《有人幫不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有人幫不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感與態(tài)度】樹立互幫互助的意識(shí)，初步體驗(yàn)合作的意義與價(jià)值。【行為與習(xí)慣】初步形成良好的合作意識(shí)與互助習(xí)慣?！局R(shí)與技能】初步理解合作的含義及意義?！具^程與方法】在活動(dòng)中，體會(huì)幫助的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性，初步理解合作?！倦y點(diǎn)】學(xué)會(huì)幫助他人。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課通過多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫《熊出沒》的故事。熊大與熊二要做一場中秋節(jié)放孔明燈的比賽，然后贏了的人就可以吃這個(gè)月餅。在之后兩個(gè)熊和光頭強(qiáng)分別開始了制作了孔明燈，熊大與熊二不會(huì)做，但是他們兩個(gè)通過觀看光頭強(qiáng)制作過程，兩人之間親密配合最終完成任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思考：熊大自己能單獨(dú)完成任務(wù)么?熊二自己能單獨(dú)完成任務(wù)么?他們兩個(gè)為什么要一起完成?在學(xué)生自由發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)人做孔明燈容易出錯(cuò)，并且也不知道如何做好，兩個(gè)人可以商量，又能很快做好。可見，《有人幫，不一樣》。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：蒙眼繪畫引導(dǎo)學(xué)生依次上講臺(tái)，在講臺(tái)上兩人一組分別蒙上眼睛，在黑板上畫“自畫像”，看誰畫的又好又快，同時(shí)下面的學(xué)生不許發(fā)出聲音。設(shè)問：同學(xué)們畫得怎樣?出現(xiàn)了什么樣的問題?總結(jié)：同學(xué)們畫得很不好，“自畫像”歪歪斜斜，很不協(xié)調(diào)。把眼睛、鼻子、嘴巴等五官畫錯(cuò)了地方，偏離正確位置。過渡語：怎樣才能避免出現(xiàn)這樣的問題呢?活動(dòng)二：幫幫小能手選派兩名學(xué)生代表上臺(tái)，一名學(xué)生蒙著眼睛在黑板上作畫，另一名學(xué)生知道這位同學(xué)怎么畫，出現(xiàn)了問題幫助他畫正確。設(shè)問：這次畫“自畫像”怎樣?為什么能畫好?學(xué)生暢所欲言。師生共同總結(jié)：因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫助，所以我們能更好地完成任務(wù)。設(shè)問：你們從中得到了什么樣的道理呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后選派學(xué)生代表進(jìn)行回答。師生總結(jié)得出：幫助他人就是幫助自己。團(tuán)隊(duì)中互相幫助，就是合作。只有善于合作的人，才能贏得發(fā)展;生活中孤立的人是無法生存的，每個(gè)人都需要跟別人合作，需要他人的幫助，從而收獲快樂，收獲成功。環(huán)節(jié)三：鞏固提高引導(dǎo)學(xué)生分享某企業(yè)家獲得成功的故事。設(shè)問：為什么該企業(yè)家能獲得成功?他是怎么克服困境的?學(xué)生總結(jié)：他遇到困境時(shí)，獲得了他人的幫助，團(tuán)隊(duì)成員間進(jìn)行了合作，最終獲得了成功。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了合作、互幫