電源供電B二類負(fù)荷：突然停電造成較大的損失。一般也要采用兩個獨(dú)立供電系統(tǒng)供電。C三類負(fù)荷：長時間停電造成不很嚴(yán)重的損失。(2)電壓質(zhì)量：在不同供電電壓時允許的電壓偏差。(3)頻率質(zhì)量：我國交流電頻率為50Hz，頻偏一般不超過正負(fù)0.5Hz。(4)電壓波形質(zhì)量：要求電壓電流波形變化小。二、節(jié)約用電1節(jié)約用電的意義：（1）節(jié)省能源（2）節(jié)約經(jīng)濟(jì)2節(jié)約用電的方法（1）合理使用電氣設(shè)備A選用合適的電動機(jī)，不“大馬拉小車”，電動機(jī)比負(fù)載大10％-15％為宜。B選用低損耗變壓器，合理選擇容量。(2)提高用電功率因數(shù)A提高用電設(shè)備的自身功率因數(shù)B采用人工補(bǔ)償法，（并電容）(3)降低線路損耗A選用最佳粗細(xì)導(dǎo)線，減小電阻B減小線路電流，提高電壓。C減小變壓器損耗（停用不用的變壓器）(4)節(jié)約照明用電A盡可能采用發(fā)光效率高的氣體放電光源B選擇合理的照明方式，提高效率C充分利用自然光D采用合理的照明控制線路E科學(xué)設(shè)計照明系統(tǒng)學(xué)生觀察小結(jié)1供電系統(tǒng)是指從電源線路入端起到高、低壓用電設(shè)備進(jìn)線端止的整個電路系統(tǒng)。包括用電設(shè)備所在部門內(nèi)部的變配電所和所有高低壓供配電線路。2．供電質(zhì)量包括供電的可靠性、電壓質(zhì)量、頻率質(zhì)量及電壓波形質(zhì)量四個方面提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1供電系統(tǒng)是指().2供電質(zhì)量包括()3節(jié)約用電的幾項措施.4課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P84一1、2、3；二1；三1；四1、2。Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名王莉第周第課時課題6.2用電保護(hù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)區(qū)分觸電的幾種情況及主要保護(hù)措施。技能目標(biāo)1理解保護(hù)措施基本概念；2會安全用電情感目標(biāo)初步認(rèn)識電學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)1保護(hù)接地；2保護(hù)接零。難點(diǎn)1保護(hù)接地；2保護(hù)接零。教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過講授，讓學(xué)生知道安全用電的方面第三步：通過講授，讓學(xué)生理解保護(hù)接地的方法第四步：通過講授，讓學(xué)生理解保護(hù)接零的方法已具備知識初中物理及日常生活中相關(guān)電的知識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注引入1復(fù)習(xí)：三相四線制供電系統(tǒng)。2引入新課：安全用電一直是電氣行業(yè)最重要的指標(biāo)之一，防止觸電應(yīng)該有完善的措施和方法，本接所介紹的內(nèi)容會給同學(xué)們建立一個清晰的安全用電的概念。讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課一、用電保護(hù)的意義：用電保護(hù)是用電工作的重點(diǎn)。關(guān)系人們生命財產(chǎn)的安全。二、安全用電有三個方面：供電系統(tǒng)的安全，用電設(shè)備的安全，人身的安全。三、漏電：電氣設(shè)備的絕緣損壞或安裝不合理等原因出現(xiàn)金屬外殼帶電的故障稱為漏電四、用電保護(hù)的方法1保護(hù)接地：電源中性點(diǎn)不接地的供電系統(tǒng)中，將電氣設(shè)備的金屬外殼與接地體（埋入地下）可靠連接，這種方法稱為保護(hù)接地（接地體為鋼管或角鐵，電阻不超過4Ω）圖6.6保護(hù)接地原理圖2保護(hù)接零：電源中性點(diǎn)已接地的三相四線制供電系統(tǒng)中，將電氣設(shè)備的金屬外殼與電源中性（零）線相連。圖6.7保護(hù)接零原理圖（1）保護(hù)接零可確保相線與機(jī)殼發(fā)生相連事故時，造成短路后熔斷器熔斷。切斷電源起到安全保護(hù)作用。（2）保護(hù)接零時，電源中性線不準(zhǔn)斷開，故在中性線上不允許安開關(guān)和熔斷器。（3）注意：同一臺變壓器供電的低壓電網(wǎng)中，不允許有的設(shè)備接地、有的設(shè)備接零。（原因是有可能造成機(jī)殼帶電）圖6.8同一低壓電網(wǎng)中不允許電氣設(shè)備有的接零、有的接地保護(hù)學(xué)生觀察準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本小結(jié)掌握防止觸電的方法，即接地保護(hù)和接零保護(hù)。提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1保護(hù)接地2保護(hù)接零3課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P84一4、5；二2；三2、3。Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100考評輔助項目備注本組之星兩項評選活動是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評填表說明1．實際得分=自我評價40%+小組評議60%。2．考評滿分為100分，60分以下為不及格；60～74分為及格；75～84分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3．“本組之星”可以是本次實訓(xùn)活動中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4．“組間互評”由評審團(tuán)討論后為各組給予的最終評價。評審團(tuán)由各組組長組成，當(dāng)各組完成實訓(xùn)活動后，各組長先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長將意見帶至評審團(tuán)，評價各組整體工作情況，將各組互評分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名王莉第周第課時課題7.1照明燈具教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解常用照明燈具以及新型節(jié)能電光源。技能目標(biāo)掌握常見照明燈的結(jié)構(gòu)、原理、用途。情感目標(biāo)在認(rèn)識電磁學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)1常用照明燈具；2新型節(jié)能電光源；3常見電光源的適用場合難點(diǎn)常見電光源的適用場合。教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考照明燈具方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，讓學(xué)生掌握幾種常見照明燈的結(jié)構(gòu)、原理和用途第三步：通過講授、讓學(xué)生掌握新型節(jié)能電光源的結(jié)構(gòu)、原理和用途第四步：通過講授、讓學(xué)生知道電光源的適用場合已具備知識初中物理及前面的相關(guān)電的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入1學(xué)生思考：公共照明燈，自家家庭用什么照明燈，裝飾燈是什么？讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課一、出示幾種常見的家用燈，裝飾燈，公共照明燈，公地用的照明燈。讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)。二、照明用的電光源的基本要求是：光效高，電源利用率高，壽命長，光色好。三、照明設(shè)備的性能指標(biāo)有光通量（發(fā)光能力lm）、光效（光通量與消耗的電功率之比lm/w）、壽命。四、照明光源分類：熱輻射光源、氣體放電光源。五、常見照明燈1白熾燈：出示掛式和螺絲口式兩種燈，介紹結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理。圖7.1?白熾燈結(jié)構(gòu)2熒光燈：出示直式、環(huán)形、U形熒光燈。（1）介紹結(jié)構(gòu)和工作原理圖7.2?直管形熒光燈接線圖圖7.3?環(huán)形熒光燈接線圖圖7.4?U形熒光燈接線圖（2）介紹熒光燈電路（3）熒光燈的組成：燈管、啟輝器、鎮(zhèn)流器、開關(guān)。3高壓鈉燈：出示鈉燈讓學(xué)生觀察。介紹鈉燈的結(jié)構(gòu)組成、發(fā)光原理圖7.5?高壓鈉燈結(jié)構(gòu)圖高壓鈉燈在安裝時一般要求燈頭在上，若燈頭在下，燈泡軸線與水平線夾角不應(yīng)超過2004三基色節(jié)能熒光燈（1）出示幾種形狀的三基色節(jié)能燈（2）介紹結(jié)構(gòu)和工作原理，節(jié)能效率。圖7.6?三基色節(jié)能熒光燈結(jié)構(gòu)示意圖三基色節(jié)能熒光燈的發(fā)光效率比普通熒光燈提高30％左右。5LED燈（1）LED燈主要是發(fā)光二極管，一種半導(dǎo)體器件，能將電能直接轉(zhuǎn)化成光能。圖7.7?LED照明燈燈頭（2）發(fā)光效率高，壽命長。（3）舉例在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。特別舉巡場河兩岸的河燈和新修高架橋用的路燈用的是LED燈。6常用電光源的適用場合，分析表7.1所示。表7.1常用電光源的適用場合學(xué)生觀察小結(jié)1強(qiáng)調(diào)常見光源的特點(diǎn)及應(yīng)用場合。2重點(diǎn)分析熒光燈的電路原理。提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1熒光燈的組成及電路圖2課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P104-105一1；二1、2、3；三1。Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100組間互評珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名王莉第周第課時課題7.2變壓器教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1掌握變壓器的基本結(jié)構(gòu)2理解變壓器的工作原理、變壓比、變流比等基本概念，能計算變電壓、變電流。3理解變壓器的外特性及特性曲線，了解變壓器的損耗及效率4了解三相電力變壓器和特殊變壓器技能目標(biāo)1理解掌握變壓器的工作原理，會計算變壓比和變流比；2理解變壓器的外特性及特性曲線情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)電學(xué)和磁學(xué)相關(guān)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)1變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理2變壓器的變比3變壓器的外特性難點(diǎn)變壓器的外特性教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考變壓器方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，讓學(xué)生掌握變壓器的基本結(jié)構(gòu)和組成第三步：通過講授、讓學(xué)生理解變壓器的工作原理，會計算變壓器的變壓比和變流比第四步：通過講授、讓學(xué)生理解變壓器的外特性級特性曲線。第五步：通過講授，讓學(xué)生了解變壓器的損耗及效率第六步：通過講授，讓學(xué)生了解三相變壓器和特殊變壓器的分類已具備知識學(xué)生已經(jīng)具有初中物理和職高的電的相關(guān)知識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入1復(fù)習(xí)：交流鐵心線圈的概念，電壓與磁通之間的關(guān)系。2變壓器如何改變電壓高低的，變壓器除了變壓還有其他作用嗎？讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課一、變壓器的基本結(jié)構(gòu)1變壓器：能將某一級電壓的交流電轉(zhuǎn)換成相同頻率的另一級電壓的的交流電設(shè)備2變壓器的組成：（1）出示實物變壓器，觀察結(jié)構(gòu)。（2）變壓器是由鐵心和繞組構(gòu)成3鐵心（1）鐵心的作用：構(gòu)成磁路，為了減小渦流和磁滯損耗，鐵心由硅鋼片疊成。也有鐵氧體或坡莫合金構(gòu)成。（2）變壓器的結(jié)構(gòu)形式：分心式和殼式。見圖7.8（a）心式（b）殼式（c）圖形符號圖7.8變壓器的結(jié)構(gòu)和圖形符號4繞組（1）繞組：由高強(qiáng)度漆包組繞成。（2）變壓器繞組：分主繞組（一次繞組）接主電源；副繞組（二次繞組）接負(fù)載是電源輸出端。（3）變壓器的冷卻方式：自冷式，油冷式，泵冷式。二、變壓器的工作原理1變壓器空載運(yùn)行圖：其中N1為一次繞組（初級），接電源。N2為二次繞組（次級）開路的狀態(tài)。2變壓器的工作原理（1）在外加電壓u1作用下，一次繞組N1通過的電流i0稱為空載電流。i0產(chǎn)生磁通，又稱為勵磁電流。在其作用下，二次繞組N2兩端將產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。在理想狀態(tài)下，變壓器的電壓變換關(guān)系為=k結(jié)論：變壓器一次、二次繞組電壓的有效值與一次、二次繞組的匝數(shù)成正比，比值K稱為變壓比。（2）有載運(yùn)行：二次繞組接負(fù)載Z1時，稱為有載運(yùn)行。如圖：在理想情況下有結(jié)論：變壓器一次、二次繞組電流的有效值與一次、二次繞組匝數(shù)成反比。3例題分析[例7.1]?有一臺降壓變壓器，一次繞組電壓為220V，二次繞組電壓為110V，一次繞組為2200匝，若二次繞組接入阻抗值為10的阻抗，問變壓器的變比、二次繞組匝數(shù)、一次二次繞組中電流各為多少？[解]?K===2N2=匝=1100匝I2=A=11AI1=A=5.5A分析此題時注意公式的應(yīng)用。三、變壓器的外特性1變壓器的外特性（1）變壓器的外特性：在電源電壓不變的情況下，變壓器二次繞組電壓U2與電流I2的關(guān)系稱為變壓器的外特性。（2）通常感性負(fù)載情況下，電壓U2將隨負(fù)載電流I2的增大而降低。如圖：（3）二次電壓U2下降的原因是：一次繞組，二次繞組都有電阻。（4）電壓調(diào)整率ΔU％：當(dāng)電流I2從零增加到額定值I2N時，若輸出電壓從U20降到U2N，則電壓調(diào)整率ΔU％為ΔU％=[（U20-U2N）/U20]×100％（5)電壓調(diào)整率越小越好，反映了供電電壓的穩(wěn)定性。四、變壓器的損耗及效率1變壓器的損耗（1）變壓器的損耗分：鐵損和銅損兩部分。（2）變壓器的鐵損：變壓器鐵心中的磁滯損耗和渦流損耗稱為鐵損。（3)變壓器的銅損：變壓器的繞組銅線有電阻，電流通過銅線電阻產(chǎn)生的損耗稱為銅損。2變壓器的效率(1)變壓器的效率：變壓器的輸出功率與輸入功率之比。（2）效率的計算式：效率=輸出功率/輸入功率=[輸出功率/（輸出功率+鐵損+銅損）]×100％（3）變壓器的效率比較高：般為95％；98％。*五、?三相電力變壓器1．三相變壓器：高壓繞組U1U2、V1V2、W1W2；低壓繞組u1u2、v1v2、w1w2。圖7.12為三相變壓器的結(jié)構(gòu)圖。圖7.12三相變壓器結(jié)構(gòu)2．油浸式電力變壓器：將三相變壓器放入鋼板制成的油箱中，箱壁上裝有散熱用的油管或散熱片。油枕為油的熱脹冷縮提供了一個空間，油箱中如有過高的壓力時可將其從安全氣道排出，以防爆炸。高低壓引線通過絕緣套管從油箱引出。*六、特殊變壓器1．自耦變壓器（1）自耦變壓器：一次、二次繞組共用一部分繞組，它們之間不僅有磁耦合，還有電的聯(lián)系。（2）自耦變壓器工作原理如圖7.14所示。圖7.14自耦變壓器工作原理k（3）優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)省材料、體積小、成本低。（4）缺點(diǎn)：因一次、二次繞組之間有電聯(lián)系，接線不正確時安全隱患大。例如圖7.15所示為自耦變壓器給攜帶式安全照明燈提供12V的工作電壓，因為點(diǎn)接地，此時連接燈泡的每根導(dǎo)線對地的電壓都是200V以上，這對持燈人極不安全。圖7.15自耦變壓器使用時不安全狀況（5）自耦變壓器也可以用于升壓，接法如圖7.16所示。圖7.16?可用于升壓的自耦變壓器原理圖（6）自耦調(diào)節(jié)壓器：如圖7.17所示。一次繞組U1U2接220V交流電壓，二次繞組u1u2輸出電壓可在0250V范圍內(nèi)調(diào)節(jié)。圖7.17自耦變壓器2．互感器儀用互感器：用于測量的變壓器。圖7.18所示為接有電壓互感器和電流互感器測量電壓和電流的外形圖和電路圖。（a）電路圖（b）電壓互感器外形圖（c）電流互感器外形圖圖7.18儀用互感器（1）電壓互感器1）電壓互感器的一次繞組并聯(lián)在待測高壓，二次繞組接電壓表，其工作原理為U12）通常規(guī)定電壓互感器二次繞組的額定電壓設(shè)計成標(biāo)準(zhǔn)值100V。注意：使用時電壓互感器的二次繞組不能短路。（2）電流互感器1）電流互感器的一次繞組串聯(lián)在待測電路中，二次繞組接電流表，其工作原理為I2I12）通常電流互感器二次繞組的額定電流設(shè)計成標(biāo)準(zhǔn)值5A。注意：使用時電流互感器二次繞組不能開路。3）便攜式鉗形電流表：利用電流互感器原理制作。其外形如圖4.20所示。它的閉合鐵心可以張開，將被測載流導(dǎo)線鉗入鐵心窗口中，可直接讀出被測電流的數(shù)值。用鉗形電流表測量電流不用斷開電路，使用非常方便。（a）結(jié)構(gòu)圖（b）外形圖圖7.19鉗形電流表*3．電焊變壓器滿足電弧焊接的特殊的變壓器。如圖所示其原理圖。圖7.20電焊變壓器原理圖工作原理：為了起弧較容易，電焊變壓器的空載電壓一般為6080V，當(dāng)電弧起燃后，焊接電流通過電抗器產(chǎn)生電壓降。調(diào)節(jié)電抗器上的旋柄可改變電抗的大小以控制焊接電流及焊接電壓。維持電弧工作電壓一般為2530V。小結(jié)1變壓器的結(jié)構(gòu)與組成2變壓器電壓電流與匝數(shù)的計算公試。3變壓器的外特性4變壓器的損耗與效率提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1變壓器的結(jié)構(gòu)與組成2變壓器的原理3變壓器的外特性4變壓器的損耗與效率5課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P105三2、3、4；四1。Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對于對于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評價。任務(wù)完成評價表任務(wù)序號：被考評人考評地點(diǎn)考評內(nèi)容考評指標(biāo)考評標(biāo)準(zhǔn)分值自我

評價小組

評議實際

得分專業(yè)知識技能掌握知識點(diǎn)1掌握10知識點(diǎn)2掌握10掌握10課業(yè)完成情況各項實訓(xùn)活動完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊分工合作15合計100考評輔助項目備注本組之星兩項評選活動是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評填表說明1．實際得分=自我評價40%+小組評議60%。2．考評滿分為100分，60分以下為不及格；60～74分為及格；75～84分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3．“本組之星”可以是本次實訓(xùn)活動中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4．“組間互評”由評審團(tuán)討論后為各組給予的最終評價。評審團(tuán)由各組組長組成，當(dāng)各組完成實訓(xùn)活動后，各組長先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長將意見帶至評審團(tuán)，評價各組整體工作情況，將各組互評分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名王莉第周第課時課題7.3?交流電動機(jī)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1電動機(jī)的基本組成2電動機(jī)三個繞組的連接方法3同步轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)差率的概念及計算方法4會認(rèn)識電動的銘牌技能目標(biāo)1掌握電動機(jī)的組成和繞組的連接方式2理解電動機(jī)轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)差率的概念及計算方法3會認(rèn)識電動機(jī)的銘牌情感目標(biāo)初步認(rèn)識電學(xué)知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)電工感興趣。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)1電動機(jī)的組成和結(jié)構(gòu)2電動機(jī)的三相繞組的連接方式3電動機(jī)轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)差率的計算方法難點(diǎn)1電動機(jī)三個繞組的連接方法2三相異步電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場教學(xué)組織與過程第一步：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電動機(jī)方面知識，引導(dǎo)興趣。第二步：通過實物，多媒體圖示。讓學(xué)生掌握電動機(jī)的基本組成和繞組連接方式第三步：通過講授、讓學(xué)生理解電動機(jī)轉(zhuǎn)速的概念和計算第四步：通過講授、讓學(xué)生理解電動機(jī)轉(zhuǎn)差率的概念及計算第五步：通過講授，讓學(xué)生認(rèn)識電動機(jī)的銘牌已具備知識初中物理、日常生活中電動機(jī)的常識教學(xué)方法教法實物觀察；多媒體演示學(xué)法觀察；理解記憶教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后Ⅰ教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注準(zhǔn)備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引入1復(fù)習(xí)：磁路基本知識及三相交流電的概念。2引入新課:、三相異步電動機(jī)作為生產(chǎn)動力應(yīng)用廣泛。其結(jié)構(gòu)上的定子和轉(zhuǎn)子，從電磁能夠交換的角度來看，相當(dāng)于變壓器的一次繞組和二次繞組。旋轉(zhuǎn)磁場是使電動機(jī)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的原因。讓學(xué)生舉手回答引入新的任務(wù)新課一、三相異步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)出示一臺實物三相電動機(jī)，將其拆開，觀察電動的基本結(jié)構(gòu)：電動機(jī)由兩部分組成，定子和轉(zhuǎn)子。（如圖7.21）圖7.21三相籠型異步電動機(jī)結(jié)構(gòu)1定子（1）定子：是電動機(jī)的固定部分(2)定子的組成：由固定支架、鐵心、繞組組成圖7.22電動機(jī)定子(3)鐵心：是由表面涂有絕緣漆的哇鋼片疊壓而成，其內(nèi)圓周均勻分布一定數(shù)量的槽孔(4)繞組：在定子槽孔內(nèi)均勻嵌三組線圈。每相電一組線圈。(5)三相繞組的連接：定子中三相繞組的六個接線端子從接線盒中引出?？筛鶕?jù)需要接成三角形和星形方式。如圖：圖7.23三相異步電動機(jī)定子接線盒A每相繞組的額定電壓等于電源的相電壓時，繞組應(yīng)作星形聯(lián)結(jié)。B每相繞組的額定電壓等于電源的線電壓時，繞組應(yīng)作三角形聯(lián)結(jié)。2轉(zhuǎn)子(1)轉(zhuǎn)子：是電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)部分，由轉(zhuǎn)子鐵心和轉(zhuǎn)子繞組組成(2)轉(zhuǎn)子鐵心：是由硅鋼片疊壓而成的圓柱體，外圓周有沖槽孔，便于嵌置轉(zhuǎn)子繞組。如圖(a)abc圖7.24籠型轉(zhuǎn)子(3)轉(zhuǎn)子繞組分：A籠型如圖b和如圖cB繞線型圖7.25繞線轉(zhuǎn)子異步電動機(jī)結(jié)構(gòu)(4)出示實物轉(zhuǎn)子，介紹結(jié)構(gòu)和組成。二、三相異步電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場1旋轉(zhuǎn)磁場：在空間上互差120o的三相對稱繞組中分別通入三相對稱交流電流(如圖7.26所示)，它們將產(chǎn)生各自的交變磁場，三個交變磁場合成為一個兩極旋轉(zhuǎn)磁場(如圖7.27所示)。圖7.26三相繞組通入三相交流電圖7.27旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場的磁極對數(shù)p與定子繞組的空間排列有關(guān)。通過適當(dāng)?shù)陌才?，可以制成兩對、三對或更多對磁極的旋轉(zhuǎn)磁場。2旋轉(zhuǎn)磁場轉(zhuǎn)速（同步轉(zhuǎn)速）為n0=r/min不同磁極對數(shù)旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)速如表7.2所示。表7.2?不同磁極對數(shù)旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)速磁極對數(shù)p12345旋轉(zhuǎn)磁場轉(zhuǎn)速n0/（r·min-1）3000150010007506003對旋轉(zhuǎn)磁場形成過程分析還可知，旋轉(zhuǎn)磁場轉(zhuǎn)向與通入電動機(jī)定子繞組的電流相序有關(guān)。若要使旋轉(zhuǎn)磁場反轉(zhuǎn)，只需把三根電源線中的任意兩根對調(diào)，旋轉(zhuǎn)磁場與原來旋轉(zhuǎn)方向相反。三、三相異步電動機(jī)的轉(zhuǎn)動原理及轉(zhuǎn)差率*1異步電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)原理：如圖7.31所示。圖7.31異步電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理旋轉(zhuǎn)磁場以同步轉(zhuǎn)速順時針方向旋轉(zhuǎn)，相當(dāng)于磁場不動，轉(zhuǎn)子導(dǎo)體逆時針方向切割磁力線，產(chǎn)生感生電動勢、感生電流，用右手定則判定其方向。有電流的轉(zhuǎn)子導(dǎo)體在旋轉(zhuǎn)磁場中受到電磁力的作用，用左手定則判斷轉(zhuǎn)子受力（F）的方向，如圖7.31所示。電磁力對轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)軸形成電磁轉(zhuǎn)矩，使轉(zhuǎn)子沿旋轉(zhuǎn)磁場的方向（順時針方向）旋轉(zhuǎn)。2異步電動機(jī)：轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速與旋轉(zhuǎn)磁場轉(zhuǎn)速同方向，且>。3轉(zhuǎn)差率：同步轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速的差值與同步轉(zhuǎn)速之比，用s表示。s=4電動機(jī)的異步程度：電動機(jī)在起動瞬間，=0，s=1轉(zhuǎn)差率最大；空載運(yùn)行時，接近于同步轉(zhuǎn)速，轉(zhuǎn)差率s最小。例如：某四極三相異步電動機(jī)額定轉(zhuǎn)速（即轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速）=1440r/min，其同步轉(zhuǎn)速=1500r/min，則額定轉(zhuǎn)差率=(-)/=0.04。一般情況下，異步電動機(jī)額定轉(zhuǎn)差率=0.02—0.06。四、三相異步電動機(jī)的銘牌1出示一臺實物電動機(jī)2介紹電動機(jī)銘牌的意義：（1）電動機(jī)型號（Y112M4）：指國產(chǎn)Y系列異步電動機(jī)，中心機(jī)座高度為112mm，“M”表示中機(jī)座（“L”表示長機(jī)座，“S”表示短機(jī)座），“4”表示旋轉(zhuǎn)磁場為四極（p=2）。（2）額定功率PN（4.0kW）：表示電動機(jī)在額定工作狀態(tài)下運(yùn)行時輸出的機(jī)械功率。（3）額定電壓UN（380V）：表示定子繞組上加的線電壓。通常功率3kW以下的異步電動機(jī)，定子繞組應(yīng)接成星形聯(lián)結(jié)；功率在4kW以上時，定子繞組作三角形聯(lián)結(jié)。（4）額定電流IN（8.8A）：表示電動機(jī)額定運(yùn)行時定子繞組的線電流。（5）額定轉(zhuǎn)速nN（1440r/min）：表示電動機(jī)在額定運(yùn)行時轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速。（6)防護(hù)方式（IP44）：表示電動機(jī)外殼防護(hù)的方式為封閉式電動機(jī)。(7)頻率f（50Hz）：表示電動機(jī)定子繞組輸入交流電源的頻率。(8）工作制（工作制S1）：表示電動機(jī)可以在銘牌標(biāo)出的額定狀態(tài)下連續(xù)運(yùn)行。S2為短時運(yùn)行，S3為短時重復(fù)運(yùn)行。(9)絕緣等級（B級絕緣）：表示電動機(jī)各繞組及其他絕緣部件所用絕緣材料的等級。絕緣材料按耐熱性能可分為Y、A、E、B、F、H、C七個等級，如表73所示。目前，國產(chǎn)Y系列電動機(jī)一般采用B級絕緣。表7.3絕緣材料耐熱性能等級絕緣等級YAEBFHC最高允許溫度/℃90105120130155180>180此外，銘牌上標(biāo)注“LW82dB”是電動機(jī)的噪聲等級。除銘牌上標(biāo)出的參數(shù)之外，在產(chǎn)品目錄或電工手冊中還有其他一些技術(shù)數(shù)據(jù)。例如：(10)功率因數(shù)：指在額定負(fù)載下定子電路的功率因數(shù)。(11)效率：指電動機(jī)在額定負(fù)載時的效率。它等于額定狀態(tài)下輸出功率與輸入功率之比，即N=100%=100%12．溫升：指在額定負(fù)載時，繞組的工作溫度與環(huán)境溫度的差值。學(xué)生觀察小結(jié)1電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及每部分的作用2電動機(jī)的三相繞組的連接方式3電動機(jī)的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)差率概念及計算4電動機(jī)的銘牌提問任務(wù)實施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流Ⅱ教學(xué)輔件——任務(wù)書完成下列任務(wù)1電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)2電動機(jī)繞組的連接方法3電動機(jī)的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)差率概念及計算4電動機(jī)的銘牌5課外作業(yè)1復(fù)習(xí)今天內(nèi)容；2P105二4、5；五1、2Ⅲ另附多媒體課件：Ⅳ任務(wù)完成評價方法說明：對于實施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊，即“學(xué)生綜合業(yè)績考核表”，人手一冊，記錄每一次活動任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。珙縣職業(yè)高級中學(xué)教案學(xué)科電工電子授課班級教師姓名王莉第周第課時課題7.4常用低壓電器教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道閘刀開關(guān)、鐵