大數(shù)據(jù)技術專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲?025修訂

1大數(shù)據(jù)技術專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應互聯(lián)網(wǎng)和相關服務、軟件和信息技術服務業(yè)等行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展新趨勢，對接新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下大數(shù)據(jù)實施與運維、數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術服務、大數(shù)據(jù)產品運營等崗位（群）的新要求，不斷滿足大數(shù)據(jù)產業(yè)高遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？拼髷?shù)據(jù)技術專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校大數(shù)據(jù)技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）大數(shù)據(jù)技術（510205）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）電子與信息大類（51）所屬專業(yè)類（代碼）計算機類（5102）對應行業(yè)（代碼）互聯(lián)網(wǎng)和相關服務（64）、軟件和信息技術服務業(yè)（65）主要職業(yè)類別（代碼）大數(shù)據(jù)工程技術人員S（2-02-38-03）、數(shù)據(jù)分析處理工程技術人員S（2-02-30-09）、信息系統(tǒng)運行維護工程技術人員S（2-02-10-08）主要崗位（群）或技術領域大數(shù)據(jù)實施與運維、數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術服務、大數(shù)據(jù)產品運營……職業(yè)類證書計算機技術與軟件專業(yè)技術資格、大數(shù)據(jù)分析與應用、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)（Python）、大數(shù)據(jù)工程化處理與應用……26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向軟件和信息技術服務、互聯(lián)網(wǎng)和相關服務等行業(yè)的大數(shù)據(jù)工程技術人員、數(shù)據(jù)分析處理工程技術人員、信息系統(tǒng)運行維護工程技術人員等職業(yè)，能夠從事大數(shù)據(jù)實施與運維、數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術服務、大數(shù)據(jù)產品運營等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握數(shù)據(jù)庫基本原理、程序設計、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡、云計算等方面的專（6）掌握大數(shù)據(jù)采集與大數(shù)據(jù)預處理技術技能，具有數(shù)據(jù)采集、抽取、清洗、轉換與加載等數(shù)據(jù)預處理能力；（7）掌握數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘應用技術技能，具有面向業(yè)務需求，基于大數(shù)據(jù)分析平臺進行數(shù)據(jù)的批量、實時、分布式計算，基礎特征工程處理以及機器學習算法應用等大數(shù)據(jù)分（8）具有數(shù)據(jù)可視化設計和數(shù)據(jù)分析報告撰寫能力，具有開發(fā)應用程序進行數(shù)據(jù)可視化展示、撰寫數(shù)據(jù)可視化結果分析報告等實踐能力；（9）掌握大數(shù)據(jù)平臺搭建與部署、大數(shù)據(jù)平臺運維、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理等技術技能，具有大數(shù)據(jù)平臺部署與運維、數(shù)據(jù)庫管理與應用、大數(shù)據(jù)技術服務、大數(shù)據(jù)產品運營、大數(shù)據(jù)平臺管理等實踐能力；3（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、物理、外語、國家安全教育、信息技術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程編程基礎、數(shù)據(jù)庫技術等領域的內容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：數(shù)據(jù)采集技術、數(shù)據(jù)預處理技術、大數(shù)據(jù)分析技術應用、數(shù)據(jù)可視化技術與應用、數(shù)據(jù)挖掘應用、大數(shù)據(jù)平臺部署與運維等領域的內容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業(yè)核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1數(shù)據(jù)采集技術①根據(jù)業(yè)務需求進行在線、離線數(shù)據(jù)②根據(jù)調度策略選擇合適的工具或爬蟲框架設置調度作業(yè)。③使用工具完成數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、業(yè)務系統(tǒng)日志數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)應用數(shù)據(jù)的采集、清洗和存儲工作。⑤根據(jù)業(yè)務場景需求編制并實施解決①熟悉數(shù)據(jù)采集基礎知識。②了解數(shù)據(jù)采集與使用的相關法③掌握數(shù)據(jù)采集需求分析、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)解析爬取方法。④掌握數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、業(yè)務系統(tǒng)日志數(shù)據(jù)采集方法。⑤掌握安裝搭建采集工具及代碼編寫平臺的方法。⑥能夠基于開發(fā)語言編寫數(shù)據(jù)采集程序2數(shù)據(jù)預處理①安裝、配置和使用數(shù)據(jù)預處理的運③根據(jù)業(yè)務需求對多源數(shù)據(jù)進行整合。④根據(jù)業(yè)務規(guī)則對數(shù)據(jù)格式進行轉換。⑤根據(jù)數(shù)據(jù)歸一性原則對數(shù)據(jù)進行單位、數(shù)值歸約。⑥使用工具完成數(shù)據(jù)ETL工作②熟練掌握常用數(shù)據(jù)ETL工具的安裝配置方法。③掌握缺失值、重復值、不一致數(shù)值等識別與處理方法。④掌握文本數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的抽取和加載方法。⑤掌握基于不同數(shù)據(jù)源的遷移和⑥了解不同數(shù)據(jù)格式轉換、多源數(shù)據(jù)的整合與優(yōu)化方法3大數(shù)據(jù)分析技術應用①結合業(yè)務場景使用工具對數(shù)據(jù)集進行概要、描述性統(tǒng)計分析。②在描述結果基礎上，對數(shù)據(jù)進行特征和規(guī)律的分析與推測。③根據(jù)業(yè)務需求編寫批量、實時數(shù)據(jù)④根據(jù)數(shù)據(jù)特征計算數(shù)據(jù)標簽并進行⑤根據(jù)數(shù)據(jù)指標規(guī)則計算關鍵業(yè)務②熟練掌握數(shù)據(jù)分析工具的安裝搭建與使用方法。③熟悉數(shù)據(jù)結構封裝與操作相關④掌握數(shù)據(jù)聚合與分組運算、時間序列等數(shù)據(jù)分析算法。⑤掌握批量、實時數(shù)據(jù)計算任務⑥能夠運用大數(shù)據(jù)分析平臺完成基礎大數(shù)據(jù)分析及報告撰寫的任務5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4數(shù)據(jù)可視化技術與應用①選擇關鍵指標抽取數(shù)據(jù)并進行圖表②使用可視化組件庫進行可視化頁面開發(fā)并配置交互模式。③根據(jù)產品反饋對可視化頁面及圖表進行調整和美化。④根據(jù)業(yè)務需求及分析結果，制定數(shù)⑤對數(shù)據(jù)可視化結果進行業(yè)務分析并輸出分析報告特征和流程等基礎知識。②了解可視化圖表類型，以及文本可視化和網(wǎng)絡可視化的區(qū)別。③熟練掌握主流數(shù)據(jù)可視化工具④熟練掌握數(shù)據(jù)可視化設計方法。⑤掌握可視化組件庫開發(fā)應用技⑥具備數(shù)據(jù)可視化結果分析報告撰寫技能5數(shù)據(jù)挖掘應用①結合業(yè)務背景，對數(shù)據(jù)進行概要分②評估挖掘需求并選擇合適方法對數(shù)據(jù)進行特征工程處理。③調用常規(guī)模型進行模型訓練。④根據(jù)合適評價指標對模型進行驗證⑤結合數(shù)據(jù)背景、模型評估等對挖掘結果進行基本分析①熟悉數(shù)據(jù)特征管理的基礎知②熟悉監(jiān)督學習、無監(jiān)督學習、半監(jiān)督學習的概念及應用。③熟悉回歸、分類、關聯(lián)、聚類等算法原理及應用。④掌握訓練集、驗證集、測試集⑤了解機器學習算法基礎應用經(jīng)典模型的原理及過程。⑥了解模型性能的計算和評價方法6大數(shù)據(jù)平臺部署與運維①根據(jù)系統(tǒng)部署方案，安裝集群環(huán)境、硬件環(huán)境、虛擬化環(huán)境所需的各類系統(tǒng)。②根據(jù)軟件部署方案安裝各類大數(shù)據(jù)③根據(jù)節(jié)點連接信息配置大數(shù)據(jù)集群，根據(jù)集群功能對組件進行啟動調試。④使用工具對大數(shù)據(jù)集群的各類組件、服務的運行狀態(tài)進行監(jiān)控管理。⑤根據(jù)故障報告進行故障排查，處理故障問題①熟悉Hadoop體系架構和生態(tài)②掌握Hadoop的安裝部署與操③掌握HDFS文件系統(tǒng)的原理及④掌握MapReduce的原理與應用方法。⑤掌握Hadoop生態(tài)圈主流組件的搭建與操作方法。⑥掌握Hadoop集群的管理和運行監(jiān)控方法6（3）專業(yè)拓展課程主要包括：人工智能導論、云計算平臺技術應用、NoSQL數(shù)據(jù)庫技術應用、Web前端開發(fā)框架技術、Scala編程基礎、Spark應用技術、Flink應用技術、大數(shù)據(jù)項目管理、大數(shù)據(jù)安全技術、大數(shù)據(jù)技術服務、大數(shù)據(jù)產品運營等領域的內容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行大數(shù)據(jù)平臺部署與運維、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預處理、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)挖掘應用等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在互聯(lián)網(wǎng)和相關服務、軟件和信息技術服務行業(yè)的大數(shù)據(jù)分析與應用企業(yè)進行大數(shù)據(jù)技術專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作7經(jīng)驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外軟件和信息技術服務、互聯(lián)網(wǎng)和相關服務等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、大數(shù)據(jù)工程技術、計算機科學與技術等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展大數(shù)據(jù)平臺部署與運維、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預處理、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信8（1）大數(shù)據(jù)技術綜合實訓室配備計算機（或云桌面）、服務器、交換機、無線AP、網(wǎng)絡機柜、多媒體中控臺、投影儀、無線投屏器、投影幕、電腦桌椅、交互式電子白板等設備，安裝操作系統(tǒng)軟件、辦公軟件、Java項目開發(fā)軟件、數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件、Python項目開發(fā)軟件、項目管理軟件，用于Web前端技術基礎、程序設計基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術、Python程序設計、云計算技術基礎、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)項目實踐等實訓教學。（2）大數(shù)據(jù)平臺部署與運維實訓室配備計算機（或云桌面）、管理節(jié)點服務器、計算節(jié)點服務器、交換機、無線AP、網(wǎng)絡機柜、多媒體中控臺、投影儀、無線投屏器、投影幕、電腦桌椅、交互式電子白板等設備，數(shù)據(jù)可視化軟件、大數(shù)據(jù)平臺部署與運維實訓系統(tǒng)，用于大數(shù)據(jù)平臺部署與運維、數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)可視化技術與應用等實訓教學。（3）大數(shù)據(jù)采集與分析實訓室配備計算機、服務器、交換機、網(wǎng)絡機柜、多媒體中控臺、投影儀、無線投屏器、投影幕、電腦桌椅、交互式電子白板等設備，安裝操作系統(tǒng)軟件、辦公軟件、基礎開發(fā)軟件（Java、Python、Web前端）、數(shù)據(jù)采集軟件、數(shù)據(jù)存儲軟件、數(shù)據(jù)預處理軟件、數(shù)據(jù)分析軟件、數(shù)據(jù)挖掘軟件、大數(shù)據(jù)分析與挖掘平臺，用于數(shù)據(jù)采集技術、數(shù)據(jù)預處理、大數(shù)據(jù)分析技術應用、數(shù)據(jù)挖掘應用、數(shù)據(jù)可視化技術與應用、基于行業(yè)應用的大數(shù)據(jù)分析項目實踐等實訓教學。（4）大數(shù)據(jù)可視化實訓室處理、大數(shù)據(jù)分析技術應用、數(shù)據(jù)挖掘應用、數(shù)據(jù)可視化技術與應用等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供大數(shù)據(jù)實施與運維、數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術服務、大數(shù)據(jù)產品運營等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)9字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：大數(shù)據(jù)行業(yè)政策法規(guī)資料，有關大數(shù)據(jù)崗位的技術、標準、方法、操作規(guī)范以及實訓