七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表（5篇）

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表班級(jí)?基本情況分?析：本班?現(xiàn)有在籍學(xué)?生__人，?其中男生_?_人，女生?__人。由?于多方面的?原因以及智?力因素和非?智力因素的?綜合影響，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，能掌握?正確的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成了聽說讀?寫的綜合能?力，不少同?學(xué)在歷次競(jìng)?賽中取得了?可喜的成績(jī)?，具備了初?步的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)能力和語(yǔ)?文素養(yǎng)。但?也有部分學(xué)?生學(xué)科之間?不夠平衡，?語(yǔ)文學(xué)科的?學(xué)習(xí)較為困?難，甚至達(dá)?不到班級(jí)的?平均水平。?教材分析?：本冊(cè)教?材是按照《?全日制九年?制新課程標(biāo)?準(zhǔn)》編排的?新教材，體?現(xiàn)了新理念?和新目標(biāo)，?致力于構(gòu)建?新的教材系?統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)?生綜合素質(zhì)?的提高，確?立學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的主體?地位。全?書按主題合?成單元，每?個(gè)單元按照?主題進(jìn)行綜?合訓(xùn)練，努?力吸引學(xué)生?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。在綜合?學(xué)科中提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)，在不?斷的實(shí)踐中?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?積極性，培?養(yǎng)實(shí)踐能力?、創(chuàng)新能力?和探究能力?。教學(xué)的?總要求：?在教學(xué)改革?的過程中，?教者要更新?教學(xué)理念，?大膽進(jìn)行教?學(xué)改革，實(shí)?施“自主、?合作、探究?”的學(xué)習(xí)方?法，確立學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?的主體地位?，為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)、創(chuàng)?造性學(xué)習(xí)，?創(chuàng)造必要的?條件。教?改措施：?一、以深化?語(yǔ)文教學(xué)改?革為契機(jī)，?加大課堂。?教學(xué)改革力?度，積極投?身新課改，?運(yùn)用先進(jìn)教?學(xué)理念和多?媒體手段進(jìn)?行教學(xué)，在?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。二、以?全新的教學(xué)?理念指導(dǎo)新?課改，教師?要做到教學(xué)?五認(rèn)真，總?攬全局，面?向全體，注?重信息反饋?，搞好試卷?分析，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)思?路，爭(zhēng)取教?學(xué)的大面積?豐收。三?、認(rèn)真抓好?聽說、讀、?寫訓(xùn)練，進(jìn)?行口語(yǔ)交際?訓(xùn)練，結(jié)合?教材中的名?著欣賞，誦?讀欣賞、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?綜合訓(xùn)練，?尤其要注重?培養(yǎng)語(yǔ)言交?際能力和寫?作能力。?四、注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的后勁，為?學(xué)生今后的?發(fā)展打下基?礎(chǔ)。五、?搞好第二課?堂活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生多讀?文學(xué)名著，?多讀健康有?益的課外讀?物，提高文?學(xué)修養(yǎng)，陶?冶高尚情操?。六、注?重個(gè)學(xué)科之?間的聯(lián)系和?相互滲透，?溝通課堂內(nèi)?外。溝通平?行學(xué)科，強(qiáng)?化綜合能力?的培養(yǎng)，為?中考和高考?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。七?、充分挖掘?本地的語(yǔ)文?教學(xué)資源，?組織學(xué)生到?民間采風(fēng)，?領(lǐng)略民族文?化的的博大?精深。培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?精神和人文?精神。八?、努力探索?學(xué)生評(píng)價(jià)體?系，搞好學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?的綜合性評(píng)?價(jià)，著眼于?學(xué)生的終身?發(fā)展和終生?受益，著眼?于學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)的提高?。七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表（二）一、指導(dǎo)?思想在黨?和國(guó)家的教?育方針政策?的指引下，?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育為?方向，以繼?承中華民族?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)、吸納世?界文化精華?為宗旨，全?面提高學(xué)生?的聽、說、?讀、寫的能?力;聯(lián)系生?活實(shí)際，把?語(yǔ)文學(xué)習(xí)與?生活實(shí)踐有?機(jī)地結(jié)合起?來，開展創(chuàng)?新學(xué)習(xí)、探?究性學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生裝?的創(chuàng)新能力?和鉆研精神?;同時(shí)，不?斷提高學(xué)生?裝的溝通能?力，加強(qiáng)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)與?合作意識(shí)，?提高學(xué)生自?學(xué)能力，以?達(dá)到學(xué)生語(yǔ)?文綜合素質(zhì)?的全面提高?。二、教?學(xué)的總要求?：認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)理念，大?膽進(jìn)行教學(xué)?改革，實(shí)施?“自主、合?作、探究”?的學(xué)習(xí)方法?，確立學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?主體地位，?為學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)、創(chuàng)造?性學(xué)習(xí)，創(chuàng)?造必要的條?件，促進(jìn)學(xué)?生語(yǔ)文素養(yǎng)?的進(jìn)一步提?高，為其他?學(xué)科的學(xué)習(xí)?打好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：學(xué)?生的語(yǔ)文水?平有一定的?差距，尤其?是學(xué)生在閱?讀理解方面?，還存在著?明顯的問題?和一定的難?度。個(gè)別基?礎(chǔ)很差的同?學(xué)甚至在字?詞方面不過?關(guān)，學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的能?力不是很強(qiáng)?，我現(xiàn)在在?教學(xué)中努力?嘗試去做的?就是努力增?加學(xué)生的課?外知識(shí)含量?，讓孩子多?接觸文學(xué)作?品，在講課?中拿出一定?的時(shí)間來消?化并對(duì)優(yōu)秀?文學(xué)作品和?文學(xué)形象加?以解讀和賞?析，最基本?的想法就是?先培養(yǎng)孩子?的語(yǔ)感然后?激發(fā)學(xué)生對(duì)?文本學(xué)習(xí)的?興趣。四?、具體工作?：1、提?高教學(xué)質(zhì)量?向課堂__?_分鐘要成?績(jī)，不僅需?要老師要認(rèn)?真?zhèn)湔n，學(xué)?生也要積極?的配合：?①認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?要弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，對(duì)學(xué)習(xí)?新知識(shí)的接?受能力等方?面都要有明?確的了解。?③“受之?以魚，不如?授之以漁”?在新的教學(xué)?工作中不是?單純的向?qū)W?生傳授知識(shí)?而是讓學(xué)生?學(xué)會(huì)怎樣去?運(yùn)用知識(shí)解?決問題。?2、組織好?課堂教學(xué)：?課堂是教?學(xué)的主要場(chǎng)?所，因此組?織好課堂教?學(xué)在整個(gè)的?教學(xué)工作中?起著至關(guān)重?要的共用。?關(guān)注學(xué)生群?體，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，注意?信息反饋，?同時(shí)，想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，激?發(fā)學(xué)生的興?趣和情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?使用文明用?語(yǔ)，課堂提?問面向全體?學(xué)生，不忽?略差生，要?適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)?簡(jiǎn)單的問題?調(diào)動(dòng)他們的?興趣和積極?性，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?3、走進(jìn)學(xué)?生，了解思?想撥動(dòng)，抓?好學(xué)生的思?想教育工作?。玩是孩子?的天性，對(duì)?初一的學(xué)生?來說，由于?本身愛動(dòng)、?好玩，自控?能力較差，?因此常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?還有個(gè)別學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?有時(shí)也會(huì)找?借口不完成?作業(yè)，對(duì)于?這種.種不?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣應(yīng)該在初?一的時(shí)候就?給他們徹底?改掉，因此?這就需要抓?好學(xué)生的思?想教育工作?，尤其是在?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)其?努力做到從?友善開始，?從贊美著手?，盡量避免?用尖銳的語(yǔ)?言傷害他們?的自尊心。?4、由于?自己參加工?作的時(shí)間很?短，授課時(shí)?間不是很長(zhǎng)?，因此對(duì)整?個(gè)教學(xué)工作?的把握不是?很到位，教?學(xué)設(shè)計(jì)不是?很和諧，在?設(shè)計(jì)問題時(shí)?考慮不周，?有時(shí)會(huì)使整?個(gè)教學(xué)顯得?很雜亂，我?想最主要原?因就是閱歷?尚淺，經(jīng)驗(yàn)?不足，沒有?調(diào)整好自己?的心態(tài)和位?置，在本學(xué)?期中我要充?分的鍛煉自?己，積極參?與教研組活?動(dòng)，虛心向?其他老師學(xué)?習(xí)，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。?5、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)要?求，勇于從?事語(yǔ)文教學(xué)?的新嘗試。?多向名師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?們上課的技?巧，同時(shí)學(xué)?習(xí)作文教學(xué)?中思維能力?的訓(xùn)練方法?。6、認(rèn)?真寫好教學(xué)?手記與案例?，不斷分析?教學(xué)中存在?的問題及時(shí)?加以改正以?便更好地進(jìn)?行教學(xué)。七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表（三）一?、問題分析?上學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)，?學(xué)生的整體?素質(zhì)不錯(cuò)，?成績(jī)一般，?大部分都能?及格，但是?優(yōu)等生的學(xué)?生太少，究?其原因主要?是學(xué)生沒有?養(yǎng)成良好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，對(duì)語(yǔ)文?的學(xué)習(xí)沒有?興趣，不愿?意讀，不愿?意背，語(yǔ)文?基礎(chǔ)功很不?扎實(shí)。具體?來說：一部?分學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?的不扎實(shí)，?比如像邵明?雪、楊鈺峰?和楊恩同等?同學(xué)對(duì)于古?詩(shī)文的相關(guān)?知識(shí)根本不?重視，以至?于考試時(shí)丟?分太多;還?有一部分學(xué)?生的現(xiàn)代文?閱讀解決問?題的能力不?夠，只是記?住了答題的?模式，但是?每個(gè)問題解?讀的不夠深?刻，導(dǎo)致失?分太多;在?這里，還有?個(gè)必須值得?提出的問題?是學(xué)生的寫?作情況，這?是大部分學(xué)?生失分最多?的地方。學(xué)?生們只知道?作文的框架?結(jié)構(gòu)，里面?的寫作內(nèi)容?不真實(shí)，邏?輯思維差，?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使?用不恰當(dāng)，?錯(cuò)別字太多?和語(yǔ)意不連?貫等。以上?是上學(xué)期的?學(xué)生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)上出現(xiàn)?的問題。?而本學(xué)期即?將擔(dān)任七年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?。從學(xué)生的?六年升學(xué)考?試情況來看?。學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)和語(yǔ)?文素養(yǎng)很不?樂觀，優(yōu)等?生中等生的?比例較小，?差生所占比?例較大。據(jù)?了解，大部?分學(xué)生不具?備自主學(xué)習(xí)?能力，語(yǔ)文?能力也較差?，特別是學(xué)?生的口頭表?達(dá)和書面表?達(dá)能力都不?行，因此本?期語(yǔ)文教學(xué)?的道路可謂?是任重而道?遠(yuǎn)啊!二?、改進(jìn)措施?畢竟從教?語(yǔ)文這門學(xué)?科的時(shí)間短?，經(jīng)驗(yàn)還少?。所以，在?提高語(yǔ)文教?學(xué)水平和學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)方面，方?法上還是有?待商榷，不?過我還是希?望通過自己?的努力，能?夠在語(yǔ)文教?學(xué)上得到改?進(jìn)：1、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握常用的學(xué)?習(xí)方法。?語(yǔ)文最基本?的方法“聽?、說、讀、?寫、記”，?每天都應(yīng)該?認(rèn)真完成，?并且合理的?運(yùn)用。2?、注重語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練、積累?與運(yùn)用。?七年級(jí)學(xué)生?剛升入初中?，剛開始還?不適應(yīng)快節(jié)?奏的初中生?活，需要給?于細(xì)心的指?導(dǎo)，而且還?得主抓基礎(chǔ)?，這是重要?的也是必須?的。因此，?掌握七年級(jí)?上學(xué)期階段?要求掌握的?生字詞的音?義，語(yǔ)文基?本語(yǔ)法和標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)的正?確運(yùn)用，背?誦教材中要?求背誦的古?詩(shī)詞、文言?文、現(xiàn)代文?及現(xiàn)代詩(shī)歌?。3、提?高學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)上需?要的各方面?能力。培?養(yǎng)學(xué)生自主?合作探究的?學(xué)習(xí)能力，?培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?文朗讀能力?，使之能有?感情的朗讀?課文，為培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文?語(yǔ)感打下基?礎(chǔ)，閱讀課?程標(biāo)準(zhǔn)推薦?的名著，培?養(yǎng)文學(xué)興趣?。4、提?升教師整體?教學(xué)素質(zhì)。?本人是一?個(gè)在語(yǔ)文學(xué)?科上經(jīng)驗(yàn)尚?淺的新教師?，還是一個(gè)?新上崗的班?主任，對(duì)于?各方面問題?的處理存在?很多不足的?地方，必須?采取相應(yīng)的?措施來提升?自己。三?、努力方向?希望通過?本學(xué)期師生?的共同努力?，能夠切合?實(shí)際的學(xué)好?語(yǔ)文。而本?學(xué)期我期望?的目標(biāo)具體?來說：首?先，我希望?本學(xué)期在自?身專業(yè)知識(shí)?上有所提升?，能夠會(huì)講?課，講明白?課，讓學(xué)生?能學(xué)明白，?能真正學(xué)到?知識(shí)，這方?面是最基本?的，也是最?重要的。?其次，我希?望兩個(gè)班的?學(xué)生能夠通?過多讀書、?多練筆的方?式，加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練，提?高寫作能力?。這學(xué)期就?是簡(jiǎn)單的希?望他們學(xué)會(huì)?分析文章，?掌握答題技?巧，能夠通?過日常的知?識(shí)積累來真?情實(shí)感的寫?作。七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表（四）一、所?教班級(jí)學(xué)生?現(xiàn)狀分析?根據(jù)我校學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)，以及語(yǔ)?文學(xué)科的特?點(diǎn)和目前本?學(xué)科發(fā)展方?向的把握，?結(jié)合我校的?辦學(xué)方針，?加強(qiáng)了日常?教學(xué)和學(xué)科?活動(dòng)的針對(duì)?性和有效性?，從整體來?看，學(xué)生身?上好的習(xí)慣?正在逐步養(yǎng)?成，學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了明?顯的轉(zhuǎn)變，?語(yǔ)文的綜合?能力也在原?來的基礎(chǔ)上?有了較大的?提高。二?、教學(xué)目標(biāo)?思想品德?目標(biāo)：在語(yǔ)?文教學(xué)過程?中，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國(guó)主義精?神，激發(fā)學(xué)?生熱愛祖國(guó)?語(yǔ)言文字的?感情，培養(yǎng)?學(xué)生社會(huì)主?義的思想品?質(zhì)，努力開?拓學(xué)生的視?野，注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，發(fā)展學(xué)生?的智力，培?養(yǎng)學(xué)生健康?高深的審美?情趣，提高?學(xué)生的文化?品位。發(fā)展?健康個(gè)性，?逐步形成健?全人格。這?是初中三年?的最終目標(biāo)?，本學(xué)期要?創(chuàng)造一個(gè)良?好的開端，?打下基礎(chǔ)。?知識(shí)目標(biāo)?：了解課文?中出現(xiàn)的有?關(guān)重要作家?作品的常識(shí)?，了解描寫?方法和修辭?方法和詞類?的有關(guān)知識(shí)?，熟記課文?中出現(xiàn)的生?字生詞的音?形義。掌?握和運(yùn)用知?識(shí)能力的目?標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)?生正確理解?和運(yùn)用祖國(guó)?語(yǔ)言文字，?使他們具有?基本的閱讀?聽話說話的?能力，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?良好習(xí)慣。?具體地說，?就是能領(lǐng)會(huì)?詞句在語(yǔ)言?環(huán)境中的含?義和作用，?理解思想內(nèi)?容和文章的?思路，了解?基本寫法，?具有一定的?語(yǔ)言感受能?力，初步掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習(xí)?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，背?誦基本課文?中的一些精?彩片段，初?步具有欣賞?文學(xué)作品的?能力，讀文?言文課文，?要了解內(nèi)容?，背誦一些?基本篇目，?熟練使用常?用字典詞典?，養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?。人文素?質(zhì)目標(biāo)：初?步學(xué)會(huì)在日?常生活中能?正確運(yùn)用語(yǔ)?言文字來進(jìn)?行交流表達(dá)?，把課本中?感受學(xué)習(xí)到?的有關(guān)人的?語(yǔ)文素質(zhì)的?東西靈活運(yùn)?用到生活中?，從而提高?自己的文化?品位，例如?待人接物的?儀態(tài)，為人?處事的心理?，讀書看報(bào)?看電視的習(xí)?慣等。三?、教學(xué)設(shè)想?1、要注?意教學(xué)目標(biāo)?的整合性。?傳統(tǒng)的目標(biāo)?設(shè)計(jì)有重結(jié)?論輕過程、?重認(rèn)知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗(yàn)。新課?程強(qiáng)調(diào)知識(shí)?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀三個(gè)?緯度的有機(jī)?結(jié)合。要注?意教學(xué)內(nèi)容?的開放性。?要使語(yǔ)文課?由單一轉(zhuǎn)向?綜合，由平?面轉(zhuǎn)向立體?，由封閉轉(zhuǎn)?向開放，激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)課文的濃?厚興趣，拓?展了學(xué)生的?視野，加深?了對(duì)課文的?理解。2?、要注意教?學(xué)方式的互?動(dòng)性。要實(shí)?現(xiàn)由少民主?、不平等、?單向傳輸向?師生的和諧?、民主、平?等、互動(dòng)轉(zhuǎn)?變。師生互?教互學(xué)，彼?此形成一個(gè)?學(xué)習(xí)的共同?體。要注意?教學(xué)過程的?活動(dòng)性。盡?可能把過去?由自己包辦?的講解、提?問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)?成學(xué)生的多?種活動(dòng)，通?過學(xué)生的自?主活動(dòng)，讓?學(xué)生掌握知?識(shí)，并融會(huì)?貫通，爛熟?于心。3?、注意教學(xué)?手段的多樣?性。應(yīng)引進(jìn)?多種信息化?教學(xué)手段，?使學(xué)生從單?一枯燥的學(xué)?習(xí)中解脫出?來，去領(lǐng)略?課堂里的精?彩世界，要?增強(qiáng)了語(yǔ)文?課的吸引力?，加速了學(xué)?生盛知過程?，促進(jìn)了認(rèn)?知的深化。?要注意教學(xué)?組織形式的?靈活性。要?在課堂教學(xué)?中想方設(shè)法?組織學(xué)生運(yùn)?用自主、合?作、探究等?靈活多樣的?學(xué)習(xí)方式。?注重教學(xué)評(píng)?價(jià)的多元性?。要改變一?刀切的評(píng)價(jià)?機(jī)制，實(shí)行?全面的評(píng)價(jià)?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。四?、教學(xué)措施?根據(jù)學(xué)生?的情況和我?校的實(shí)際，?本學(xué)期擬采?用以下措施?：1、在?閱讀教學(xué)中?要進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀興趣，注?重在閱讀教?學(xué)過程中讓?學(xué)生參與活?動(dòng)，做到人?人參與，參?與全過程，?讓學(xué)生們?cè)?課下多讀書?看報(bào)，將自?己喜歡的文?章、精彩的?段落摘抄積?累，定期在?班上舉辦摘?抄本展覽，?并從中推選?出優(yōu)秀的文?章、摘抄和?積累本。?2、在各課?時(shí)中，把學(xué)?生活動(dòng)做為?重點(diǎn)內(nèi)容來?安排落實(shí)，?使學(xué)生限度?處于動(dòng)態(tài)之?中，動(dòng)腦想?，動(dòng)手寫，?動(dòng)口說，動(dòng)?眼看，動(dòng)耳?聽。3、?在作文教學(xué)?中，讓學(xué)生?參與到作文?講評(píng)中來。?讓作文水平?較高的學(xué)生?對(duì)習(xí)作進(jìn)行?自我評(píng)價(jià)，?然后廣泛地?征求同學(xué)的?意見，相互?評(píng)價(jià)，最后?是教師與學(xué)?生共同評(píng)價(jià)?，使學(xué)生們?正確地認(rèn)識(shí)?自己作文中?的優(yōu)點(diǎn)和問?題，課后進(jìn)?行必要的修?改。這樣，?建立民主的?教學(xué)風(fēng)氣，?進(jìn)一步融洽?師生關(guān)系，?提高學(xué)生的?寫作興趣和?寫作水平。?4、調(diào)動(dòng)?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的積極性?。從培養(yǎng)興?趣著手，用?圖片，實(shí)物?，多媒體創(chuàng)?設(shè)情景進(jìn)行?教學(xué)，力求?課堂的多樣?化、生活化?和開放化，?力爭(zhēng)有更多?的師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?的機(jī)會(huì)。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣：5?、成立互幫?互學(xué)小組，?對(duì)古詩(shī)文無?法過關(guān)的學(xué)?生采用“一?幫一”，“?人盯人”的?辦法，并與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系。深鉆教?材，精心設(shè)?計(jì)好每一節(jié)?課，講清每?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真篩選?作業(yè)，及時(shí)?反饋每一次?作業(yè)與考試?。注重學(xué)法?指導(dǎo)。五?、培優(yōu)輔差?措施培優(yōu)?重在拔尖，?輔差重在提?高課堂上有?意識(shí)給他們?制造機(jī)會(huì)，?讓優(yōu)生吃得?飽，讓差生?吃得好。課?外輔導(dǎo)，利?用晚修，文?體課的時(shí)間?，組織學(xué)生?加以輔導(dǎo)訓(xùn)?練。發(fā)揮優(yōu)?生的優(yōu)勢(shì)，?以優(yōu)帶差，?激起他們的?學(xué)習(xí)興趣。?對(duì)于差生主?要引導(dǎo)他們?多學(xué)習(xí)，多?重復(fù)，在熟?練的基礎(chǔ)上?不斷提高自?己的語(yǔ)文能?力，尤其是?學(xué)習(xí)態(tài)度的?轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)?積極性的提?高方面要花?大力氣。優(yōu)?生要鼓勵(lì)他?們多做創(chuàng)新?的事情，在?閱讀和寫作?方面多下功?夫。七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表（五）一.指?導(dǎo)思想以?____和?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新出臺(tái)的初?中語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?，迎接挑戰(zhàn)?，抓住機(jī)遇?，確立教研?興校的策略?，注重發(fā)揮?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的人文素養(yǎng)?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的感情?把握能力，?面向全體學(xué)?生，全面提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二.教學(xué)重?點(diǎn)第一，?突出教材的?綜合性，減?少頭緒，突?出重點(diǎn)，閱?讀、寫作，?口語(yǔ)交際，?綜合性學(xué)習(xí)?整合在一起?，語(yǔ)文基本?功的培養(yǎng)與?個(gè)性發(fā)展、?人格養(yǎng)成整?合在一起。?第二、致?力于全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。提?高學(xué)生正確?理解和運(yùn)用?祖國(guó)語(yǔ)言文?字的能力，?養(yǎng)成良好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)?慣的同時(shí)，?豐富學(xué)生的?人文素養(yǎng)，?培養(yǎng)社會(huì)責(zé)?任感和創(chuàng)新?精神。第?三，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方?式，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。?第四，遵循?語(yǔ)文教育規(guī)?律，突出學(xué)?生的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)，使?學(xué)生在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?。力圖使學(xué)?生學(xué)習(xí)的過?程，變成讀?寫聽說的不?斷實(shí)踐的過?程，在語(yǔ)文?實(shí)踐中受到?熏陶感染的?過程。第?五、力求建?立開放、有?彈性和富有?活力的語(yǔ)文?課堂。課內(nèi)?外和校內(nèi)外?的結(jié)合，使?教學(xué)由課內(nèi)?走向課外。?三、教學(xué)?目標(biāo)新課?程教材的教?學(xué)目標(biāo)，不?再是教材的?教學(xué)目標(biāo)，?而是學(xué)生的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)目?標(biāo)，教材只?是例子，重?要的在于學(xué)?生的情感體?驗(yàn)。1、?掌握初一(?上)階段要?求掌握的生?字詞的音義?，并學(xué)會(huì)運(yùn)?用。2、?學(xué)習(xí)本冊(cè)書?上的課文，?完成木學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?。3、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?常用的學(xué)習(xí)?