部編版五年級語文下優(yōu)秀課件-語文園地

語文園地語文園地1第1課時第2課時第1課時第2課時2第1課時交流平臺你們讀了哪些古典名著？課文講的是哪四個故事？四個故事中的中心人物分別是誰？你最喜歡誰？閱讀這些古典名著的時候，你遇到了哪些困難？第1課時交流平臺你們讀了哪些古典名著？3本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢，也能更有收獲。可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，4遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。讀《景陽岡》的時候，我借助資料對武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》5我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。你從他們的交流中發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些閱讀古典名著的方法？與大家分享一下。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了6小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細嚼慢咽”式精讀法、“斷章取篇”式細讀法、“如牛反芻”式品讀法、對比閱讀法，都是閱讀古典名著的好方法。還有一種好方法：一邊讀一邊圈點勾畫，寫批注。小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細嚼慢咽”式精讀法7詞句段運用榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客你準備用什么辦法猜出它們的大致意思？詞句段運用榜文印信驛站郎中你準備用什么辦法猜出它8分一分，哪幾個詞是課文中的，哪幾個詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文、印信、店家課外詞語：驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客分一分，哪幾個詞是課文中的，哪幾個詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文9找一找本單元課文中帶有這幾個詞語的句子。根據(jù)上下文猜測詞義。酒家道：“客官要肉便添來?！本萍业溃骸拔沂呛靡饩饶?。你不信時，進來看官司榜文。”行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。找一找本單元課文中帶有這幾個詞語的句子。根據(jù)上下文猜測詞義。10猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、郎11學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)暝目蹲身，跳出水外。............學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點的部分，說說你是怎么知12眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。........想一想，這些句子是什么意思？眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大13說一說加點的詞語在句子中的意思。請勿自誤：請不要使自己受傷害。喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長幼來排列順序。你是怎么知道它們的意思的？說一說加點的詞語在句子中的意思。請勿自誤：請不要使自己受傷害14第2課時歌曲欣賞：《歷史的天空》第2課時歌曲欣賞：《歷史的天空》15本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借箭》——《三國演義》武松——《景陽岡》——《水滸傳》孫悟空——《猴王出世》——《西游記》賈寶玉、林黛玉——《紅樓春趣》——《紅樓夢》哪個人物給你留下了深刻的印象？為什么？本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借16下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫17身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。18這三段話都運用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點。第一段話寫的是孫悟空，從“金箍棒”一詞可以猜出來。第二段話寫的是諸葛亮，從“綸巾、鶴氅”可以猜出來。第三段話寫的是武松，從“相貌堂堂、萬夫難敵”可以猜出來。這三段話都運用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點。第一段話寫19日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對下句。獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人明月松間照清泉石上流日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對下句。獨在20王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官至尚書右丞。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等，都有膾炙人口的佳篇流傳。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。無論是王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官21名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜，他都能準確、生動地通過詩句展現(xiàn)出來，著墨不多，意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體，有《王右丞集》。名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜22鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小溪邊鳴叫。鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小23鳥鳴澗【唐】王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時鳴/春澗中。鳥鳴澗24這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗的靜？這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗25圈出詩人寫的景物。標出詩句中的動詞。鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。圈出詩人寫的景物。標出詩句中的動詞。鳥鳴澗26這些都是動詞，這些動詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？人閑、花落、月出、鳥鳴詩人寫動是為了襯托出環(huán)境的安靜，這就叫“以動寫靜”。這些都是動詞，這些動詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜27你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空28鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。猜一猜這首詩詩句的意思。鳥鳴澗猜一猜這首詩詩句的意思。29整首詩以動寫靜，描繪了一個什么樣的畫面呢？請大家觀察古詩邊的插圖，感受“詩中有畫，畫中有詩”的意境。整首詩以動寫靜，描繪了一個什么樣的畫面呢？請大家觀察古詩邊的30鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。背誦古詩。鳥鳴澗背誦古詩。31部編版五年級語文下優(yōu)秀課件-語文園地32日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶33

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風(fēng)似剪刀。

春詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹34日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶35

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風(fēng)似剪刀。

春詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹36

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。望廬山瀑布37

絕句（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句38滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫滁州西澗獨憐幽草澗邊生39

清明

唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明40

四時田園雜興（宋）范成大晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時田園雜興41

春日（宋）朱熹(xī)

勝日尋芳泗(sì)水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春日42

樂游原（唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。樂游原43

山行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行44

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊45

古朗月行（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？古朗月行46

絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句47鹿柴(zhài)（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴(zhài)48

送元二使安西

（唐）王維

渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。送元二使安西49九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每50

望天門山（唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山51

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁52

飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲(liàn)艷晴方好，山色空朦(méng)雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mǒ)總相宜。飲湖上初晴后雨53竹石

（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。竹石54

塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單(chán)于夜遁(dùn)逃。欲將輕騎(jì)逐(zhú)，大雪滿弓刀。塞下曲55語文園地語文園地56第1課時第2課時第1課時第2課時57第1課時交流平臺你們讀了哪些古典名著？課文講的是哪四個故事？四個故事中的中心人物分別是誰？你最喜歡誰？閱讀這些古典名著的時候，你遇到了哪些困難？第1課時交流平臺你們讀了哪些古典名著？58本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢，也能更有收獲?？梢月?lián)系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，59遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。讀《景陽岡》的時候，我借助資料對武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》60我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。你從他們的交流中發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些閱讀古典名著的方法？與大家分享一下。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了61小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細嚼慢咽”式精讀法、“斷章取篇”式細讀法、“如牛反芻”式品讀法、對比閱讀法，都是閱讀古典名著的好方法。還有一種好方法：一邊讀一邊圈點勾畫，寫批注。小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細嚼慢咽”式精讀法62詞句段運用榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客你準備用什么辦法猜出它們的大致意思？詞句段運用榜文印信驛站郎中你準備用什么辦法猜出它63分一分，哪幾個詞是課文中的，哪幾個詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文、印信、店家課外詞語：驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客分一分，哪幾個詞是課文中的，哪幾個詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文64找一找本單元課文中帶有這幾個詞語的句子。根據(jù)上下文猜測詞義。酒家道：“客官要肉便添來?！本萍业溃骸拔沂呛靡饩饶?。你不信時，進來看官司榜文?！毙械綇R前，見這廟門上貼著一張印信榜文。找一找本單元課文中帶有這幾個詞語的句子。根據(jù)上下文猜測詞義。65猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、郎66學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)暝目蹲身，跳出水外。............學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點的部分，說說你是怎么知67眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。........想一想，這些句子是什么意思？眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大68說一說加點的詞語在句子中的意思。請勿自誤：請不要使自己受傷害。喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長幼來排列順序。你是怎么知道它們的意思的？說一說加點的詞語在句子中的意思。請勿自誤：請不要使自己受傷害69第2課時歌曲欣賞：《歷史的天空》第2課時歌曲欣賞：《歷史的天空》70本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借箭》——《三國演義》武松——《景陽岡》——《水滸傳》孫悟空——《猴王出世》——《西游記》賈寶玉、林黛玉——《紅樓春趣》——《紅樓夢》哪個人物給你留下了深刻的印象？為什么？本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借71下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫72身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。73這三段話都運用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點。第一段話寫的是孫悟空，從“金箍棒”一詞可以猜出來。第二段話寫的是諸葛亮，從“綸巾、鶴氅”可以猜出來。第三段話寫的是武松，從“相貌堂堂、萬夫難敵”可以猜出來。這三段話都運用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點。第一段話寫74日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對下句。獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人明月松間照清泉石上流日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對下句。獨在75王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官至尚書右丞。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等，都有膾炙人口的佳篇流傳。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。無論是王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官76名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜，他都能準確、生動地通過詩句展現(xiàn)出來，著墨不多，意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體，有《王右丞集》。名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜77鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小溪邊鳴叫。鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小78鳥鳴澗【唐】王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時鳴/春澗中。鳥鳴澗79這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗的靜？這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗80圈出詩人寫的景物。標出詩句中的動詞。鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。圈出詩人寫的景物。標出詩句中的動詞。鳥鳴澗81這些都是動詞，這些動詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？人閑、花落、月出、鳥鳴詩人寫動是為了襯托出環(huán)境的安靜，這就叫“以動寫靜”。這些都是動詞，這些動詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜82你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空83鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。猜一猜這首詩詩句的意思。鳥鳴澗猜一猜這首詩詩句的意思。84整首詩以動寫靜，描繪了一個什么樣的畫面呢？請大家觀察古詩邊的插圖，感受“詩中有畫，畫中有詩”的意境。整首詩以動寫靜，描繪了一個什么樣的畫面呢？請大家觀察古詩邊的85鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。背誦古詩。鳥鳴澗背誦古詩。86部編版五年級語文下優(yōu)秀課件-語文園地87日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶88

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風(fēng)似剪刀。

春詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹89日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶日積月累，古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶90

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風(fēng)似剪刀。

春詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹91

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。望廬山瀑布92

絕句（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句93滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫滁州西澗獨憐幽草澗邊生94

清明

唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明95

四時田園雜興（宋）范成大晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時田園雜興96

春日（宋）朱熹(xī)

勝日尋芳泗(sì)水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春