一年級生命安全教育教案

一年級生命安全教育教案班會目的：

通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全學(xué)問，進(jìn)一步增加學(xué)生的安全意識和自我疼惜意識；把握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，安康成長。

班會預(yù)備：

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

班會程序：

一談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫存的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、疼惜，似乎不存在什么危急。但是，在我們尋常的生活中照舊有很多事情需要備加留意和留神對待，否則很簡潔發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)剬こ５纳钪行枰粢馐裁矗?/p>

二、校園安全常識

1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題。

1〕進(jìn)出教師要有序，不推擠。

2〕在教室和走廊不奔馳、追趕。

3〕上下樓梯靠右行

2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題。

1〕制止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2〕上試驗課要留意教師的要求，不要任憑亂動藥品。

3〕定期檢查防火設(shè)施覺察損壞應(yīng)馬上修復(fù)。期望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

3、防校園暴力：同學(xué)之間要和諧相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。假設(shè)存在分歧、沖突要準(zhǔn)時溝通化解，不要心存怨恨。假設(shè)覺察對方尋釁滋事應(yīng)準(zhǔn)時向有關(guān)教師反映狀況，尋求學(xué)校的幫助。

三、消防安全學(xué)問

1、要打火警119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、發(fā)生火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行疼惜措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、日常人身安全常識

在家留意不玩貓，別逗狗。

2、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識。

1〕生疏了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3〕電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4〕使用中覺察電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停頓使用。

5〕覺察有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

不任憑給生疏人開門。

不飲用生疏人給的食物。

遇到侵害，要才智應(yīng)對，牢記報警“110”。

五、交通安全

1、交通安全留意事項

行人靠右走，

過大路要走斑馬線，

留意觀看來往車輛，

紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。

2、乘坐公交車留意事項。

3、生疏交通標(biāo)識。

六、食品安全

1、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

七、讀一讀

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，留意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿大路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟生疏人任憑走。

你拍十，我拍十，自我疼惜是大事。

總結(jié)：

只要我們處處留神，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自護(hù)自救的力氣，靈巧勇敢的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。

送王昌齡

李頎

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望數(shù)千里，中無蒲稗生。

夕陽滿舟楫，但愛微波清。

舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。

夜來蓮花界，夢里金陵城。

嘆息此離別，悠悠江海行。

賞析：本詩使用點染手法，所謂點，指的是點明情感的內(nèi)涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染襯托所點明的情感。點染，本是國畫的術(shù)語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。

從頸聯(lián)“淹留野寺出”開頭，至“解衣沙鳥鳴?！惫彩?，通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時，分別后的哀痛，凄涼的氣氛，表達(dá)了孤寂，惆悵的離愁別緒。

一年級生命安全教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，生疏流感的重要性，把握流感的主要病癥；使學(xué)生了解流感有關(guān)學(xué)問并且有目的有針對性地進(jìn)展科學(xué)防護(hù)。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消退慌張恐驚心理，提高學(xué)生自我疼惜的意識

3、把握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我疼惜的意識。

教學(xué)重點：

生疏流感的重要性，把握流感的主要病癥；使學(xué)生了解流感有關(guān)學(xué)問并且有目的有針對性地進(jìn)展科學(xué)防護(hù)。

教學(xué)難點：

把握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我疼惜的意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課：

小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學(xué)會感冒咳嗽嗎？

一、看一看，想一想〔分析事例，強化觀點〕：

1、教師讀“安全警示”中的故事〔P21〕。

2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？

3、全班溝通。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說，記一記：〔聯(lián)系實際，區(qū)分是非，指導(dǎo)行為〕

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的`話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：〔1〕什么是流感？〔2〕流感是怎樣傳播的？〔3〕流感的主要病癥是什么？〔4〕流感預(yù)防措施有哪些？

3、記一記小博士的話

四、總結(jié)全課，測一測：

1、小檢測：爭論答復(fù)以下問題小學(xué)生得了流感怎么辦？

2、教師檢查總結(jié)。

3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”。

一年級生命安全教育教案3

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的玩耍，留意安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正預(yù)備從床上跳下來時，不留神遇到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們寵愛他嗎？為什么？

二、教授課

1、在社區(qū)做安全的玩耍

〔1〕小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

〔2〕同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

〔3〕師生總結(jié)社區(qū)做玩耍的安全〔不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱蔽的地方去恫嚇別人等〕

2、在家里玩也要留意安全

〔1〕家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

〔2〕為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

〔3〕假設(shè)在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危急了？為什么呢？

〔4〕有的小朋友特別寵愛做手工，總是把剪刀等銳利物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓(xùn)練

1、有個叫康康的小朋友