四年級(jí)《與班級(jí)共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元：《與班級(jí)共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)單元第一單元：與班級(jí)共成長(zhǎng)總（1）課時(shí)課題1.我們班四歲了第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能說(shuō)出班級(jí)里那些令人快樂(lè)和難忘的故事，激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感。2.能找到班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)出班級(jí)里那些令人快樂(lè)和難忘的故事，激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感。難點(diǎn)：能找到班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等照片，并制作視頻和相冊(cè)；學(xué)生課前尋找一件自己的成長(zhǎng)紀(jì)念品。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入新課1.用故事導(dǎo)入新課2.教師小結(jié)并板書(shū)課題：我們班四歲了二、新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一：回顧成長(zhǎng)足跡師：同學(xué)們，這是三年前的我們，那時(shí)的我們剛進(jìn)入一年級(jí)，成為一名小學(xué)生。你們還記得當(dāng)時(shí)自己初到這個(gè)班級(jí)的心情嗎？（課件出示照片、字幕、背景音樂(lè)，最后定格在五張照片上）生：我當(dāng)時(shí)是又高興又擔(dān)心，高興的是自己是一名小學(xué)生了，擔(dān)心的是有那么多我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師。師：（出示學(xué)生入隊(duì)的照片）這是什么時(shí)候的照片？你還記得當(dāng)時(shí)的心情嗎？師：入隊(duì)了，系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師也想了解一下你們當(dāng)時(shí)的心情。生：我入隊(duì)時(shí)既高興又激動(dòng)。師：進(jìn)入小學(xué)，我們參加了許許多多的集體活動(dòng)，還記得我們班在小學(xué)參加的第一個(gè)集體活動(dòng)是什么嗎？能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景嗎？師：我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好的回憶，讓我們一起來(lái)回憶我們班的成長(zhǎng)足跡吧！師：不知不覺(jué)中，我們班已經(jīng)四歲了。尋找成長(zhǎng)的足跡，我們班都有哪些變化呢？（教師點(diǎn)擊“一年級(jí)時(shí)的我們班”，課件出示提示性話語(yǔ)。一年級(jí)時(shí)的我們班：個(gè)頭矮矮的，不認(rèn)識(shí)多少字，其他年級(jí)的同學(xué)都叫我們小弟弟小妹妹......教師在黑板上貼出“一年級(jí)時(shí)的我們班”。）師：同學(xué)們，一年級(jí)時(shí)，我們班是怎樣的呢？你能說(shuō)說(shuō)嗎？（教師指名回答，根據(jù)學(xué)生回答，提煉關(guān)鍵詞，讓學(xué)生寫(xiě)在相應(yīng)位置。）師：二年級(jí)時(shí)，我們長(zhǎng)大了一歲，我們班又有哪些變化？師：我們班三歲了，你能說(shuō)說(shuō)我們班三歲時(shí)的樣子嗎？師：現(xiàn)在，我們班四歲了！說(shuō)到現(xiàn)在的我們班，你們想到了那些方面？活動(dòng)二：回憶難忘的故事師：四年來(lái)，我們班有了許多幸福的收藏，我們心中留下了許多難忘的回憶。我們難忘同學(xué)的關(guān)心，難忘集體的團(tuán)結(jié)，難忘老師的關(guān)愛(ài)......師：每個(gè)小組可以選擇其中一個(gè)方面交流，也可以交流自己印象最深的班級(jí)故事，然后請(qǐng)一名同學(xué)把最打動(dòng)你的故事在全班分享。師：相信很多同學(xué)都想說(shuō)說(shuō)心中的感動(dòng)，相信很多同學(xué)都愿意聆聽(tīng)真情的流露。哪個(gè)小組先來(lái)交流？師：（課件：信箋上的字幕、背景音樂(lè)《感恩的心》）打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我們發(fā)現(xiàn)三年多的朝夕相處，三年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已銘刻在我們的心中，溫暖著我們每一個(gè)人。讓我們珍惜相聚的每一天吧！活動(dòng)三：我為班級(jí)而自豪師：四年級(jí)是我們溫暖的家。同學(xué)們，你在什么時(shí)候曾經(jīng)為這個(gè)“家”而感到驕傲？生：當(dāng)我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得接力賽獎(jiǎng)牌時(shí)，我很自豪。生：當(dāng)有些同學(xué)在學(xué)?！傲弧毖莩鰰?huì)上代表班級(jí)演出獲得同學(xué)們的喝彩和掌聲時(shí)，我為他自豪。師：有些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光，我們?yōu)樗麄兌湴?！?qǐng)你把他們的名字寫(xiě)在便利貼上，貼在《班級(jí)光榮冊(cè)》上！師：有些同學(xué)默默地為班級(jí)付出，我們同樣為他們驕傲！也把他們的名字貼在《班級(jí)光榮冊(cè)》上！活動(dòng)四：我為班級(jí)獻(xiàn)力量師：我們班有許多讓人自豪的地方，但也存在著一些不足。同學(xué)們找一找我們班還有哪些不足呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，各個(gè)小組至少找出班級(jí)存在的一個(gè)不足之處。（各小組代表匯報(bào)）師：改進(jìn)班級(jí)的不足，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力?，F(xiàn)在我們暢游“智慧樂(lè)園”，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（課件出示：“智慧樂(lè)園”）師：（課件：“啟智園”啟迪智慧）我們首先來(lái)到“啟智園”，一起看看視頻中的班級(jí)是怎么做的。（播放小視頻：忘了戴紅領(lǐng)巾？沒(méi)關(guān)系！我們班有“紅領(lǐng)巾銀行”。同學(xué)們把自己多的紅領(lǐng)巾洗干凈，成立了“紅領(lǐng)巾銀行”，有一個(gè)小行長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)管理。沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)可以向“銀行”借紅領(lǐng)巾，第二天歸還，并且用自己好的行為來(lái)付利息。悄悄告訴你，現(xiàn)在，我們班不戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象消失了，班里的好人好事更多了?。煟海ㄕn件：“集思園”集思廣益）大家都來(lái)想辦法，會(huì)讓我們班更棒！“集思園”集思廣益。師：我們打開(kāi)“思考之門(mén)”。每個(gè)小組可以選擇其中的一個(gè)話題進(jìn)行交流，也可以交流自己最想解決的問(wèn)題，在“集思卡”上作簡(jiǎn)要記錄。開(kāi)始吧！師：（課件：“妙想園”妙招分享）現(xiàn)在，我們來(lái)分享各小組的妙招！師：哪個(gè)小組首先貢獻(xiàn)智慧？師：是的，“團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力”！我們可以不斷刷新《班級(jí)光榮冊(cè)》，隨時(shí)暢游“智慧樂(lè)園”，讓我們班明天更美好！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書(shū)設(shè)計(jì)1.我們班四歲回顧成長(zhǎng)足跡回憶難忘的故事我為班級(jí)而自豪我為班級(jí)獻(xiàn)力量教學(xué)單元第一單元：與班級(jí)共成長(zhǎng)總（2）課時(shí)課題1.我們班四歲了第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)課前調(diào)查、小組交流，尋找班級(jí)中存在的問(wèn)題與不足，分析產(chǎn)生的原因，共同思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與班級(jí)密不可分，初步形成班級(jí)主人翁意識(shí)。2.能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級(jí)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：在給班級(jí)出出“金點(diǎn)子”的過(guò)程中，感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)：基于對(duì)班級(jí)問(wèn)題的分析，通過(guò)小組合作找到行之有效的解決方法。教學(xué)準(zhǔn)備、資源制作《如何設(shè)計(jì)班徽》的微課。開(kāi)展“尋找我們班不足和問(wèn)題”的小調(diào)查。教學(xué)過(guò)程一、火眼金睛找問(wèn)題，整體認(rèn)識(shí)班級(jí)教師引領(lǐng)學(xué)生回顧第一課時(shí)中的班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其他優(yōu)點(diǎn)。教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級(jí)中存在的不足和問(wèn)題，隨機(jī)從衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、學(xué)習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問(wèn)題。課前調(diào)查表示例：《我來(lái)找找班級(jí)問(wèn)題》調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我認(rèn)為產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因自己評(píng)一評(píng)我能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，得★我能說(shuō)說(shuō)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，得★在學(xué)生交流時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生整體了解班級(jí)情況，為下面的“金點(diǎn)子”做鋪墊。二、開(kāi)動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級(jí)建設(shè)教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂(lè)園，組織小組合作討論解決問(wèn)題的辦法，出示要求。小組合作要求：（1） 選擇一個(gè)你們組感興趣的問(wèn)題展開(kāi)討論。（2） 完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。（學(xué)習(xí)單附后）（3） 匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4） 討論時(shí)聲音合適，音樂(lè)停止討論結(jié)束。教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開(kāi)展互相評(píng)“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例：“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單班級(jí)存在的問(wèn)題我們的“金點(diǎn)子”小組評(píng)一評(píng)能想出一個(gè)金點(diǎn)子，得一顆★;能想出兩個(gè)及兩個(gè)以上金點(diǎn)子，再得一顆★能改進(jìn)組員們提出的金點(diǎn)子，得一顆★3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。（1）完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。教師出示班級(jí)已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方法要公平公正，執(zhí)行的時(shí)候要有獎(jiǎng)有罰。（2）發(fā)揮小干部的作用。教師組織學(xué)生交流班級(jí)中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理的方法。教師小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。（3）促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)中需要互相提醒和監(jiān)督的方面,組織小組分角色表演。（預(yù)設(shè):在早自修之前，有不少同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，這時(shí)候老師們還沒(méi)有到教室，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚W(xué)生談感受，教師小結(jié):在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道理，當(dāng)好榜樣。（板帖：互相監(jiān)督、提醒）（4） 教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的問(wèn)題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會(huì)繼續(xù)努力,共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)小組合作，分享智慧，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與討論，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，真正參與到班級(jí)管理中。教師從完善獎(jiǎng)勵(lì)方法、發(fā)揮小干部作用、促進(jìn)互相監(jiān)督提醒三個(gè)角度切入，引導(dǎo)學(xué)生梳理提出的建議，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，深入討論，真正參與班級(jí)自主管理，激發(fā)主人翁意識(shí)。案例1可結(jié)合班級(jí)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行替換。三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤(rùn)班級(jí)文化1.認(rèn)識(shí)班徽。教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級(jí)特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。設(shè)計(jì)班徽。教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。小組合作要求：（1）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。（2） 組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，人人有事做。（3） 匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4） 討論時(shí)聲音要合適，音樂(lè)停止活動(dòng)結(jié)束。展示班徽。（1） 教師組織小組輪流展示班徽。（2） 教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，簡(jiǎn)潔美觀。設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)認(rèn)識(shí)班徽、設(shè)計(jì)班徽、展示班徽三步，學(xué)生能進(jìn)一步理解班級(jí)文化，感受自己是班級(jí)的一員，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。四、整體總結(jié)回顧，努力建設(shè)班級(jí)1.教師總結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心，人人參與班級(jí)建設(shè)，我們班級(jí)才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書(shū)設(shè)計(jì)這些事我來(lái)做不讓做，會(huì)溝通。不會(huì)做，認(rèn)真學(xué)。家務(wù)活，堅(jiān)持做。教學(xué)單元第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)總（3）課時(shí)課題2.我們的班規(guī)我們訂第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念。能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)的制訂辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。知識(shí)目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的重要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。難點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1．小假設(shè)：如果在班級(jí)里做什么都不會(huì)受到懲罰，都不會(huì)被批評(píng)責(zé)怪，你覺(jué)得你自己可能會(huì)產(chǎn)生哪些不好的行為

？班級(jí)里可能會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)什么情況？2.思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？二、新知講授活動(dòng)一：班規(guī)的作用1思考與感悟：請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，風(fēng)箏與線的關(guān)系。2.播放視頻：《無(wú)規(guī)矩不成方圓》3.小提示：風(fēng)箏需要線的約束才能更好的飛翔，人們需要規(guī)則才能更好的生活，班級(jí)需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。4.班級(jí)小鏡頭：請(qǐng)結(jié)合一下你自己的班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣的重要作用？（教材第8頁(yè)）5.思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。6.班規(guī)作用大：國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，它對(duì)班級(jí)成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。活動(dòng)二：如何制定班規(guī)1.播放視頻《“私人制定”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子》2.討論：（1）你是如何讓看待視頻中的班規(guī)條例的？（2）班規(guī)怎么來(lái)的呢？每個(gè)班級(jí)的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎樣制定班規(guī)呢？3.小組合作班規(guī)大搜索：請(qǐng)把你課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些？4.小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認(rèn)為需要要包含哪些方面的內(nèi)容呢？5.回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。6.小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周樣的考慮，它需要我們考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面。7.思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制定班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比下面兩種制定班規(guī)的方式，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種更合理，為什么？（1）我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制定的。（2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。8.提示：一個(gè)班級(jí)的事情，也是所有班級(jí)成員的事情，只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定版規(guī)，才能更好地保證班規(guī)科學(xué)性、合理性，也更能讓班級(jí)成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級(jí)的健康和發(fā)展！9.班級(jí)大討論：班規(guī)的制定不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握制定班規(guī)的程序和方法。為了更好地制定班規(guī)，你還有哪些想法和辦法呢？大家一起來(lái)討論一下吧！10.討論結(jié)果小記錄：扮鬼指定的注意事項(xiàng)。11.我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)制定的方法了，讓我們一起來(lái)嘗試一下，制定屬于我們的班規(guī)吧！三、課堂小結(jié)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級(jí)成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書(shū)設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的重要性如何制定班規(guī)一起來(lái)制定班規(guī)

教學(xué)單元第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)總（4）課時(shí)課題2.我們的班規(guī)我們訂第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2.能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3.知識(shí)目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。難點(diǎn)：掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1．播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》2.討論：（1）你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？（2）如果我們制定的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？二、新知講授活動(dòng)一：班規(guī)重在執(zhí)行1.遵守班規(guī)之星（1）班規(guī)制定并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺(jué)遵守班規(guī)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2）我們一起來(lái)找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，并把他們的名字寫(xiě)進(jìn)公告欄的光榮榜里。2.班級(jí)小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場(chǎng)景出現(xiàn)。（1）今天是新老師上課，靳東和李強(qiáng)在下面交頭接耳。（2）張芳看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。3.班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制定以來(lái)，你有發(fā)現(xiàn)班級(jí)里出現(xiàn)了類似的情況嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的違背班規(guī)的小問(wèn)題。4.分享自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)小問(wèn)題。5.班級(jí)評(píng)論員：對(duì)于班級(jí)中違反班規(guī)的這些行為，你是如何讓看待的？你是怎樣的感覺(jué)？6.班規(guī)重執(zhí)行：（1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制定的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。（2）班級(jí)是我們每一個(gè)人的班級(jí)，違反班規(guī)不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)班級(jí)的不負(fù)責(zé)，損害了班級(jí)成員的利益。7.討論：面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺(jué)遵守班規(guī)呢？把你的建議寫(xiě)下來(lái)。8.情境大探究（教材第13頁(yè)）：如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎樣處理？9.小小辯論臺(tái)：正方：我覺(jué)得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。反方：我覺(jué)得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班級(jí)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制定的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守。如果存在問(wèn)題，要在制定之前提出來(lái)。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。11.小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。12.閱讀角：一個(gè)男孩的故事。13.相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神。14.提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守?；顒?dòng)二：班規(guī)可改進(jìn)1.各抒己見(jiàn)：有同學(xué)認(rèn)為，新制定的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問(wèn)題，就應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？2.想一想（教材第14頁(yè)）：下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見(jiàn)，你贊同嗎，為什么？3.班規(guī)可改進(jìn)：國(guó)家的法律制定以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級(jí)的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。4.總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。5.班規(guī)審查大會(huì)：（1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫(xiě)下修訂建議。（2）對(duì)各小組提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。三、課堂小結(jié)：班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級(jí)更美好。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書(shū)設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂班規(guī)重執(zhí)行2.班規(guī)可改進(jìn)教學(xué)單元第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)總（5）課時(shí)課題3.我們班他們班第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展；明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開(kāi)展合作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展。難點(diǎn)：明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開(kāi)展合作活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1.播放視頻《文化班級(jí)評(píng)比活動(dòng)》2.班長(zhǎng)手札3.提問(wèn)：你也有過(guò)像這位班長(zhǎng)一樣的困惑嗎？你們班也經(jīng)常在某些方面不如果別的班級(jí)嗎？二、新課探究活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1.張小文的疑惑（1）你的老師也經(jīng)?？滟澞硞€(gè)班級(jí)嗎？是哪個(gè)班級(jí)？夸贊他們什么呢？（2）回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級(jí)獲得的榮譽(yù)最多？2.思考（提問(wèn)過(guò)渡）：為什么有的班級(jí)能夠經(jīng)常在評(píng)比中脫穎而出呢？你會(huì)不會(huì)常常困惑，為什么某個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？3.班級(jí)考察團(tuán)：走進(jìn)他們班在學(xué)校里，出了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看、瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？4.班級(jí)小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級(jí)，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由分組，選擇各自想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。5.觀察