10月自考03005護理教育導論試卷及答案

2018年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試護理教育導論試卷(課程代碼03005)本試卷共6頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘?？忌痤}注意事項：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題l分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1．“三日不練，手也生”說的是學習規(guī)律中的A．準備律B．應(yīng)用律C．失用律D．效果律2．在臨床實習中，帶教教師對表現(xiàn)良好的學生報以贊許的微笑，可以促進學生良好表現(xiàn)的出現(xiàn)，體現(xiàn)的是強化原則中的A．正性強化B.負性強化C.懲罰D．強化消退3．學生在實習期間，給自己制定了一個目標，即如果考核時每項操作的成績都是優(yōu)秀，就獎勵自己一頓大餐。這屬于A．外部強化B．自我強化C．替代性強化D．物質(zhì)強化4．對課程描述錯誤的是A．課程是實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證B.課程一旦形成，就是靜止不變的C．課程是受教育者認識世界的橋梁D．課程是教師和學生開展教學活動的基本依據(jù)5．教育目標“學生能解釋前置胎盤和胎盤早剝的臨床表現(xiàn)”屬于認知領(lǐng)域里的A．知識B．理解C．應(yīng)用D.分析6．在課程設(shè)置過程中，為整個課程設(shè)置提供了明確方向的是A．指導階段B．形成階段C．功能階段D．評價階段7．“模仿”屬于教育目標中的A．認知領(lǐng)域B．思維領(lǐng)域C．情感領(lǐng)域D．精神運動領(lǐng)域8．講授法的優(yōu)點不包括A．給學生一個對方能建立的框架B．促進學生獲得第一手資料C．介紹課本里沒有的新知識D．教師把題材系統(tǒng)化后講給學生9．學科課程的缺點是A.強調(diào)知識體系，忽略學習者因素B．不能為學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識C．有很大的偶然性和隨機性D．教科書的編寫存在困難10．在小組教學活動中，教師的角色不包括A．支持者B．參與者C．觀察者D．全面放手11．和傳統(tǒng)的教學方法相比，以問題為中心的教學法更注重A．知識的傳授B．教師課堂講授C．培養(yǎng)學生的評判性思維D．培養(yǎng)學生熟練記憶各個知識點12．有關(guān)課堂提問法的敘述不正確的是A．既不需要花費很多時間，也不要求特殊的場所B．教師提問后不用給予反饋C.可以讓不愛發(fā)言的學生得到訓練D．可以幫助學生實現(xiàn)高層次舀標13．“我能夠完成一次靜脈輸液了”在經(jīng)驗分類水平中屬于A．面臨B．參與C.認同D．傳播14.臨床教師在“認同”這一經(jīng)驗分類水平中的角色是A．激勵者B．調(diào)節(jié)者C．支持者D．評價者15．繪某一個體或事物的某種特性打或計數(shù)，屬子A．測量B．評判C．評價D．評定16．對評估的敘述，不正確的是A．相當于測量B．本質(zhì)是事實判斷C．是評價的基礎(chǔ)D．只對事物進行“量”的測定17．在教學中，當學生在課堂上積極發(fā)言后，老師及時給予口頭表揚，并在綜合成績中加分時，學生會更積極地參加課堂活動。這是運用了學習規(guī)律中的A．準備律B.用律C．失用律D．效果律18．以下對遺忘規(guī)律描述正確的是A．遺忘進程先慢后快B．抽象材料比形象材料容易保存C．無意義材料遺忘的慢些D．學習程度越高，遺忘得越慢19．認為人類具有學習的自然潛能的是A．班杜拉B．羅杰斯C．桑代克D．華生20．對操作技能的遷移，敘述不正確的是A．是指學習中習得的經(jīng)驗對另一種學習的影響B(tài)．已有的技能會影響新技能的學習C．新技能不會影響已有的技能D．技能的遷移可以是具體的，也可以是非具體的21.在課程的系統(tǒng)模式中，教育思想、觀念、理論等屬于A．輸入部分B．過程部分C．輸出部分D.調(diào)整過程22.下列描述屬于行為目標模式課程局限性的是A．忽視了對不可預測的結(jié)果進行指導B．對教師的要求太高C．教的過程可促使不可預測結(jié)果的產(chǎn)生D．教師不能預知學生會對所教授內(nèi)容作出什么樣的反應(yīng)23.在小組教學中，當出現(xiàn)個別組員憤然離開時，指導教師不恰當?shù)淖龇ㄊ茿．同樣激動地跟出去，解決這個組員的問題B．留在組內(nèi)進行疏導C．幫助其他小組成員認識到這種行為只不過是個人焦慮和氣憤行為的反應(yīng)D．告訴小組成員這并不是什么大不了的事情24．作為臨床教師，其最主要的職責應(yīng)該是A．對患者負責B．對學生負責C．對醫(yī)生負責D．對醫(yī)院臨床教學管理部門領(lǐng)導負責25．一般標準化評估，其信度應(yīng)該在A．0.60以上B．O.70以上C．0.80以上D．0.90以上二、多項選擇題：本大題共l0小題，每小題l分，共l0分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選如，錯選、多選或少選均無分。26．教育的基本要素包括A．教育者B．受教育者C．教育手段D.教育技術(shù)E．教育內(nèi)容27．影響護理教育發(fā)展趨勢的因素有A．護理學科的發(fā)展B．學校規(guī)模的發(fā)展C．招生人數(shù)的變化D．現(xiàn)代教育的發(fā)展E．科學技術(shù)的發(fā)展28．斯金納的學習理論認為，行為的塑造可以通過A．正性強化B．負性強化C．強化消退D．觀察E．懲罰29．人本主義理論的主要觀點包括A．強調(diào)情感、態(tài)度和價值觀在學習中的重要作用B．重視人的價值和人格的發(fā)展C．強調(diào)教育要以學習者為中心D．認為學習的實質(zhì)在于形成情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)E．個體是通過榜樣進行學習的30．下列描述屬于負性強化的是A．護生在醫(yī)院實習期間，當操作技術(shù)不熟練時就會遭到患者的責難，大多數(shù)學生為了避免這種難堪的結(jié)果會努力反復練習直到能熟練操作B．小白鼠按壓操作桿就可以得到一個事物球，于是它就不斷按壓操作桿C．當小白鼠被電擊時，發(fā)現(xiàn)按壓操作桿就可以關(guān)掉電源，這就增加了它按壓操作桿的頻率D．小自鼠按壓操作桿就會遭到電擊，它就會逃避按壓操作桿E．孩子努力每天幫媽媽洗碗但是沒有得到媽媽的表揚和贊許，他就會放棄這種家務(wù)勞動31，學科課程存在的缺點包括A．分科過細，容易忽視學科間的聯(lián)系B．不能為學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識C．強調(diào)知識體系，忽略學習者因素D．帶有較大的偶然性和隨機性E．對學習者的興趣、需求和接受能力關(guān)注得不夠32．操作技能的形成階段包括A．認知階段B．領(lǐng)會階段C．強化階段D．升華階段E．自如階段33．活動課程的理論主張包括A．教育就是生活B．教育就是經(jīng)驗的不斷改造C．教育是一個社會過程D．以學習者為中心E.課程的基本出發(fā)點是學習者的興趣和動機34.臨床教學的概念可以描述為A．幫助學生將既往學到的基礎(chǔ)知識與有關(guān)診斷、治療及護理病人的操作技能相結(jié)合B．為學生提供把基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護理中的媒介C．強調(diào)理論與實踐相結(jié)合D．在提高學生護理實踐能力的同時，還可以學到各種生活技能E．臨床帶教老師是完成教學活動的關(guān)鍵因素35.教師在經(jīng)驗學習中的角色功能包括A．激勵者B．控制者C．調(diào)節(jié)者D．支持者E．評價者第二部分非選擇題三、填空題：本大題共l0空，每空l分，共l0分。36．教育目的是指社會對教育所要造就的社會個體的______、規(guī)格、總的設(shè)想或規(guī)定。37．記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、_______________和再認三個階段。38．以闊題為基礎(chǔ)的教學法實施一種新的教學過程，學生以________為單位進行學習。39．演示是對事實、概念或者過程的________，是護理學專業(yè)教學中常用的一種方式。40．在臨床，相對于臨床場所照顧病人或服務(wù)對象的目標而言，護理教育通常被認為是________目標。41．作為臨床教師，其__________的角色應(yīng)該是第一位的。42．帶教制是一種常用的______臨床教學方法，充分體現(xiàn)了“以教師為主導，以學生為主體”的教學模式。43．教學測量是指應(yīng)用測量手段對教學活動所做的___________的測定。44．根據(jù)評估的目的不同，可將評估分為診斷性評估、__________、總結(jié)性評估。45．評估的真實性又稱______，是一個評估的