最新部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

期末復(fù)習(xí)課件

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞一、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是是(

)Ａ.禁止禁忌禁錮情不自禁Ｂ.滿載記載載重三年五載Ｃ.挑戰(zhàn)挑撥挑燈夜戰(zhàn)挑起簾子Ｄ.盡頭盡早盡快一飲而盡

C················一、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是是()Ａ.禁止二、用“＼”劃去下列多音字不正確的讀音.繃帶(bēngběng)血泊(bópō)

繃著臉(bēngběng)停泊(bópō)\應(yīng)答(yīngyìng)威嚇(xiàhè)應(yīng)該(yīngyìng)嚇唬(xiàhè)\\\\\\\二、用“＼”劃去下列多音字不正確的讀音.\應(yīng)答(yīngACD3.給“啊”選擇正確的讀音，把字母寫(xiě)在括號(hào)里。（1）

你的本領(lǐng)真大啊!()Ａ.naＢ.waＣ.yaＤ.ɑ（2）這藥水還真靈啊!()Ａ.yaＢ.ngɑＣ.waＤ.ɑ（3）你干嗎哭啊!()Ａ.waＢ.yaＣ.naＤ.ɑACD3.給“啊”選擇正確的讀音，把字母寫(xiě)在括號(hào)里。（1）四、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。師傅輕蔑放肆遮掩附庸籠罩難堪喉嚨shīfuqīngmièfàngsìzhēyǎnfùyōnglǒngzhàonánkānhóulóng四、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。師傅輕蔑放肆遮掩附庸籠罩難拔河榜樣譯五、火眼金睛辨一辨，再組詞。拔撥榜膀湍瑞喘擇桅詭澤撥動(dòng)湍急肩膀詭計(jì)桅桿瞎子割草瑞雪喘氣沼澤選擇翻譯鎊英鎊瞎割拔河榜樣譯五、火眼金睛辨一辨，再組詞。拔撥榜膀湍瑞喘擇桅詭澤六、讀句子，根據(jù)語(yǔ)境各填入一組合適的意思相反的詞。１.遇到緊急情況，我們要()，不要()。

２.當(dāng)我做得不夠好時(shí)，希望爸爸媽媽不要()我，當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，多希望他們能給我一些()。

３.他幾天沒(méi)干這活，技術(shù)不像以前那樣()

反倒有些()了。鎮(zhèn)靜慌張熟練生疏鼓勵(lì)指責(zé)六、讀句子，根據(jù)語(yǔ)境各填入一組合適的意思相反的詞。１.遇到緊七、選擇合適的詞語(yǔ)填空。１.誰(shuí)能在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢?()這是周瑜在刁難諸葛亮。

２.如果諸葛亮三天內(nèi)交不出十萬(wàn)支箭，()有殺身之禍。

３.()諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢?原因有兩個(gè):一是諸葛亮這只能團(tuán)結(jié)周瑜

，（）就會(huì)影響聯(lián)孫抗曹的大計(jì)；二是諸葛亮才智人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜的。顯然必然果然既然顯然必然既然不然七、選擇合適的詞語(yǔ)填空。１.誰(shuí)能在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢?(八、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(每組寫(xiě)三個(gè))半信半疑(ABAC式)天衣無(wú)縫(含夸張的):恍然大悟(含“然”的):自由自在無(wú)聲無(wú)息無(wú)緣無(wú)故排山倒海千鈞一發(fā)十里飄香悠然自得理所當(dāng)然渾然一體八、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(每組寫(xiě)三個(gè))自由自在無(wú)聲無(wú)息無(wú)緣無(wú)故九、我會(huì)查字典?！澳恕弊值墓P順是

在字典里，“乃”有以下幾種解釋:①副詞，才，就；②是，就是；③就，于是；④文言代詞：你，你的。下面加點(diǎn)的字各選哪個(gè)解釋?zhuān)钚蛱?hào)。（1）失敗乃成功之母。()（2）乃兄()（3）父不在，乃呼兒出。()②④①??丿九、我會(huì)查字典?！澳恕弊值墓P順是在字典里，“十、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

拖男()()樂(lè)()不()()()成趣美妙()()能()善()()機(jī)()算()頭()頸抓耳()()()()鎮(zhèn)定()()起敬情不()()精神()()

帶彼相此女映人生歌舞神妙伸縮撓腮強(qiáng)作肅然自禁抖擻十、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。帶彼相此女映人生歌舞神妙伸縮撓腮強(qiáng)作十一、選擇題。１.“也傍桑陰學(xué)種瓜”中“傍”的意思是()Ａ.靠近Ｂ.臨近(指時(shí)間)Ｃ.依靠，依附２.“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛”中“夫”的正確解釋是()Ａ.丈夫Ｂ.成年男子Ｃ.放在句首，表示將發(fā)議論３.“真?zhèn)€好所在”中的“所在”指()Ａ.存在的地方Ｂ.地方Ｃ.處處

A

CB十一、選擇題。１.“也傍桑陰學(xué)種瓜”中“傍”的意思是(十二、下列四組詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是()Ａ.改進(jìn)工作改善生活改正錯(cuò)誤Ｂ.承認(rèn)錯(cuò)誤理由充分猴性頑劣Ｃ.收拾殘局供通道增強(qiáng)收入D.放飛風(fēng)箏欣賞月亮澆灌花朵C十二、下列四組詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是(哥哥今天闖大禍了，爸爸知道后很生氣，他()地指出了哥哥犯錯(cuò)的根源，面對(duì)爸爸()的批評(píng)，哥哥低著頭()，爸爸說(shuō)得口渴了，拿起桌上的溫水()。

一針見(jiàn)血一本正經(jīng)一言不發(fā)一飲而盡十三、根據(jù)語(yǔ)境，在括號(hào)里填上“一”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)。哥哥今天闖大禍了，爸爸知道后很生氣，他(十四、讀句子，給“宛”加上不同的偏旁變成新字，填入括號(hào)中。

我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹。她非常愛(ài)唱歌，她的歌聲()轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。一天，她不小心把瓷()摔碎了，割破了手()，她沒(méi)有哭，卻看著地上的碎片，()惜地說(shuō):“這可是媽媽給我新買(mǎi)的禮物?！蓖裢胪笸锸?、讀句子，給“宛”加上不同的偏旁變成新字，填入括號(hào)中。十五、用所給字組成不同的詞，與其他內(nèi)容搭配恰當(dāng)。

１.氣勢(shì)()意志()燈光()

２.()的夜晚()的水面(）的小路羸弱薄弱微弱寧?kù)o平靜幽靜靜弱十五、用所給字組成不同的詞，與其他內(nèi)容搭配恰當(dāng)。專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之二句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之二句子1.下列句中的省略號(hào)有什么作用?選一選。Ａ.表示引文的省略Ｂ.表示列舉的省略Ｃ.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)Ｄ.表示話沒(méi)說(shuō)完1.下列句中的省略號(hào)有什么作用?選一選。Ａ.表示引文的省略１.奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……()２.最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……()３.從剛才的情形看，他搶答的速度比你快不了多少哇……()４.只聽(tīng)他在搖頭晃腦地背著:“床前明月光，疑是地上霜……”()CBDB１.奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……(1.表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)等的省略。2.表示說(shuō)話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。?3.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象。?4.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。省略號(hào)的含義1.表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)等的省略。省略號(hào)的含義2.辨析下列句子運(yùn)用的修辭手法，將字母填在括號(hào)內(nèi)。Ａ.比喻Ｂ.擬人Ｃ.夸張Ｄ.反問(wèn)Ｅ.設(shè)問(wèn)Ｆ.排比2.辨析下列句子運(yùn)用的修辭手法，將字母填在括號(hào)內(nèi)。Ａ.比喻（1）小雞和長(zhǎng)毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。()（2）大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。()BAC解析：“欣賞”是屬于人的動(dòng)作。解析：把大蟲(chóng)的吼聲比作霹靂；“振得那山岡也動(dòng)”是夸大的寫(xiě)法。（1）小雞和長(zhǎng)毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。(（3）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天.()

（4）不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?()CD解析：“上摩天”是夸張寫(xiě)法。解析：這句話是說(shuō)：有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮。（3）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天.()（5）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。()（6）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。

鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。

蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。()AF解析：把“船”比作“新月”。解析：用三個(gè)“……了”的排比句式。（5）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。(小學(xué)常見(jiàn)修辭手法小學(xué)常見(jiàn)修辭手法1.比喻：基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成。2.擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。?3.夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。是一種對(duì)事物作"言過(guò)其實(shí)"的描述的修辭手法?1.比喻：2.擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的思想、感情、活5.設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。（自問(wèn)自答）6.反問(wèn)：用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。?4.排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。5.設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自6.反問(wèn)7.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在"五言"或"七言"古詩(shī)中，類(lèi)似于對(duì)聯(lián)。8.引用：引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果。7.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的8.引用3.把下面的句子改為擬人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安靜。__________________________________________________。（2）牛犢在低頭吃草。____________________________________________________________________________________________________夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。牛犢在低頭吃草，非常專(zhuān)注，似乎生怕把不美味的植物吃了。3.把下面的句子改為擬人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安靜

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形4.按要求，改寫(xiě)句子。（1）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多。(改為比喻句)____________________________________________________________________________________________________解析：比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一樣。

4.按要求，改寫(xiě)句子。解析：比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（2）這個(gè)足球場(chǎng)很小。(改為夸張句)__________________________________________解析：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。這個(gè)足球場(chǎng)只有巴掌大小。（2）這個(gè)足球場(chǎng)很小。(改為夸張句)解析：夸張指為追求某種5.修改病句。（1）我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。

。。解析：應(yīng)該是先“討論”，后“通過(guò)”，這句話犯了“詞序混亂”的錯(cuò)誤。我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。5.修改病句。（1）我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)解析：故事是不能刻畫(huà)的。犯了“搭配不當(dāng)”的錯(cuò)誤。小說(shuō)?鋼鐵是怎樣煉成的?講述了英雄保爾·柯察金的故事。小說(shuō)?鋼鐵是怎樣煉成的?刻畫(huà)了英雄保爾·柯察金的故事解析：故事是不能刻畫(huà)的。犯了“搭配不當(dāng)”的錯(cuò)誤。小說(shuō)?鋼鐵是解析：到底是是“養(yǎng)成”還是“否養(yǎng)成”？很矛盾所以這句話犯了“前后矛盾”的錯(cuò)誤。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。（3）學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。解析：到底是是“養(yǎng)成”還是“否養(yǎng)成”？很矛盾所以這句話犯了“小學(xué)常見(jiàn)的病句類(lèi)型。Ａ.成分殘缺Ｂ.用詞不當(dāng)Ｃ.搭配不當(dāng)?Ｄ.詞序混亂Ｅ.意思重復(fù)Ｆ.前后矛盾Ｇ.指代不明Ｈ.歸類(lèi)不當(dāng)I.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)J.不合理事小學(xué)常見(jiàn)的病句類(lèi)型。Ａ.成分殘缺Ｂ.用詞不當(dāng)Ｃ.搭配不當(dāng)?6.體會(huì)句意。青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的遺孤的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢?課文中，這句話表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。6.體會(huì)句意。青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的遺孤的

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統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞一、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是是(

)Ａ.禁止禁忌禁錮情不自禁Ｂ.滿載記載載重三年五載Ｃ.挑戰(zhàn)挑撥挑燈夜戰(zhàn)挑起簾子Ｄ.盡頭盡早盡快一飲而盡

C················一、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是是()Ａ.禁止二、用“＼”劃去下列多音字不正確的讀音.繃帶(bēngběng)血泊(bópō)

繃著臉(bēngběng)停泊(bópō)\應(yīng)答(yīngyìng)威嚇(xiàhè)應(yīng)該(yīngyìng)嚇唬(xiàhè)\\\\\\\二、用“＼”劃去下列多音字不正確的讀音.\應(yīng)答(yīngACD3.給“啊”選擇正確的讀音，把字母寫(xiě)在括號(hào)里。（1）

你的本領(lǐng)真大啊!()Ａ.naＢ.waＣ.yaＤ.ɑ（2）這藥水還真靈啊!()Ａ.yaＢ.ngɑＣ.waＤ.ɑ（3）你干嗎哭啊!()Ａ.waＢ.yaＣ.naＤ.ɑACD3.給“啊”選擇正確的讀音，把字母寫(xiě)在括號(hào)里。（1）四、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。師傅輕蔑放肆遮掩附庸籠罩難堪喉嚨shīfuqīngmièfàngsìzhēyǎnfùyōnglǒngzhàonánkānhóulóng四、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。師傅輕蔑放肆遮掩附庸籠罩難拔河榜樣譯五、火眼金睛辨一辨，再組詞。拔撥榜膀湍瑞喘擇桅詭澤撥動(dòng)湍急肩膀詭計(jì)桅桿瞎子割草瑞雪喘氣沼澤選擇翻譯鎊英鎊瞎割拔河榜樣譯五、火眼金睛辨一辨，再組詞。拔撥榜膀湍瑞喘擇桅詭澤六、讀句子，根據(jù)語(yǔ)境各填入一組合適的意思相反的詞。１.遇到緊急情況，我們要()，不要()。

２.當(dāng)我做得不夠好時(shí)，希望爸爸媽媽不要()我，當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，多希望他們能給我一些()。

３.他幾天沒(méi)干這活，技術(shù)不像以前那樣()

反倒有些()了。鎮(zhèn)靜慌張熟練生疏鼓勵(lì)指責(zé)六、讀句子，根據(jù)語(yǔ)境各填入一組合適的意思相反的詞。１.遇到緊七、選擇合適的詞語(yǔ)填空。１.誰(shuí)能在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢?()這是周瑜在刁難諸葛亮。

２.如果諸葛亮三天內(nèi)交不出十萬(wàn)支箭，()有殺身之禍。

３.()諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢?原因有兩個(gè):一是諸葛亮這只能團(tuán)結(jié)周瑜

，（）就會(huì)影響聯(lián)孫抗曹的大計(jì)；二是諸葛亮才智人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜的。顯然必然果然既然顯然必然既然不然七、選擇合適的詞語(yǔ)填空。１.誰(shuí)能在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢?(八、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(每組寫(xiě)三個(gè))半信半疑(ABAC式)天衣無(wú)縫(含夸張的):恍然大悟(含“然”的):自由自在無(wú)聲無(wú)息無(wú)緣無(wú)故排山倒海千鈞一發(fā)十里飄香悠然自得理所當(dāng)然渾然一體八、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(每組寫(xiě)三個(gè))自由自在無(wú)聲無(wú)息無(wú)緣無(wú)故九、我會(huì)查字典?！澳恕弊值墓P順是

在字典里，“乃”有以下幾種解釋:①副詞，才，就；②是，就是；③就，于是；④文言代詞：你，你的。下面加點(diǎn)的字各選哪個(gè)解釋?zhuān)钚蛱?hào)。（1）失敗乃成功之母。()（2）乃兄()（3）父不在，乃呼兒出。()②④①??丿九、我會(huì)查字典?！澳恕弊值墓P順是在字典里，“十、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

拖男()()樂(lè)()不()()()成趣美妙()()能()善()()機(jī)()算()頭()頸抓耳()()()()鎮(zhèn)定()()起敬情不()()精神()()

帶彼相此女映人生歌舞神妙伸縮撓腮強(qiáng)作肅然自禁抖擻十、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。帶彼相此女映人生歌舞神妙伸縮撓腮強(qiáng)作十一、選擇題。１.“也傍桑陰學(xué)種瓜”中“傍”的意思是()Ａ.靠近Ｂ.臨近(指時(shí)間)Ｃ.依靠，依附２.“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛”中“夫”的正確解釋是()Ａ.丈夫Ｂ.成年男子Ｃ.放在句首，表示將發(fā)議論３.“真?zhèn)€好所在”中的“所在”指()Ａ.存在的地方Ｂ.地方Ｃ.處處

A

CB十一、選擇題。１.“也傍桑陰學(xué)種瓜”中“傍”的意思是(十二、下列四組詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是()Ａ.改進(jìn)工作改善生活改正錯(cuò)誤Ｂ.承認(rèn)錯(cuò)誤理由充分猴性頑劣Ｃ.收拾殘局供通道增強(qiáng)收入D.放飛風(fēng)箏欣賞月亮澆灌花朵C十二、下列四組詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是(哥哥今天闖大禍了，爸爸知道后很生氣，他()地指出了哥哥犯錯(cuò)的根源，面對(duì)爸爸()的批評(píng)，哥哥低著頭()，爸爸說(shuō)得口渴了，拿起桌上的溫水()。

一針見(jiàn)血一本正經(jīng)一言不發(fā)一飲而盡十三、根據(jù)語(yǔ)境，在括號(hào)里填上“一”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)。哥哥今天闖大禍了，爸爸知道后很生氣，他(十四、讀句子，給“宛”加上不同的偏旁變成新字，填入括號(hào)中。

我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹。她非常愛(ài)唱歌，她的歌聲()轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。一天，她不小心把瓷()摔碎了，割破了手()，她沒(méi)有哭，卻看著地上的碎片，()惜地說(shuō):“這可是媽媽給我新買(mǎi)的禮物?！蓖裢胪笸锸?、讀句子，給“宛”加上不同的偏旁變成新字，填入括號(hào)中。十五、用所給字組成不同的詞，與其他內(nèi)容搭配恰當(dāng)。

１.氣勢(shì)()意志()燈光()

２.()的夜晚()的水面(）的小路羸弱薄弱微弱寧?kù)o平靜幽靜靜弱十五、用所給字組成不同的詞，與其他內(nèi)容搭配恰當(dāng)。專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之二句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之二句子1.下列句中的省略號(hào)有什么作用?選一選。Ａ.表示引文的省略Ｂ.表示列舉的省略Ｃ.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)Ｄ.表示話沒(méi)說(shuō)完1.下列句中的省略號(hào)有什么作用?選一選。Ａ.表示引文的省略１.奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……()２.最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……()３.從剛才的情形看，他搶答的速度比你快不了多少哇……()４.只聽(tīng)他在搖頭晃腦地背著:“床前明月光，疑是地上霜……”()CBDB１.奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……(1.表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)等的省略。2.表示說(shuō)話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。?3.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象。?4.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。省略號(hào)的含義1.表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)等的省略。省略號(hào)的含義2.辨析下列句子運(yùn)用的修辭手法，將字母填在括號(hào)內(nèi)。Ａ.比喻Ｂ.擬人Ｃ.夸張Ｄ.反問(wèn)Ｅ.設(shè)問(wèn)Ｆ.排比2.辨析下列句子運(yùn)用的修辭手法，將字母填在括號(hào)內(nèi)。Ａ.比喻（1）小雞和長(zhǎng)毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。()（2）大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。()BAC解析：“欣賞”是屬于人的動(dòng)作。解析：把大蟲(chóng)的吼聲比作霹靂；“振得那山岡也動(dòng)”是夸大的寫(xiě)法。（1）小雞和長(zhǎng)毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。(（3）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天.()

（4）不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?()CD解析：“上摩天”是夸張寫(xiě)法。解析：這句話是說(shuō)：有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮。（3）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天.()（5）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。()（6）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。

鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。

蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。()AF解析：把“船”比作“新月”。解析：用三個(gè)“……了”的排比句式。（5）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。(小學(xué)常見(jiàn)修辭手法小學(xué)常見(jiàn)修辭手法1.比喻：基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成。2.擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。?3.夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。是一種對(duì)事物作"言過(guò)其實(shí)"的描述的修辭手法?1.比喻：2.擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的思想、感情、活5.設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。（自問(wèn)自答）6.反問(wèn)：用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。?4.排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。5.設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自6.反問(wèn)7.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在"五言"或"七言"古詩(shī)中，類(lèi)似于對(duì)聯(lián)。8.引用：引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果。7.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的8.引用3.把下面的句子改為擬人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安靜。__________________________________________________。（2）牛犢在低頭吃草。__________________________________________________________________________________________________